河南省八年級生物下冊 7.2.3 基因控制生物的性狀教材解析 （新版）新人教版.doc
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基因的顯性和隱性 教材解析清單 學 科 生物 年 級 八 解析者 時 間 8.25 課 題 第三節(jié) 基因的顯性和隱性 計劃 學時 1 教學重點 1、控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。 2、禁止近親結(jié)婚的道理。 教學目標 1、知識與技能：舉例說出相對性狀與基因的關系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；說近親結(jié)婚的危害。 2、過程與方法：通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析，引導學生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實生活中的生命現(xiàn)象。 3、情感態(tài)度與價值觀：增強實事求是的科學態(tài)度和運用科學方法解釋生命科學的有關問題。 教學問題 什么是基因的顯性和隱性？ 什么是性狀的顯性和隱性？ 什么是基因分離？ 什么是基因自由組合？ 疑難解析 親代怎樣通過基因控制下一代的性狀
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