湖南省八年級語文下冊 第六單元 21 詩詞五首 終南別業(yè)教案 語文版.doc

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終南別業(yè) 課題：21.3 終南別業(yè) 第　1　課時 教學(xué) 目標(biāo) 1、了解有關(guān)王維的文學(xué)常識;學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。 2、反復(fù)誦讀,感悟詩意,品味其藝術(shù)魅力。 3、欣賞詩歌描繪得優(yōu)美的自然景色,培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。 重點、難點 教學(xué)重點: 了解有關(guān)王維的文學(xué)常識;學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。 教學(xué)難點: 反復(fù)誦讀,感悟詩意,品味其藝術(shù)魅力。 教學(xué)方法、手段 朗讀、研討 教學(xué)過程（教學(xué)設(shè)計）：步驟、內(nèi)容、教學(xué)活動 二次備課 　　　一、釋題導(dǎo)入: 《終南別業(yè)》通過描寫退隱后自得其樂的閑適情趣,生動刻畫了隱者形象, 表現(xiàn)出詩人隱居終南山閑適怡樂、隨遇而安的情趣。 二、整體感知: 1、作者王維(約 701— 761) ,字摩詰,原籍太原,其父遷居于蒲州,遂為 河?xùn)|人。開元九年(721)中進士,作大樂丞。后受宰相張九齡知遇,得為右拾 遺。后被貶,后為尚書右丞,世稱“王右丞” 。與孟浩然齊名,稱為“王孟” 。但 其作品最主要的則為山水詩,通過田園山水的描繪,宣揚隱士生活和佛教禪理。 有《王右丞集》 。 2、從開元二十八年(740)到天寶三年(744) ,王維先隱終南山,晚年又在 陜西藍田過著半官半隱的生活。王維晚年官至尚書右丞,職務(wù)可謂不小。其實, 由于政局變化無常, 他早已看到仕途的艱險, 便想超脫這個煩擾的塵世。 他吃齋 奉佛,悠閑自在,大約四十歲后,就開始過著亦官亦隱的生活。這首描寫的,就 是那種自得其樂的閑適情趣。 3、教師范讀,指導(dǎo)朗讀。 三、細(xì)讀品味: 1、 “中歲頗好道,晚家南山陲。 ”——敘述自己中年以后就厭惡世俗而信奉 佛教。 2、“興來每獨往，勝事空自知?！薄獙懺娙说呐d致和欣賞美景時的樂趣。 3、“行到水窮處，坐看云起時。”——寫詩人心境閑適，隨意而行，自由自 在?！白丛破饡r”是心情悠閑到極點的表示。 4、“偶然值林叟，談笑無還期?！薄M一步寫出悠閑自得的心情?！芭既弧? 遇“林叟”，便“談笑”“無還期”了，寫出了詩人淡逸的天性和超然物外的風(fēng)采。 四、合作探究： 怎樣賞析“行到水窮處，坐看云起時”兩句？ 明確：“行到水窮處，坐看云起時”是說隨意而行，走到哪里算哪里，然而 不知不覺，竟來到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐了下來，是心 情悠閑到極點的表示。云給人以悠閑的感覺，也給人以無心的印象。通過這一行、 一到、一坐、一看的描寫，詩人此時心境的閑適也就明白揭出了。此二句深為后 代詩家贊賞。今人俞陛云在《詩境淺說》中說：“行至水窮，若已到盡頭，而又 看云起，見妙境之無窮。可悟處世事變之無窮，求學(xué)之義理義無窮。此二句有一 片化機之妙。”這是很有見地的。可見，這兩句詩便是一幅山水畫。 五、教師小結(jié)： 這首詩詩中有畫，意境深遠，富含哲理。把退隱后自得其樂的閑適情趣，寫 得有聲有色，惟妙惟肖。這首五律，通過寫詩人自己退隱山林后游山玩水，自由 自在欣賞大自然的閑適情趣，表達了詩人對大自然的熱愛和閑適怡樂、隨遇而安 的情懷。 六、布置作業(yè)：背誦并默寫這首詩。 板書設(shè)計： 終南別業(yè) 中年厭俗信佛教；賞景興致與樂趣； 隨意而行好心情；遇叟交談忘歸期。 ————閑適怡樂、熱愛自然。 　 反思：