人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元第16課《驅(qū)遣我們的想象》同步（II ）卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元第16課《驅(qū)遣我們的想象》同步（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共12分) 1. （2分）閱讀文段，完成文后題目。 突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種xī利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲zhu，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩?！獙?duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。 （1）給劃線(xiàn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 ________ xī ________ zhu 屏住 ________利 锃亮 甲________ （2）解釋文中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。 無(wú)可置疑：________ （3）詞語(yǔ)“偽裝”一詞中的“偽”字第5畫(huà)是________。詞語(yǔ)“遮遮掩掩”中的“遮”，共________畫(huà)。 2. （1分）下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 橋堍：橋兩頭靠近平地的地方。 B . 契合：指合得來(lái)，意氣相投。 C . 驅(qū)遣：消除，排除(情緒)。 D . 拘泥：固執(zhí)，不知變通。 3. （1分）（題文）按要求改句子。 （1）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問(wèn)句） （2）喜訊傳遍了整個(gè)村莊。（改為比喻句） （3）瑪麗.居里白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情。（縮句） （4）我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)。我們能取得最佳讀書(shū)效果。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)） （5）根據(jù)“大方”的不同意思，用“大方”說(shuō)兩個(gè)句子。 A：對(duì)財(cái)務(wù)不計(jì)較，不吝嗇：________ B：（言談、舉止）自然，不拘束：________ （6）友情是一堆火，溫暖寂寞的黑夜；友情是一股清泉，滋潤(rùn)干涸的心靈，友情是________,________。（仿寫(xiě)） 4. （1分）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。 水是自然界的產(chǎn)物， ， 。 ， 。 ①然而，太多的人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性 ②因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近 ③水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源 ④是自然環(huán)境中最活躍的因素 A . ④①②③ B . ④③①② C . ③④①② D . ③①②④ 5. （1分）閱讀下面非連續(xù)性材料后做題 為對(duì)青少年加強(qiáng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的教育，某校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)使用不到一年的新教學(xué)大樓的衛(wèi)生間設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，具體情況見(jiàn)下表。 項(xiàng)目 完好無(wú)損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴(yán)重 百分比 15% 22% 38% 25% 閱讀上面表格后，你得出的結(jié)論是：________。 6. （1分）下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 欣賞文藝作品，不僅要理解文字的表層含義，更要通過(guò)想象，透過(guò)文字進(jìn)入到作品的意境中，體驗(yàn)閱讀的愉快。 B . 本文用平實(shí)的語(yǔ)言，以一詩(shī)一文為例，深入淺出地闡明了欣賞文藝作品的這一基本問(wèn)題，讓我們得到了很多啟發(fā)。 C . 本文的中心論點(diǎn)是只有驅(qū)遣想象，才能接受文藝作品美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用。 D . 作者引用王維的一句詩(shī)，通過(guò)這個(gè)例子，論證了閱讀文藝作品要看到一幅圖畫(huà)，才能夠鑒賞。 7. （1分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。 B . 岸上尚且提心吊膽，更何況筏子上的人們呢？ C . 唐詩(shī)中積極進(jìn)取、蓬勃向上的生命精神，不僅來(lái)自國(guó)力、開(kāi)放等時(shí)代氣象，而且來(lái)自開(kāi)明、先進(jìn)的政治文化。 D . 作為教育的上層建筑，必須發(fā)揮更大的作用。 8. （4分）閱讀下文，回答問(wèn)題 涵養(yǎng)幾分靜氣 ①一則故事，讀來(lái)耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽(tīng)到滴答滴答的聲音，表就找到了。 ②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無(wú)濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無(wú)補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書(shū)》中一語(yǔ)道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，保持清醒的頭腦，才能見(jiàn)天地之精微，察萬(wàn)物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來(lái)？ ③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開(kāi)嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書(shū)，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來(lái)，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅(jiān)持每天獨(dú)坐兩小時(shí)，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧?kù)o、專(zhuān)一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。 ④有人說(shuō)，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書(shū)舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無(wú)人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚。可見(jiàn)，不憚?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來(lái)臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。 ⑤讀書(shū)以養(yǎng)性，書(shū)畫(huà)以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書(shū)中來(lái)。寂寞憂(yōu)愁時(shí)讀一闋《定風(fēng)波》，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí)，從書(shū)中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來(lái)“柳暗花明”；得意之時(shí)，時(shí)常讀書(shū)以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書(shū)本，走進(jìn)書(shū)中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。 ⑥古人云：“人心多從動(dòng)處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥(niǎo)啼而欣然有會(huì)，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無(wú)真機(jī)。”涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開(kāi)闊，胸襟豁達(dá)，挺過(guò)如磐風(fēng)雨，包容萬(wàn)千氣象，尋得生命真諦。 （文/宋威，選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月16日04版） （1）閱讀全文，請(qǐng)談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。 （2）文章首段在全文中有什么作用？ （3）文中第③段畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了怎樣的論證方法，有什么作用？ （4）請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再寫(xiě)出一個(gè)“涵養(yǎng)靜氣”的方法。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共12分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、