2019年中考道德與法治一輪復習 八上 第三單元 勇?lián)鐣熑谓贪?新人教版.doc
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第三單元勇?lián)鐣熑握n題第三單元勇?lián)鐣熑沃R梳理授課時間課時一課時課型新授課教學目標知識與技能A、B、C、D讓學生全面掌握本單元的知識點與考點等重點內(nèi)容過程與方法A、B、C能夠掌握責任的含義及怎樣做一名有責任心的人;如何服務社會。情感態(tài)度價值觀A、B通過學習做一名有責任的公民,服務于社會。教學重點A、B、C培養(yǎng)學生的分析、歸納及運用能力。教學難點A、B歸納法,分組討論法,案例分析法等。教學方法講授法、案例分析法學習方法自主學習法、合作探究法教具教案、PPT、課本時事政治內(nèi)容 第一課時教學過程: 一、自主復習(請同學們自主學習P64-P84頁課本,并解決以下問題)第六課 責任與角色同在第一框題 我對誰負責 誰對我負責1、責任的含義:是一個人分內(nèi)應該做的事情。2、責任的來源:責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。如:分配的任務,如老師布置的作業(yè);公民的身份,如不做有損國家尊嚴和利益的事情;傳統(tǒng)習俗,如出門在外給父母報平安等3、隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化,我們會不斷變換自己的角色,調(diào)節(jié)角色行為。4、每個人都扮演著不同的角色,每一種角色都意味著承擔相應的責任。5、如何扮演好自己的角色?作為子女,孝敬父母是我們的責任;作為學生,遵守學校紀律、認真學習是我們的責任;作為社會的一員,我們應該遵守社會規(guī)則,維護公共秩序;作為中華兒女,我們應該做到“位卑未敢忘憂國”,心系祖國的前途和命運。6、如何承擔責任?對于自己:首先要對自己負責。對于他人:對他人負責,應該學會感恩,主動關心、幫助和服務他人;對于社會:自覺遵守社會規(guī)則,維護公共秩序?qū)τ趪遥簯撟龅健拔槐拔锤彝鼞n國”,心系祖國的前途和命運。7、作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負責。8、自己對自己負責任的表現(xiàn):小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時,大到終身信守承諾、認真做事。9、為什么要對自己負責?只有對自己負責的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。有利于構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。第二框題 做負責任的人1、承擔責任的付出(承擔責任的代價):不僅意味著付出時間、精力和金錢,而且意味著可能因為做的不好而受到責備,甚至受到處罰。2、承擔責任的回報:物質(zhì)回報和精神回報,如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。更重要的是精神方面的回報。3、對于自己可以選擇的責任,我們應該如何對待?有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧,對承擔責任的代價與回報作出正確的評估,作出合理的選擇。無論怎樣,我們一旦做出選擇,就應該義無反顧地擔當起應付的責任。4、對于不是自愿選擇的責任,我們應該如何對待?有些應該做的事情不是我們自愿選擇的,但是我們?nèi)匀粦撟杂X承擔相應的責任。改變自己對待應該做的事情的態(tài)度。把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同樣不可以把事情做得很出色。5、如何評價承擔社會責任的人?品質(zhì):承擔責任,不言代價與回報;具有無私奉獻的精神;具有強烈的社會責任感等。(可結(jié)合具體人物談特有的品質(zhì))意義:正是因為他們敢于承擔責任、敢于擔當,我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。6、我們青少年怎樣更好地承擔責任,提升生命的價值?增強責任意識(意識);努力提升自身素質(zhì),增強履行責任的能力(能力和素質(zhì));勇于承擔責任(態(tài)度),在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。第七課 積極奉獻社會第一框題 關愛他人1、為什么要關愛他人?(關愛他人是一種幸福)我們每個人都被他人關愛著,也都在關愛著他人。關愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關系的橋梁。關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓,相互尊敬,與人為善、增進信任,有利于形成良好的人際氛圍,促進社會文明進步。關愛他人,收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關心和幫助,獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義關愛他人就是關愛和善待自己。2、如何關愛他人?(關愛他人是一門藝術(shù))關愛他人,要心懷善意。我們要心懷友善,學會關心、體貼和幫助他人。關愛他人,要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難,就是一個友善和值得稱贊的人。關愛他人,要講究策略。關愛他人時,要保護好自我,也不傷害到他人。幫助他人時,要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心;面對復雜情形,要善于作出明智的判斷,增強安全防范意識和面對自我保護意識,在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。3、關愛他人的八種方法(1)生日問候;(2)生病問候;(3)困難時給予支持;(4)為他人的富祉出謀劃策;(5)理解他人的需求;(6)歡迎與歡送;(7)支持他人實現(xiàn)愿望;(8)隨時伸出你的手4、 關愛的名人名言答:贈人玫瑰,手有余香。關愛,美好生活的源泉。生活因愛而絢麗,世界因愛而美好。老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。人家?guī)臀?,永志不忘;我?guī)腿思?,莫記心上。第二框題 服務社會1、為什么要服務社會?(奉獻助我成長)服務社會體現(xiàn)人生價值。服務社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。2、為什么要服務和奉獻社會?服務和奉獻社會,需要我們積極參與社會公益活動。服務和奉獻社會,需要我們熱愛勞動,愛崗敬業(yè)。3、如何傳遞社會正能量?增強責任意識,尊重社會,關愛他人;積極參加公益活動,服務社會;保持樂觀向上的精神狀態(tài),熱愛生活等。(只要答出有利于自身、社會發(fā)展進步的行為均可得分)4、參加公益活動的意義:(籠統(tǒng)回答)在參與社會公益活動的過程中,我們既承擔著社會責任,又在幫助他人,并使自身的價值在奉獻中得以提升。對個人的影響:有利于增長社會知識,鍛煉實踐能力有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德,養(yǎng)成親社社的行為習慣有利于實現(xiàn)人生價值對社會的影響:有利于形成良好的社會風氣,有利于全面建設小康社會,構(gòu)建社會主義和諧社會。我們都希望生活在一個互幫互者、相互關愛的社會。5、養(yǎng)成親社會行為的含義:一切有利于社會和他人的行為都可稱之為親社會行為。如謙讓、分享、助人、合作、同情、安穩(wěn)等。6、怎樣養(yǎng)成親社會行為?學會謙讓、分享、助人;積極參與社會公益活動,如義務植樹、環(huán)境宣傳等;要關心社會發(fā)展、關注國家大事;要服務社會、奉獻社會,做一個有益于社會的人。二、合作探究探究活動一:xx年感動中國年度人物支月英,扎根鄉(xiāng)村36年。19歲的她不顧家人反對,遠離家鄉(xiāng),只身來到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學,成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺,從“支姐姐”到“支媽媽”,帶出了1000多名孩子,教育了大山深處的兩代人。(1)支月英36年堅守的這份責任來源于哪些方面?(2分) 職業(yè)要求、道德規(guī)范(2) 在生活中,我們應如何像“感動中國年度人物”那樣扮演好自己的角色?(6分)在社會生活中,每個人都扮演著不同的角色,每一種角色都意味著承擔相應的責任。作為子女,孝敬父母是我們的責任;作為學生,遵守學校紀律、認真學習是我們的責任;作為社會的一員,我們應該遵守社會規(guī)則、維護社會秩序;作為中華兒女,我們應該做到“位卑未敢忘憂國”,心系祖國的前途和命運。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的義務,才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。探究活動二:一天下午,公交車即將發(fā)車時,售票員發(fā)現(xiàn)車后有一位拄著拐杖的老人在招手,于是趕緊提醒司機等一等,司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說:“您不用著急,車子在等您呢!”上車后,乘客們紛紛給老人讓座,老人感激地說:“讓你們久等了,謝謝大家!”(1)從上述情景中你體會到了什么?(6分) 關愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關系的橋梁。關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量,有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關心和幫助,獲得更多的發(fā)展機會。美好的生活離不開人與人之間的相互幫助。幫助他人是愛心和善心的表現(xiàn)。(2)結(jié)合所學知識,你覺得怎樣才能更好地關愛他人呢?(6分)關愛他人,要心懷善意,學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候,我們應在道義上給予支持,物質(zhì)上給予幫助,精神上給予關懷。關愛他人,要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會。關愛他人,要講究策略。幫助他人時要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心。三、當堂檢測(夯實基礎)1. 學生要遵守校紀校規(guī),完成學習任務;子女要孝敬父母;同學要互助、互諒等。這告訴我們( D )A.要承擔的責任太多、太累B.人們在扮演著不同的角色 C.人們在承擔不同的任務 D.不同的社會角色承擔著不同的責任2.作為中學生,我們首先應該對自己負責。下面同學的看法符合這一要求的是( B ) A小明:在學校我聽老師的,在家里我可以不聽父母的。 B小軍:如果我犯了錯誤,我會承認錯誤并且改正錯誤。 C小紅:我還是未成年人,所以我沒有必要干家務活。 D小強:我已經(jīng)長大了,應該拒絕別人給予的任何幫助。3. 江西省南昌市青山湖區(qū)崗下村村民付樹根自學12年獲得基層法律服務執(zhí)業(yè)資格,此后14年義務幫助村民打官司200多起。村民們說,是“土律師”點燃了他們心中法治的燈。付樹根的責任來源于( C )A.公民身份 B.法律規(guī)定 C.道德規(guī)范 D.職業(yè)要求5. xx年6月14日,上海市委政法委、市綜治委召開第156次上海市見義勇為先進分子表彰會,14位見義勇為人員被授予市級見義勇為先進分子榮譽稱號,7個見義勇為群體被授予市級見義勇為先進群體榮譽稱號,共有32名“百姓英雄”受到表彰。下列說法正確的是( C )A只要承擔責任就一定會得到回報 B承擔責任一定要付出代價 C承擔責任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利D承擔責任的回報只有物質(zhì)方面的6.xx年度“江西十大法治人物”之一陽昌紹頒獎詞:“你十一年奔波在調(diào)解路上,騎壞了十幾輛自行車,穿破了十多雙解放鞋,只為一方安寧。你十一年為群眾做好事辦實事,定紛止爭扶危濟困,用一只胳膊撐起“老紹之家”的“金字招牌”。在那美麗的鄉(xiāng)間,你是朝陽下的“獨臂騎影”,你是傳播法治的蒲公英,你是人們心坎上的中國好人!”這告訴我們( D )A. 任何時候我們都應義無反顧地承擔起應負的責任 B.承擔責任就是履行法定義務 C.承擔責任來自于相互承諾 D.面對責任不言代價與回報,是那些最富有責任心的人共有的情感五、板書設計: 第三單元 勇?lián)鐣熑?責任與角色同在積極獻社會 布置作業(yè):A/B/C/D層學生對本單元的知識點進行梳理,查漏補缺,完善筆記。(必做題)。(必做題)A/B層學生完成課件中精選的材料分析題。(選做題)教學反思與后記:備課組/學科組長簽字(蓋章)- 配套講稿:
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