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2019春滬教版品社三下《上?！皝喒哦肌薄穡ord教學設計 教學設計： 1．教學目標 （1）了解上海是全國的上海，上海的發(fā)展離不開全國的支持。 （2）了解上海融入全國，服務全國，和各省市共同發(fā)展。 2．教學內(nèi)容 第一課時完成教學目標（1）。 第二課時完成教學目標（2）。 3．教學重點、難點 了解上海和全國相互支持，共同發(fā)展。 4．教學過程 活動一： 了解西藏 1、目的要求：通過在地圖上指認上海和西藏的位置，及對西藏的初步了解，引出課題，為“葉靜老師的采訪筆記”作鋪墊。 2、預設時間：7分鐘 3、設計過程： 師：你了解西藏嗎？ 學生交流自己了解到的西藏。 出示中國地圖，請學生指認西藏的位置。 教師媒體介紹西藏的風土人情。（配樂） 揭示一半課題“亞古都”。 “亞古都”是一句藏語，猜猜是什么意思？ 揭示另一半課題“上?！薄? 再請學生指認上海的位置。 西藏和上海遠隔千山萬水，藏民們?yōu)槭裁凑f上海好呢？這其中有許多動人的故事，讓我們來聽一聽“葉靜老師的采訪筆記”。 活動二： 采訪筆記 1、目的要求： 通過葉靜老師的采訪筆記，讓學生了解為了祖國的需要，為學生、為西藏的教育事業(yè)，葉老師遠離親人，克服種種困難，付出自己的一切。 2、預設時間：12分鐘 活動三：交流事跡 1、目的要求： 通過交流當代大學生志愿者馮艾、馬驊的事跡，以及學生身邊、家庭中支邊支疆志愿者的故事，知道每個時代都有不怕艱苦、勇于創(chuàng)業(yè)的可敬的支邊支疆志愿者。 2、預設時間：6分鐘 3、設計過程： A、葉老師的事跡讓我們深深感動，我們上海有千千萬萬個葉老師奔赴祖國最需要的地方，為兄弟省市做貢獻。 介紹支邊支疆志愿者——當代大學生志愿者馮艾、馬驊的事跡。 B、學生談感想 小結：每個時代都有不怕艱苦、勇于創(chuàng)業(yè)的可敬的支邊支疆志愿者。 四、活動四：交流資料 1、目的要求： 通過交流上海和兄弟省市之間的合作和交流的故事，知道上海是全國的上海，全國各地都有上海人勤勞的足跡。上海人以海納百川的胸懷，主動服務全國，融入全國。 2、預設時間：10分鐘 3、設計過程： A、師：如今上海和兄弟省市之間的合作和交流更多了，書上也為我們介紹了上海人志愿外地、服務全國的事例，一起來學習一下。 B、課前我們收集了有關資料，先在一起交流一下。 C、學生交流身邊、家庭中支邊支疆志愿者的故事。 D、學生談感想 E、小結：上海是全國的上海，全國各地都有上海人勤勞的足跡。上海人以海納百川的胸懷，主動服務全國，融入全國。 F、布置作業(yè)： 以雛鷹小隊為單位，到超市或商店進行實地考察，了解上海的生產(chǎn)、生活離不開全國的支持。 附送： 《品德與社會》（上教版）二年級第二學期第一單元 《2、同在藍天下》 2019春滬教版品社三下《同在藍天下》word教學設計 標 題： 《2、同在藍天下》（教學設計與說明） 無縮略圖 關 鍵 詞： 品德與社會，同在藍天下，幫助，奉獻愛心 資源類型： 媒體素材（文本類素材） 媒體格式： text/doc 播放時間： 文件大?。? ４２．５KB 作 者： 王進華 出 版 者： 學 科： 基礎教育>上海版>小學三年級>品德與社會第一冊（二期課改）上教版>第一單元《社會新風尚》>第２課《同在藍天下》說課要點 學 習 者： 學生，教師 教育類型： 小學教育 年級水平： 小學三年級 描 述： 1、《同在藍天下》是《品德與社會》三年級第二學期第一單元《社會新風尚》中的第二篇課文。本教材主要讓學生感受到同在藍天下有許多人需要幫助，從而引發(fā)出愛的呼喚，愛的奉獻，愿意并學會為慈善事業(yè)出一份力。2、從學情看：學生中98%是獨生子女，生活無憂無慮，享受著父母的關心、社會的關愛，對于一些貧困地區(qū)的同齡人的生活、學習情況通過新聞媒體等有所了解，但他們具體有些什么困難并不了解，對社會上的慈善事業(yè)及其機構也只知甚少，雖知道每學年的開學典禮都有愛心捐活動，但把獻愛心的錢、物捐到何處并不清楚。 創(chuàng)建日期： 修改日期： 元數(shù)據(jù)方案： 上海教育資源庫數(shù)據(jù)方案 元數(shù)據(jù)語種： 漢語 審核狀態(tài)： 資源質量： 評 價： 價 格： 瀏覽次數(shù)： 下載次數(shù)： 《品德與社會》（上教版）三年級第二學期第一單元 2 “同在藍天下” 普陀區(qū) 朝春中心小學 王進華 一、教材分析 《同在藍天下》是《品德與社會》三年級第二學期第一單元《社會新風尚》中的第二篇課文。教材提供了四部分內(nèi)容：第一部分呈示九張照片，從多個視角展現(xiàn)了需要幫助的不同人（老人、災民、失學兒童、貧困病人、孤兒……）。獻出愛心的有中國人、外國人，有個人、有機構組織……第二部分先通過丁丁一家商量捐款的故事，初步了解慈善機構的主要工作以及去慈善機構捐款的方法；再以提問的方式了解醫(yī)療證的作用；然后以圖片配上文字的方式介紹我國的十大慈善機構。第三部分包括“紅十字的由來”及“世界獻血日的由來”，屬于教材拓展部分；第四部分先提供了兩幅殘疾人設施的照片，借以引起對殘疾人的關愛。最后以文字呈示樂善好施、扶貧濟困、尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，從自己做起，從身邊事做起，奉獻你的愛心，讓世界充滿愛。本教材主要讓學生通過身心感受到同在藍天下有許多人需要幫助，從而引發(fā)出愛的呼喚，愛的奉獻，愿意并學會為慈善事業(yè)出一份力。 與本教材相關的內(nèi)容前有一年級第一學期第十三課《愛心小天使》、二年級第一學期第四課《聽爺爺講故事》，本冊第一課《走進雷鋒》，以及以后四年級第二學期要學的《百善孝為先》等。 二、學情分析 根據(jù)平時的觀察和對學生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)： 1、學生98%是獨生子女，生活無憂無慮，享受著父母的關心、社會的關愛，對于一些貧困地區(qū)的同齡人的生活、學習情況通過新聞媒體等有所了解，但他們具體有些什么困難體會并不深。 2、知道每學年的開學典禮都有愛心捐活動，但把捐款獻愛心的錢、物捐到何處并不清楚。 3、除了捐款捐物，還有那些奉獻愛心的行動，如愛護殘疾人設施等并不知道。 三、教學目標制定 （一）知識： 1、知道同在藍天下有許多人需要幫助。 2、初步了解社會上一些基本的慈善機構及其工作。 （二）方法與能力： 初步掌握向慈善機構捐款的方法。 （三）情感、態(tài)度、價值觀： 1、體會社會對殘障等弱勢人群的關懷。 2、愿意并學會為慈善事業(yè)出一份力。 教學重點： 知道同在藍天下有許多人需要幫助。 說明：根據(jù)“重視在生活中認識社會”的課程理念，認識到學生發(fā)展的重要基礎是他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗，生活在城市的孩子過著幸福的生活，可是同在藍天下卻有許多人需要幫助，學生缺乏對他們的認識。因此，我把這一內(nèi)容列為重點，以喚起學生的愛心，去體驗、感悟他人的困難，自覺自愿地為慈善事業(yè)獻上一份愛心。 教學難點： 初步了解社會上一些基本的慈善機構及其工作。 說明：依據(jù)“以德育為核心，加強學生思想品德教育”的理念，根據(jù)學生對慈善機構不了解的實際情況，提供有關中國十大慈善機構的知識，讓學生了解慈善機構及其工作，從中體會我國政府對有困難群體的關懷，從情感上更愿意為慈善事業(yè)出一份力。 四、分課時目標 第一課時： 1、知道同在藍天下有許多人需要幫助。 2、初步了解社會上一些基本的慈善機構及其工作。 第二課時： 1、體會社會對殘障等弱勢人群的關懷。 2、愿意并學會為慈善事業(yè)出一份力，初步掌握向慈善機構捐款的方法。 四、教學設計及說明 第一課時 一、教學目標： 1、知道同在藍天下有許多人需要幫助。 2、初步了解社會上一些基本的慈善機構及其工作。 教學重點： 知道同在藍天下有許多人需要幫助。 二、教學過程： 活動一：情景再現(xiàn)，揭示課題 1、情景再現(xiàn)：《身邊的同學》 2、學生看后交流感想。 3、師小結揭題： 板書：2同在藍天下 4、過渡：雖然我們同在一片晴空下，卻仍有許多人處在困境危險中，無助的他們多么需要得到別人的幫助，他們在期盼…… 說明：身邊的事例，最能激發(fā)學生的學習興趣，利用媒體再現(xiàn)小鄭同學與大家在一起學習、生活的場景，患惡性腫瘤住院治療的畫面以及同學捐款的鏡頭，引起學生的思考，同在一片晴空下還有多少像小鄭同學一樣需要幫助的人們，引起深深地思考，激起濃濃的愛心。 活動二：運用媒體，激發(fā)情感 1、學生自主瀏覽信息庫，了解社會上還有哪些人需要幫助？ 板書：幫助 <患病者、老人、特困人群、受災群眾、失學兒童、殘疾人> 2、媒體呈示相關數(shù)據(jù)： ?上海市現(xiàn)有60歲以上的老人約240萬，生活不能自理者達7萬余人，需要社會幫困者20余萬。 ?上海白血病患者有近3000名，每年以十萬之三遞增。 ?上?，F(xiàn)有惡性腫瘤患者數(shù)10萬，每年新發(fā)病人約3萬人。 ?上?，F(xiàn)有精神病患者10余萬，每年以千分之七遞增。 ?上?，F(xiàn)有麻瘋病人2500余人，他們需要特別關愛。 ?中國殘疾人約有6000多萬。 板書：困難 3、學生看后交流感想。 4、師小結過渡：是啊，一方有難，八方支援。愛如冬日里的暖陽，可以驅散人們心頭的陰霾，幫助他們走出困境，讓我們走近這些愛的使者吧！ 說明：注重學生探究學習，引導學生參與探究，自主瀏覽信息，選擇相應的學習內(nèi)容，再呈示相關的數(shù)據(jù)，引起學生關注與思考，知道我們同在一片晴空下，卻仍有許多人處在困境危險中，無助的他們多么需要得到別人的幫助。 活動三：認識機構，了解作用。 1、出示《七色光》中相關圖片：你看到了什么？ 2、交流：你知道身邊、社會上的哪些感人的“愛心故事”呢？ 3、過渡：這些愛心舉動，光靠少數(shù)人或部分團體的力量是遠遠不夠的。我們國家還組織成立了許多慈善機構，你知道是哪些嗎？ 4、認識機構，初知作用 ①交流出示中國十大慈善機構。以愛心卡形式出現(xiàn)。 ②合作交流十大慈善機構的作用。 ③鞏固認識，加深印象。 考考你：（給相對應的連線） 表彰挺身而出的英雄中國紅十字會 直接為殘疾人服務中國青少年基金會 救死扶傷，發(fā)揚人道中國婦女發(fā)展基金會 幫助貧困人群見義勇為基金會 給失學兒童提供幫助中國殘疾人聯(lián)合會 維護婦女合法權益中國扶貧基金 ④師簡介：《紅十字的由來》、《世界獻血日及其由來》。 ⑤出示：少兒住院基金醫(yī)療證 你認識這張卡嗎？它對你有什么幫助？ 5、師小結：這些慈善機構，為幫助社會上不幸的個人和困難群體，開展了多種救助工作，組成了社會安全保障網(wǎng)絡，以求讓我們每個人都能在陽光下健康快樂地生活。 說明：采用學生喜聞樂見的方式，以獨立或協(xié)作的方式操作信息工具，主動與同學開展協(xié)作學習，形成生生互動，主動與老師開展交流學習，形成師生互動，進行多種方式的交流和討論，形成自主探究學習的新型教學模式。 第二課時 一、教學目標： 1、體會社會對殘障等弱勢人群的關懷。 2、愿意并學會為慈善事業(yè)出一份力。 二、教學過程： 活動一：結合生活，深化認識。 1、交流今年元旦《申城幫困送溫暖》 2、過渡：社會上有很多人加入慈善事業(yè)，他們慷慨助人，但又不求回報，有人說他們是傻瓜，你認為呢？ 說明：聯(lián)系生活實際，積極引導學生把所學的知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，學習、體驗和探究社會現(xiàn)象，感受社會對那些需要幫助的人們的關懷，感到溫暖，感到人間自有真情在，激發(fā)愿意為慈善事業(yè)出一份力的情感。 活動二：聯(lián)系實際，落實行動。 1、出示無障礙通道、盲道的圖片。 （認識設施，明確愛護它們就是奉獻愛心） 板書：奉獻 2、交流：準備如何幫助別人？ 3、過渡：樂善好施、扶貧濟困、尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們每個人從自己做起，從身邊做起，點燃愛的火種，傳遞愛的火炬，將溫暖與關懷遍灑在藍天下，因為我們——（再示課題）同在藍天下。 4、播放歌曲《愛的奉獻》 只要人人都獻出一點愛， 世界將變成美好的明天。 板書：美好 5、師提供一些慈善機構信息 上海紅十字捐款熱線：62476966 紅十字獻愛心專線：16019393 中華上海骨髓庫及遺體、眼庫捐獻熱線：62478117 說明：在“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天?！钡母杪曋?，注重情理交融，重視情感、態(tài)度、價值觀的教育，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強社會責任感。 附板書： 2同在藍天下 困難 幫助 奉獻 美好 補充教學資源： 1、身邊的故事： “生命如此可貴，人生僅此一次。當我們沐浴在陽光里，享受著生命樂趣的時候，朝春中心小學五（3）班的鄭小東同學，正頑強地與病魔進行著殊死的斗爭……”近日，五（3）班師生為鄭小東同學捐款，共捐款1503元。他們捐款的愛心倡議立即得到了全校師生的響應。學校領導在得知他被查出患有惡性腫瘤后，非常同情，發(fā)動全校師生開展了‘救救鄭小東’的愛心捐款活動。” 　　很多學生省下自己的零花錢、拿出自己的壓歲錢為小鄭的健康歸來添磚加瓦；學校的任課老師們也捐了款，給她帶去了禮物，并多次前去看望她；有些家長特意托孩子為鄭小東帶去了補品、錢款。 班主任王霞老師帶著全校師生的愛心看望了躺在病床上的小鄭，并送上了全校師生的捐款和祝福。