2018-2019學年高中歷史 課時分層作業(yè)2 中國古代的土地制度 岳麓版必修2.doc
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課時分層作業(yè)(二)中國古代的土地制度(建議用時:45分鐘)學業(yè)達標練1詩經中有“普天之下,莫非王土”的語句,這反映出當時實行的主要土地制度是()A井田制B均田制C氏族公社所有制D農民土地所有制A由材料中的“莫非王土”和詩經可知反映的是周朝時期的土地制度,即井田制。2有史學家說:“(春秋戰(zhàn)國時期)完全的、自由的土地所有權,不僅意味著毫無阻礙和毫無限制地占有土地的可能性,且也意味著把它出讓的可能性?!贝爽F象出現的根本原因在于() 【導學號:05812012】A手工業(yè)的發(fā)展B鐵器和牛耕的使用C商品經濟的發(fā)展D封建土地私有制的確立B從材料可以看出春秋戰(zhàn)國時期土地私有制出現且可以買賣,其根本原因是生產力的發(fā)展,故選B項。3戰(zhàn)國時期,商鞅把原“百步為畝”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封礓”,統(tǒng)統(tǒng)破除,重新設置田界,不許私自移動;并把土地授給農民,土地可以買賣。這種做法實際上() 【導學號:05812013】A確立了封建土地私有制B鞏固了奴隸主的權力C進一步推廣了井田制D將所有土地公有化A商鞅變法從法律上廢除了井田制,對土地私有制給予全面的肯定。4據史料記載:魏初“州郡之民,或因年儉流移,棄賣田宅,漂居異鄉(xiāng),事涉數世”,后來卻紛紛“返舊墟”。這最有可能是由于() 【導學號:05812014】A實行初稅畝B頒行了均田令C廢除土地買賣禁令D政府允許農民購買份地B北魏開始實行的均田制,限制了土地兼并,緩和了社會矛盾,穩(wěn)定了社會秩序。5(宋神宗)土豪大姓,諸色人就耕淮南,開墾荒閑土地歸官莊者,歲收谷麥兩熟,欲只理一熟。如稻田又種麥,仍只理稻,其麥佃戶得收(宋會要輯稿食貨六三)。這表明政府意在() 【導學號:05812015】A增加財政收入B提高土地的有效利用率C增加糧食產量D提高佃農生產的積極性D由材料中“開墾荒閑土地”“只理稻”“其麥佃戶得收”可以看出荒地開墾增加了糧食產量,提高了佃農的生產積極性,促進了農業(yè)的發(fā)展。6漢書食貨志載:“今農夫五口之家,其服役者不下二人,其能耕者不過百畝,百畝之收不過百石。除井田,民得賣買。富者連阡陌,貧者無立錐之地。故貧民常衣牛馬之衣,而食犬彘之食?!边@段話主要反映了() 【導學號:05812016】A土地兼并的危害性B小農經濟的封閉性C自給自足的落后性D土地私有的合理性A“富者連阡陌,貧者無立錐之地”反映出漢朝土地兼并的危害性,故A項正確。7古今圖書集成職方典中記載:“農無田者,受田于人,名為佃戶;無力受田者,名為雇工?!睂υ摤F象認識正確的是() 【導學號:05812017】A最早可能開始于西周時期的井田制B體現古代農耕經濟的主要特征C土地兼并是形成該現象的重要原因D租佃現象阻礙了社會經濟發(fā)展C春秋戰(zhàn)國時期,封建土地私有制逐漸確立,土地買賣成為合法現象,地主階級利用政治和經濟特權兼并農民土地,失地農民為了生存,不得不出賣勞動力充當佃戶或雇工,故C項正確。8明清時期盛行一種佃農有權永久耕種地主土地的永佃制,即地主只能收租,無權增租奪佃或干預佃農耕作,而佃農可退佃、轉租或典賣佃權。這一制度致使()A所有權與經營權的分離B佃農社會地位提升C佃農地租負擔得到減輕D政府財政收入增加A永佃制的產生使地主作為土地所有者只能收租不能干預土地生產,擁有永佃權的佃農可退佃、轉租或典賣佃權,說明土地的所有權與經營權已經分離,故A項正確;材料中佃農僅擁有租佃方面的自由,未體現其社會地位提高,故B項錯誤;材料中沒有提供佃農向地主交租數額的多少,因而不能得出佃農地租負擔減輕的結論,故C項錯誤;材料未涉及政府征收地稅的多少,因而不能得出政府財政收入增加的結論,故D項錯誤。沖A挑戰(zhàn)練9南宋士大夫袁采在其家訓袁氏世訓中強調:“人有田園山地,界至不可不分明?!边@從根本上反映出宋代()A政府重視對土地兼并的抑制B封建土地私有制進一步發(fā)展C土地商品化的趨勢非常嚴重D租佃關系占據主導地位B“田園山地,界至不可不分明”反映了袁采的土地私有觀念,從本質上反映了土地私有制的發(fā)展,故選B項。10宋代王巖叟在宋哲宗元祐元年(1086年)的一道奏疏中說:“富民召客為佃戶,每歲未收獲間,借貸赒(同周)給,無所不至,一失撫存,明年必去而之他?!边@段材料說明() 【導學號:05812018】A租佃成為主要的經營方式B佃戶徹底獲得了人身自由C佃戶的社會地位有所提高D地主與佃戶開始相互依存C富民對佃戶的“撫存”“無所不至”,并且“一失撫存,明年必去而之他”可以看出佃戶對地主的依附關系減弱,有選擇雇主的自由權利,因而說明其社會地位有所提高。11閱讀下列材料,回答問題。材料一圖三戰(zhàn)國鐵口犁材料二廢井田,開阡陌(1)結合所學知識,材料一所示圖片反映了怎樣的現象?有何重大意義?(2)結合所學知識,材料二所示圖片反映了怎樣的史實?(3)材料一和材料二之間是怎樣的關系?反映了怎樣的社會發(fā)展原理?解析本題考查學生對井田制瓦解這一知識點的掌握。第(1)問從圖中較易得出答案。第(2)問反映了封建土地私有制的確立。第(3)問要從生產力決定生產關系,生產關系要適應生產力這一角度作答。戰(zhàn)國時期,生產力的發(fā)展必然引起生產關系的變化,在此題中生產關系的變化就指井田制的瓦解、封建土地私有制的確立。答案(1)現象:春秋戰(zhàn)國時期,鐵農具使用范圍逐步擴大,牛耕逐步推廣。意義:鐵器時代的到來,標志著我國社會生產力的顯著提高;牛耕的運用,是我國農業(yè)技術史上農用動力的一次革命;耕犁的出現,使耕作效率大大提高。(2)戰(zhàn)國時期各國變法,廢除井田制,確立了封建土地私有制。(3)鐵農具的使用和牛耕的逐步推廣,使私田大量出現,封建土地私有制發(fā)展。戰(zhàn)國時期,在封建土地私有制基本取代土地國有制的基礎上,秦國等國宣布廢除井田制,說明生產力的發(fā)展必然帶來生產關系的深刻變化。12閱讀下列材料,回答問題。 【導學號:05812019】材料一 材料二材料三諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良丁。牛一頭,受田三十畝,限止四牛所授之田,率倍之,三易之田,再倍之,以供耕作及還受之盈縮。人年及課則受田,老免及身沒則還田。奴婢、牛隨有無以還受。魏書食貨志(1)材料一反映的是哪一種土地制度?其性質是什么?(2)材料二反映了土地制度發(fā)生了怎樣的變化?這一變化對社會產生了什么影響?(3)概括材料三所反映的土地制度的實行情況,能否達到其目的。解析第(1)問,從圖中“公田”“私田”等信息可進行判斷。第(2)問,注意圖片左上角的文字信息“廢井田,開阡陌”,體現了井田制的廢除,其影響應主要強調生產關系的變化對生產力的影響,同時也造成土地兼并問題。第(3)問,從材料中“受田”等信息再加上材料出處可判斷其土地制度;是否能達到目的還要從土地兼并產生的根源上尋找。答案(1)奴隸社會的井田制。性質是周王所有的貴族土地所有制。(2)變化:井田制被廢除,土地私有制從法律上得以確認。影響:土地私有制的確立適應了生產力的發(fā)展要求,推動了生產的發(fā)展,但是土地兼并造成土地私有制的發(fā)展,嚴重影響了國家收入。農民失去土地,生活困難,引起社會動蕩不安。(3)均田制在北魏開始實行,隋唐時期繼續(xù)實行。均田制是為保護自耕農經濟,限制土地兼并,但是由于土地私有制的存在,均田制雖一定程度上起到了抑制作用,但不可能從根本上遏制土地兼并。- 配套講稿:
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