2019-2020年高三政治一輪復習 生活與哲學部分 第十二課 實現(xiàn)人生的價值課堂活動清單.doc
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2019-2020年高三政治一輪復習 生活與哲學部分 第十二課 實現(xiàn)人生的價值課堂活動清單 課前背誦:5分鐘 問題:1.社會存在與社會意識的辯證關系 2.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 3.改革的性質、根本目的、意義【導入】 通過回憶哲學框架導入(1分鐘) 【本課考點】(見考點背誦) 1.哲學意義上的價值 2.人的價值的內涵與評價 3.價值觀的導向作用(xx年高考卷第26題) 4.價值判斷與價值選擇(xx年高考卷第33題) 5.價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)(xx年高考卷第33題) 6.樹立正確的人生觀和價值觀 備注:1、2、3三個考點1課時,4、5、6三個考點1課時?!局R結構】(課件打出本課知識結構,根據(jù)知識結構回歸教材) (一)價值與價值觀 一.哲學意義上的價值 二.價值觀的含義 三.價值觀的導向作用 (二)價值判斷與價值選擇 一.價值判斷與價值選擇的含義、關系 二.正確價值判斷和價值選擇的標準 (三)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) 一.人的價值的內涵與評價 二.如何實現(xiàn)人生價值 備注:加的為重點,加和下劃線的是重難點?!究键c分析】 一、哲學意義上的價值、價值觀的導向作用(回歸教材第96頁到第98頁)(3分鐘)(1) 哲學意義上的價值: 點撥點:哲學意義上的價值與具體領域的價值是共性與個性、一般與個別的關系。 實現(xiàn)途徑:學生活動:舉例說明哲學上的價值。 教師活動:讓學生回憶哲學上的共性與個性、一般與個別。(2分鐘) 策略及目標:通過知識鏈接,達到歸納問題的能力。 (二)價值觀的導向作用: 點撥點:1.價值觀與世界觀的區(qū)別; 2.正確價值觀的促進作用和錯誤價值觀的阻礙作用。 實現(xiàn)途徑:1.學生活動:回憶世界觀,與價值觀進行比較。教師活動:點撥不同。 2.學生活動:小組討論,舉例說明正確的促進作用和錯誤的阻礙作用。教師活動:啟示樹立 正確價值觀的重要性。(3分鐘) 策略及目標:通過小組討論提升合作學習的能力。 分鐘) 二、價值判斷與價值選擇(回歸教材第99-102頁)(3分鐘) 點撥點:1.價值判斷與價值選擇的關系; 2.正確價值判斷與價值選擇的標準。 實現(xiàn)途徑:1.學生活動:回憶世界觀,與價值觀進行比較。教師活動:點撥不同。 2.學生活動:小組討論,舉例說明正確的促進作用和錯誤的阻礙作用。教師活動:啟示樹立 正確價值觀的重要性。(3分鐘) 策略及目標:通過舉例,培養(yǎng)學生歸納總結的能力。 分鐘) 三、人的價值的內涵與評價、如何實現(xiàn)人生價值(回歸教材第102-106頁)(3分鐘) (一)人的價值的內涵與評價 點撥點:人的價值的實現(xiàn)標準。 實現(xiàn)途徑:提幾個問題,讓學生進行判斷。(2分鐘) 策略及目標:通過知識銜接培養(yǎng)學生知識點聯(lián)系解決問題的能力。 (二)如何實現(xiàn)人生價值 點撥點:根本途徑、客觀條件、主觀條件。 實現(xiàn)途徑:學生活動:通過討論,舉出具體事例說明問題。教師活動:對學生所舉事例進行點撥,得出 結論。(3分鐘) 策略及目標:通過小組合作培養(yǎng)學生合作學習解決問題的能力。 【課堂鞏固】如何實現(xiàn)人生價值(3分鐘)(3分鐘) 【小結】學生回憶本課內容,梳理知識結構(3分鐘)- 配套講稿:
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