2019-2020年高一生物《伴性遺傳》教案 蘇教版.doc

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2019-2020年高一生物《伴性遺傳》教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1．領(lǐng)會(huì)伴性遺傳的特點(diǎn)。 2．理解人類(lèi)紅綠色盲癥。 能力目標(biāo)：1．通過(guò)分析人類(lèi)紅綠色盲癥的遺傳，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 2．舉例說(shuō)出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立優(yōu)生、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)遺傳病患者的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．伴性遺傳的特點(diǎn)。 2．人類(lèi)紅綠色盲癥的遺傳。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．分析人類(lèi)紅綠色盲癥的遺傳。 2．伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。 三、教學(xué)基本過(guò)程 教學(xué)意圖 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，點(diǎn)出伴性遺傳 給出人類(lèi)染色體排序圖 順著學(xué)生的思路，若在Y染色體上，會(huì)有什么結(jié)果？ 伴性遺傳的書(shū)寫(xiě)格式的講解 各種婚配方式 各種分配方式的 遺傳圖解，教師分析一個(gè)，其它由學(xué)生完成。 問(wèn)題探討：①人類(lèi)紅綠色盲即小故事—強(qiáng)調(diào)患者男性多于女性 ②抗維生素D佝僂病—女性患者多于男性 ③上一節(jié)摩爾根實(shí)驗(yàn)中F2代白眼果蠅全部為雄性。 指出這些遺傳現(xiàn)象為伴性遺傳，直接給出伴性遺傳的定義。 伴性遺傳的基因在性染色體上 分析X染色體和Y染色體的關(guān)系：課本資料分析的第三段，指出它們是一對(duì)特殊的同源染色體在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)聯(lián)會(huì)配對(duì)、分離，在配子中只含有其中的一條。 ♂22對(duì)+XX ♀22對(duì)+XY 配子： 22條+X 22條+X 或 22條+Y 子代 22對(duì)+XX 22對(duì)+XY 女 男 比例 1 ： 1 從親代來(lái)看母親的兩條X染色體，可以給兒子也可以給女兒，父親的X只能給女兒、Y染色體只能傳遞給兒子；從子代看，女兒的X一條必來(lái)自母親，另一條必來(lái)自父親；兒子的Y必定來(lái)自父親，X染色體必定來(lái)自母親。 我們來(lái)看基因在性染色體的紅綠色盲遺傳病。 資料分析紅綠色盲遺傳系譜圖。 紅綠色盲基因在哪條染色體上？ 學(xué)生往往就根據(jù)男性患病，判斷在Y染色體上。 若在Y染色體上，男性患病，則所有男性后代都患病。與事實(shí)情況不符—-—非所有男性患病。 假設(shè)與事實(shí)不符假設(shè)錯(cuò)誤，基因在X染色體上。 再分析是顯性還是隱性。無(wú)病親代生出有病后代說(shuō)明此病是隱性遺傳病。 伴X隱性遺傳病書(shū)寫(xiě)格式的訓(xùn)練。 ①XBXB XBY ②XBXbXBY ③XbXbXBY ④XBXBXbY ⑤XBXbXbY ⑥XbXbXbY XbXb XBY 配子： Xb XB Y 子代 XBXb XbY 分析各種情況：母親有病兒子必定有病、兒子有病其致病基因來(lái)自母親，母親不一定有??；父親有病致病基因一定傳給女兒，女兒是否有病要看母親給的基因怎樣；女兒有病父親一定是患者。 小結(jié)伴X染色體隱性遺傳的特點(diǎn)。 紅綠色盲檢查圖自我檢測(cè) 嘗試寫(xiě)出產(chǎn)生配子及配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生后代的情況 分析親子代性染色體傳遞規(guī)律 學(xué)生分析系譜圖 假設(shè)法分析 學(xué)生分析其他類(lèi)型婚配方式所產(chǎn)生后代的情況 嘗試寫(xiě)婚配圖解并自我小結(jié) 四、課堂訓(xùn)練（ 10分鐘 ） 五、課堂總結(jié)、布置作業(yè)