2019-2020年《七月的天山》教學(xué)案例和反思.doc
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2019-2020年七月的天山教學(xué)案例和反思教學(xué)案例師:作者在第2自然段中寫(xiě)了哪些景物?給你留下什么樣的印象?生:雪峰,雪水和雪水匯成的溪水。讀了這段話我仿佛見(jiàn)到了寂靜的天山,又是充滿生機(jī)的天山。生:我仿佛走進(jìn)了一個(gè)寂靜的清涼世界。師:我跟你們一樣,作者筆下的天山之夏及其景物,是那么獨(dú)特,那么令人神往。正像剛才同學(xué)們說(shuō)的,這是一個(gè)寂靜的,又是充滿生機(jī)的地方。作者是如何具體、形象地描繪這一景物的呢?生:(再次默讀課文)我覺(jué)得作者不僅仔細(xì)觀察眼前的景物,而且能展開(kāi)豐富的想象,運(yùn)用確切的比喻,把天山的景物形象地描繪出來(lái)。師:你們覺(jué)得哪些想象和比喻給你留下的印象最深?生:作者把雪峰比喻為白緞子,雪峰間的云影比作是銀灰色的花朵,整個(gè)雪峰就變成像一塊繡著花的白緞子,多漂亮呀!生:還有,作者把從峭壁斷崖上瀉下來(lái)的雪水比作銀鏈,既寫(xiě)出了雪水的樣子,又寫(xiě)出了它的光亮,多么生動(dòng)啊!生:作者還把溪流拋起的浪花比作是盛開(kāi)的白蓮花,浪花像玲瓏剔透的小水珠那么的美,多討人喜愛(ài),這里也流露了作者當(dāng)時(shí)那種喜愛(ài)之情。師:我很贊同同學(xué)們的看法,的確,生動(dòng)形象的比喻能把所見(jiàn)的景物變得栩栩如生,讓讀者有親臨其境的感覺(jué)。除了比喻外,還有哪些地方值得我們?nèi)ゴ?,欣賞?生:我還覺(jué)得作者用詞很巧妙,很有特點(diǎn),如一開(kāi)頭寫(xiě)“炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊”這個(gè)“拋”字,寫(xiě)雪水流下時(shí)用“飛瀉”這個(gè)詞,讓人感到雪水流下時(shí)很有氣勢(shì)。生:我覺(jué)得作者在寫(xiě)這些景物時(shí),層次非常清楚,從藍(lán)天到雪峰,接著寫(xiě)溶化的雪水,最后寫(xiě)雪水匯成的溪流從上到下,很有條理。師:說(shuō)得好。描寫(xiě)景物,要注意按一定順序?qū)?。教學(xué)反思:通過(guò)本段的教學(xué),讓學(xué)生切身明白了要想寫(xiě)得生動(dòng)而具體,就得學(xué)會(huì)使用恰切的比喻句和擬人句;同時(shí)景物描寫(xiě)也要注意按一定的順序?qū)?,才能做到層次清楚。在這篇課文其余各段中也有很多寫(xiě)得生動(dòng)的地方值得探究發(fā)現(xiàn),積累語(yǔ)言文字。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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