《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計(詳案).doc

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《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確認(rèn)讀“捕撈、魚餌、小心翼翼”等詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。體會作者釣到鱸魚和放鱸魚的心情變化。 3、聯(lián)系上下文和生活實際理解作者從釣魚這件事中所獲得的啟示。 教學(xué)重點： 體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，理解父親一定要“我”把鱸魚放回到湖里的理由。 教學(xué)難點： 聯(lián)系上下文和生活實際理解“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1、師：同學(xué)們釣過魚嗎？能說說當(dāng)你釣到大魚時的心情是怎樣的嗎？ （預(yù)設(shè)）生：我興奮極了！ 生：我當(dāng)時特別高興！ 生：我當(dāng)時手拿魚桿，眼睛緊盯著與魚漂，心情很緊張。 （出示釣魚圖，啟發(fā)沒釣過魚的學(xué)生進(jìn)行想象。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 2、師：今天我們要認(rèn)識的課文中的主人公是一個小男孩，有一天，他也釣上來一條特別大的魚，跟大家一樣，他非常高興！可是，爸爸卻讓他把魚放掉，這是為什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第 13 課《釣魚的啟示》。（板書課題，齊讀） 二、初讀課文，整體感知 1、朗讀課文。 師：在釣魚的過程中，發(fā)生了一件什么事呢？請大家拿起課本，認(rèn)真讀一遍課文。注意做到兩點： （1）讀通課文，把字音讀準(zhǔn)確。 （2）想想：課文寫了一件什么事？ 2、檢查學(xué)習(xí)情況。 （1）師：大家讀得都很投入，相信大家經(jīng)過昨天的預(yù)習(xí)，剛才聲情并茂的讀書，一定讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文。現(xiàn)在來考考大家。我從課文中挑出了一些詞語，誰能準(zhǔn)確地讀出來？ （師出示生字詞：指名讀） （2）師：生字詞自學(xué)得不錯，課文內(nèi)容也一定知道不少吧！誰能告訴大家，課文先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么嗎？不要急于回答，再瀏覽一遍課文。 （預(yù)設(shè)）生：課文先寫了我和父親在一個月光如水的夜晚和父親去釣魚，釣到了一條很大的鱸魚，但是父親讓我把魚放了，我很難受，最后寫了我得到的啟示。 ?。ò鍟横烎~、放魚、啟示） （3）師：課文內(nèi)容了解了。預(yù)習(xí)的時候，你遇到了什么問題？ 　　(生提出問題) 三、細(xì)讀課文，探究問題 1、體會作者釣到大魚的心情. （生讀句子：“啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。”） 　　師：你在讀這句話的時候，能體會到作者的心情嗎？把你體會到的心情讀出來。（生讀這句話。自由讀，指名讀）板書:得意 2、請同學(xué)們大聲朗讀課文的４～９自然段，標(biāo)畫出描寫我心情的詞語，體會我心情的變化。 （生朗讀課文，標(biāo)畫詞語。） 生：急切、難受、傷心、依依不舍、沮喪。 師：我心情的變化主要體現(xiàn)在我和父親的對話中，請同學(xué)們練習(xí)一下父子的對話，體會 “我”的心情。 （生自由讀，展示讀。） 師：從同學(xué)們的朗讀中，可以體會到了作者的心情發(fā)生了變化，當(dāng)父親要求他放回鱸魚時，他急切；當(dāng)父親的話不容爭辯時，他難受，傷心；最后只好依依不舍的把鱸魚放回了湖里。（板書：急切、難受、依依不舍） 3、師：當(dāng)我看到四周沒有人的時候，我把乞求的目光再次投向了父親，想一想，我會對父親怎樣說？請同學(xué)們小組內(nèi)討論，交流。 （小組合作交流。小組展示。） 4、師：父親這樣做，對嗎？難道父親不喜歡這條漂亮的大鱸魚嗎？ 　師：你從哪里看出父親也很喜歡這條鱸魚？ ?。ǔ鍪揪渥樱骸拔液透赣H得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”， “父親盯著鱸魚看了好一會兒?！保┪覀冊賮碜x讀這兩句話，體會父親的猶豫。 5、師：我盡管依依不舍，但是還是把這條鱸魚放回了湖里，同學(xué)們，這時他舍棄了什么，得到了什么呢？ 　 四、拓展延伸，情感升華 　　師：是啊，當(dāng)他一次次面臨道德選擇的時候，就會想起父親的話。因為父親的教育，才使他嚴(yán)格按正確的去做，才最后成為了一名著名建筑設(shè)計師。因此，他對父親充滿了感激之情。（板書：感激）我們來讀一讀父親的話。 　　（出示句子：道德只是個……力量。生讀句子。） 2、小練筆： 師：同學(xué)們談得很好，看來那個月光如水的夜晚，不僅給作者留下了永久的回憶和終生的啟示，也給同學(xué)們以深刻的影響。讓我們拿起筆，寫下你對這句話的理解吧。 3、師總結(jié)：我們可以看到當(dāng)年那條誘惑人的大鱸魚已經(jīng)成了詹姆斯拒絕誘惑的勇氣和力量。同學(xué)們，在我們的生活中也有與大鱸魚相類似的形形色色的誘惑，一個誘惑就是一次考驗，一次考驗就是一次成長，我們只有戰(zhàn)勝誘惑才能實現(xiàn)真正的成長。讓我們帶著釣魚的啟示走進(jìn)生活，去接受生活的考驗和洗禮吧！ 板書設(shè)計： 13.釣魚的啟示 釣魚 得意 放魚 急切—委屈—難受—依依不舍 啟示 感激