讀《孫維剛初中數(shù)學(xué)》.ppt

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讀 孫維剛初中數(shù)學(xué) 有感 總體概述 孫維剛初中數(shù)學(xué) 是數(shù)學(xué)教育家孫維剛老師的著作 涵蓋了現(xiàn)行初中數(shù)學(xué)教育大綱中所要掌握的內(nèi)容 是孫老師三輪實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)教材 孫老師的數(shù)學(xué)教學(xué)理念可以概括成四句話 八方聯(lián)系 渾然一體 漫江碧透 魚翔淺底 孫老師認(rèn)為 學(xué)好數(shù)學(xué) 首重概念扎實(shí) 基礎(chǔ)知識(shí)牢固 解數(shù)學(xué)題 要在 扎實(shí) 牢固 的基礎(chǔ)上 加強(qiáng)在概念的理解 引申 概念外圍的規(guī)律方法 以及解題思考規(guī)律方面的功夫 讀后感 孫老師旗幟鮮明的亮出自己的觀點(diǎn) 要學(xué)好數(shù)學(xué) 還要學(xué)會(huì) 聰明的做題 孫老師認(rèn)為 題不求多 但求精彩 要求 知人善用 很多老師和同學(xué)做了大量的聯(lián)系 但實(shí)際上無(wú)論從知識(shí)或是從思維能力哪個(gè)方面來(lái)說(shuō) 收獲都很少 明顯的與付出不成正比 造成這種情況的主要原因在于 其一 是否從思想上明確了如上所述的做題目的 其二 是否在用科學(xué)的態(tài)度和方法去做題 所謂科學(xué)的態(tài)度和方法主要包括一下幾個(gè)方面 一 題不求多 但求精彩 對(duì)于題目的選擇可以遵循下述幾個(gè)原則 1 題目本身無(wú)錯(cuò)誤 2 不要選只是對(duì)概念 定理 方法進(jìn)行復(fù)述的題目 這種題目 對(duì)于理解知識(shí) 培養(yǎng)能力幾乎毫無(wú)作用 3 題目從解法上看 應(yīng)是充滿活力 不要死氣沉沉 只是繁瑣的堆砌公式或冗長(zhǎng)無(wú)味 4 同一類型的題目 解透一兩個(gè)有代表性的即可 不必大量重復(fù) 5 不做那些對(duì)于概念無(wú)理解價(jià)值 在思考方法上遠(yuǎn)離一般規(guī)律的偏題 怪題 二 講究做題的方法 一 一題多解 達(dá)到熟悉 多解歸一 尋求共性 多題歸一 尋求規(guī)律 這三種方法與其說(shuō)是是研究問題的三種手段 不如說(shuō)是深入理解解題思想的三個(gè)層次 修正錯(cuò)誤 也是講究做題方法的一個(gè)內(nèi)容 因?yàn)轭}做錯(cuò)了 是糾正自己對(duì)概念的片面理解或不正確思想方法的良機(jī) 修正錯(cuò)誤 也是講究做題方法的一個(gè)內(nèi)容 因?yàn)轭}做錯(cuò)了 是糾正自己對(duì)概念的片面理解或不正確思想方法的良機(jī) 看孫維剛視頻有感 特別是看了孫維剛的教學(xué)視頻 我的感觸更深 1 題目設(shè)計(jì)很特別 針對(duì)性特強(qiáng) 2 一題多變 設(shè)計(jì)練習(xí) 3 給學(xué)生充足的探討 糾錯(cuò) 總結(jié)的時(shí)間 4 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)言 5 教師的總結(jié)簡(jiǎn)潔易記