數(shù)控車實訓教案-G73加工子彈.doc

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《數(shù)控加工技術》 工學結合一體化課改教案 《仿ＡＫ47子彈的車削加工》 上課教師： 上課班級： 09機械（2）班 上課教室：數(shù)控加工實訓室 授課主題：用G指令加工仿ＡＫ47子彈 授課學時：2學時（90min） 授課日期： 22/03/2011 電 話： 一、學情分析 1、學生分析：上課的學生是高中2年級學生，共有36人，經(jīng)過一年半的學習，已學習了鉗工、車工、銑工基本知識和操作技能，能看懂一般的加工圖紙，能分析一般零件的加工工藝，會使用一些編程指令，如：G71、G90等但沒有學習G73指令。 2、授課條件分析：教學使用FANUC面板的數(shù)控車10臺，編程及加工所用的操作方法基本相同。 二、教學目標： 1．知識目標： 1）、進一步掌握數(shù)控車床G指令格式的運用及編程步驟。 2）、根據(jù)刀具材料、工件材料、加工工藝系統(tǒng)剛性合理選用切削三要素。 3）、會分析一般零件的加工工藝路線，正確填寫零件加工工藝卡、刀具卡。 2．能力目標：培養(yǎng)學生靈活運用指令編程加工零件并對零件質量進行綜合分析的能力。 3．德育目標： 1）、培養(yǎng)學生敬業(yè)樂業(yè)的工作作風。 2）、培養(yǎng)學生謙虛好學、勤于思考、做事認真的工作態(tài)度。 3）、培養(yǎng)學生的質量、安全、文明生產(chǎn)意識。 4）、培養(yǎng)學生溝通及團隊協(xié)作精神、創(chuàng)造精神。 三、教學重點及難點： 1、重點：掌握以零件加工工藝為基礎，工藝分段編程法的使用和零件編程加工。 2、難點：工藝分段編程法在零件編程上的應用。 四、教學方法介紹： 以項目教學法為主，在項目實施過程中再靈活運用講授、提問、討論、演示、巡回指導等教學方法達到教學目的。同時采用競技互動的形式，提高學生的學習興趣，激發(fā)學習熱情，能夠使學生更好地掌握技能。 五、項目規(guī)劃 1、本次實習內容為《仿ＡＫ47子彈的車削加工》，學生車床操作的熟練程度已經(jīng)滿足這次實習的要求，因此在實習開始前簡要的復習一下所要需要的知識即可。 2、教師課前做好學生分組的準備工作，根據(jù)機床數(shù)量分為10個學習小組，每組3-4人。分組時按照學生成績互補原則，同時考慮他們性格的差異等問題。綜合能力強的為組長。 六、授課流程： 3分鐘 創(chuàng)情激趣，導入新課 分組編程，拓展思維 競技比武，一展身手 質量鑒定，交流互動 課堂總結，經(jīng)驗交流 3分鐘 20分鐘 14分鐘 5分鐘 1、創(chuàng)情激趣，導入新課 集隊點名、整理儀表、安全、文明生產(chǎn)教育、分10組發(fā)放項目任務書（附錄1） 介紹AK47有關知識，從而激發(fā)學生興趣，由此導入新課。 【實習注意事項】 1、嚴格執(zhí)行數(shù)控車床安全操作規(guī)程。 2、認真實習、聽從老師的安排。 3、不得擅自修改、刪除系統(tǒng)內的程序和參數(shù)。 4、數(shù)控車床屬貴重設備，必須有指導老師在場方可操作。 5、工作完畢后必須清擦機床，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清點工具量具。 6、注意節(jié)約材料。 【數(shù)控車床安全操作規(guī)程】 ⑴工作時必須穿工作服，長發(fā)必須戴安全帽，不允許戴手套操作機床。 ⑵開機前先檢查機床運行狀況是否正常，潤滑是否良好。 ⑶安裝刀具，工件必須牢固，不要把工具等物品遺留在機床內。 ⑷機床開動前必須關好安全防護門。 ⑸機床加工時禁止用手觸摸刀尖，工件及鐵屑。 ⑹禁止用手觸摸運動中的主軸，刀架，尾座等運動部件。 2、分組編程，拓展思維 出示模型和圖片：明確本堂課的教學目標 學生互動得出： 1.確定加工方案及工序 2.根據(jù)零件結構應采用的程序指令。填寫刀具卡、加工工序卡等，編寫程序。 2.根據(jù)零件結構應采用的程序指令。 教師引導、師生互動： 分析零件結構的基本組成及應用程序指令，編程的注意事項。 如何能得到一個簡捷、高效的零件加工程序？如何擴展學生的編程思路？如何提高學生團隊精神？通過典型案例來進行分組編程比賽。 教師巡回指導 可能存在問題：各組學生在選擇程序命令或切削用量時意見不一致、激烈爭辯相持不下的情況時教師應出面協(xié)調。 教師既要組織協(xié)調學生活動又要對程序進行點評，充分體現(xiàn)教師的主導地位。 各組編好程序 1.各組長分發(fā)課前準備的圖紙。 2. 小組成員之間互幫互學，在學習中遇到不能解決的問題時再向教師求助。 3、競技比武，一展身手 車床加工競賽 加工時按照同組比賽，異組監(jiān)的方式，在機床上督并作詳細記錄進行加工零件比賽。 加工結束，上交工件 異組學生詳細記錄： 1.比賽學生各工序所用的時間。 2.操作是否規(guī)范。 教師巡視時，對實習學生出現(xiàn)的各種問題也予以詳細記錄，以便后期點評。 每組學生提供刀具卡，根據(jù)刀具卡領取所需刀具，工卡量具及毛坯等。 教師強調安全操作規(guī)章制度，檢查安全措施是否到位。 4、質量鑒定，交流互動 測量工件，公布成績 通過師生互動方式分析出在加工零件時尺寸精度、形位精度、表面粗糙度的保證技巧，指導學生對工件的檢驗方法及零件的質量進行分析。全面提高學生的技能水平。 訓練項目升華：學生意識到合理運用編程技巧，加工技巧；是提高數(shù)控車床加工效率的關鍵，從而使學生的理念得到升華，技能得到提高。 學生互檢評分，采用學生互動進行經(jīng)驗交流。 請比武成績優(yōu)秀組的組員給全部學生進行操作心得體會。 5、課堂總結，經(jīng)驗交流 教師總結，知識延伸 進一步滲透學生自主學習，主動發(fā)現(xiàn)的教學思想，引導學生樹立在保證零件品質情況下，提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本的工作思路，更好的對學生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 總結在實習中，出現(xiàn)的各種問題，積累經(jīng)驗； 深入到企業(yè)調研，了解現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)狀，市場需求。 知識拓展：結合成本核算、企業(yè)若成批生產(chǎn)這類零件你應做哪些改進？ 結合項目實習任務，做好總結反饋。 附頁 項目任務書 仿AK47子彈的加工 【數(shù)控車床安全操作規(guī)程】 ⑴工作時必須穿工作服，長發(fā)必須戴安全帽，不允許戴手套操作機床。 ⑵開機前先檢查機床運行狀況是否正常，潤滑是否良好。 ⑶安裝刀具，工件必須牢固，不要把工具等物品遺留在機床內。 ⑷機床開動前必須關好安全防護門。 ⑸機床加工時禁止用手觸摸刀尖，工件及鐵屑。 ⑹禁止用手觸摸運動中的主軸，刀架，尾座等運動部件。 【項目任務】 任務描述：1、各組根據(jù)圖紙討論加工方案和工序，并編寫加工程序，然后用數(shù)控車床加工出來。 2、填寫項目任務書 【圖片展示】 【知識點】 G71指令的格式和各參數(shù)的含義： G71 U(△d) R(e) G71 P(ns) Q(nf)U(△u) W(△w) F(f) △d：背吃刀量 （半徑值） e： 每次的退刀量 Ns： 精加工形狀的第一個程序段的順序號。 nf： 精加工形狀的最后一個程序段的順序號。 △U：X軸方向的精加工余量（直徑/半徑指定）。 △W：Z軸方向的精加工余量。 附錄1 項目任務圖 仿AK47子彈 技術要求： 1、銳邊倒鈍； 2、各表面粗糙度要求是Ra1.6。 圖紙名稱 仿AK47子彈 毛坯 鋁棒 工時 45分鐘 附錄2 刀具卡片 零件名稱 圖紙編號 工步號 刀具編號 刀具 名稱 刀具型號 刀片型號 刀尖半徑 備 注 編制 審核批準 共 頁第 頁 附錄3 量具卡片 序號 量具名稱 規(guī)格 數(shù)量 備注 1 2 3 4 5 6 附錄4 工具卡片 序號 工具名稱 規(guī)格 數(shù)量 備注 1 2 3 4 附錄5 數(shù)控加工工序卡片 產(chǎn)品名稱或代號 零件名稱 零件圖號 　 　 工藝序號 程序編號 夾具名稱編號 使用設備 材料 　 　 　 　 工步 工步內容 刀具 號 刀具 名稱規(guī)格 主軸 轉速 進給 速度 背吃 刀量 備注 編制 審核批準 共 頁第 頁 附錄6 數(shù)控車工技能評分表 鑒定項目及標準 配分 自檢 檢驗結果 得分 備注 工藝準備（35分） 工藝編制 8 ------- ---------- 程序編制及輸入 15 ------- ---------- 工件裝夾 3 ------- ---------- 刀具選擇 4 ------- ---------- 切削用量選擇 5 ------- ---------- 工件加工質量（60分） 用試切法對刀 10 ------- ---------- Φ11 +0.02 5 -0.02 Φ8 +0.02 5 -0.02 Φ9 +0.02 5 -0.02 470.05 5 43.25 2 18.384 2 16.384 2 13.25 2 3 2 1.5 2 R34 2 R6 2 R2.5 2 倒角 2 粗糙度 6 量具 精度檢驗及誤差分析（5分 5 ------- ---------- 合計 100 【編寫仿AK47子彈的加工程序】 【教學評價表】 教學評價表 課題小組組名 小組負責人 小組成員姓名 班級 課題名稱 實施時間 評價類別 評價內容 評價標準 配分 個人自評 小組評價 教師評價 學習準備 課前準備 筆記收集、整理、自主學習 5 學習過程 信息收集 能收集有效的信息 5 圖樣分析 能根據(jù)項目要求分析圖樣 10 方案執(zhí)行 以填寫的卡片為準 35 問題探究 能在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并用理論知識解釋實踐中的問題 10 文明生產(chǎn) 服從管理，遵守校規(guī)、校紀和安全操作規(guī)程 5 學習拓展 知識遷移 能實現(xiàn)前后知識的遷移 5 應變能力 能舉一反三，提出改進建議或方案 5 創(chuàng)新程度 有創(chuàng)新建議提出 5 學習態(tài)度 主動程度 主動性強 5 合作意識 能與同伴團結協(xié)作 5 嚴謹細致 認真仔細，不出差錯 5 總計 100 教師總評 （成績、不足及注意事項） 綜合評定等級（個人30%，小組30%，教師40%）