減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施.doc
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減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施隨著家長對教學(xué)質(zhì)量期望值的不斷提高和擇校意識的不斷增強(qiáng),學(xué)校要生存和發(fā)展就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量有兩種選擇。一是走內(nèi)涵發(fā)展的路,即通過提高教學(xué)效率提高質(zhì)量。這是一條“課外負(fù)擔(dān)輕學(xué)生有充分自由支配的時間自學(xué)和發(fā)展愛好特長學(xué)得主動、積極、高效學(xué)習(xí)能力強(qiáng),發(fā)展后勁足,獲得高質(zhì)量”的良性循環(huán)之路。另一條則是走外延式發(fā)展的路子,即通過延長學(xué)習(xí)時間,以打題海戰(zhàn)術(shù)和疲勞戰(zhàn)術(shù)來提高質(zhì)量。這是一條“負(fù)擔(dān)重學(xué)習(xí)心理壓力大學(xué)習(xí)能力差厭學(xué)甚至逃學(xué)缺乏發(fā)展后勁,教學(xué)質(zhì)量低”的惡性循環(huán)之路。當(dāng)然也不排除通過外延發(fā)展帶來短期效應(yīng),但這是一種以犧牲學(xué)生健康和發(fā)展后勁為代價的短期行為,是應(yīng)堅決杜絕和禁止的。我們要在堅持質(zhì)量立校的基本思路下,努力尋求既減輕負(fù)擔(dān)又提高質(zhì)量的有效途徑。為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),我校關(guān)于關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見,提出了十條措施,它對于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)起了積極作用。請全體老師執(zhí)行。一、 嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間量。一是學(xué)習(xí)時間總量每天不得超過7小時。二是要保證學(xué)生的課間休息(課間不得做作業(yè),教師必須準(zhǔn)時下課,拖堂超過2分鐘作為遲到一次處理)。同時必須準(zhǔn)時上課,教師在上課5分鐘前應(yīng)到教室作好各種準(zhǔn)備。三是保證學(xué)生每天必須九點休息,并睡足九個小時。四是每天一小時陽光體育活動必須保時保量,保證學(xué)生每天有1小時的鍛煉時間。二、 改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。要求做到五條:一是精心備課。在深鉆大綱和教材的基礎(chǔ)上備課,做到備過程、備語言、備板書、備習(xí)題、備教具。二是減少時間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備,合理提高課堂密度,增加教學(xué)信息量,濃縮教學(xué)語言,精簡板書,提高教學(xué)效率。三是改變課堂結(jié)構(gòu),達(dá)到講、練、查結(jié)合,知識點落實,體現(xiàn)精講精練。四是充分利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。通過投影、收錄機(jī)等多媒體作用于學(xué)生各種感官,以增加直觀性和形象性,增加信息傳輸量,提高學(xué)生儲存記憶的速度、效率。五是對后進(jìn)生實行超前輔導(dǎo)。三、 精心設(shè)計作業(yè),合理組合作業(yè),提高作業(yè)質(zhì)量。做到三禁止、三控制、三加強(qiáng)。三禁止是:禁止把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段即布置懲罰性作業(yè);禁止互相用作業(yè)去爭奪學(xué)生的課余時間;禁止布置簡單重復(fù)的機(jī)械性的操作訓(xùn)練的作業(yè)。三控制:控制作業(yè)總量的作業(yè)時間。學(xué)生作業(yè)記錄在家校練習(xí)本上,一般情況下數(shù)學(xué)30分鐘,語文、英語:30分鐘,物理、化學(xué)30分鐘。嚴(yán)格控制非基礎(chǔ)學(xué)科布置課后作業(yè)。這些科的作業(yè)必須全部在課堂上解決問題??刂菩瞧谔觳贾米鳂I(yè)量。外語只布置單詞、句子讀記背,目的是培養(yǎng)學(xué)生記憶和練口、練耳的習(xí)慣,不得布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)布置12道綜合性、趣味性、實用性難題和知識小結(jié)以激發(fā)學(xué)生思考和養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。三加強(qiáng):加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計習(xí)題做到五性,即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性,體現(xiàn)少而精和以“一當(dāng)十”的原則,尤其要分層次布置和提出作業(yè)要求。成績好的加作選作題。教研組長、備課組長要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的管理并集思廣益。每章節(jié)后的習(xí)題每人參與設(shè)計后擇優(yōu)選定。加強(qiáng)練習(xí)冊、習(xí)題集管理。加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。做到每月調(diào)查負(fù)擔(dān)情況和進(jìn)行評價,學(xué)生可以通過家校練習(xí)本向教學(xué)處反映教師違反上述規(guī)定的有關(guān)情況,作為教績評價依據(jù)之一。對過重的作業(yè)學(xué)生可不完成。嚴(yán)禁學(xué)生在寢室里看書作業(yè)。四、 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),促進(jìn)和諧發(fā)展。進(jìn)一步優(yōu)化課內(nèi)外結(jié)構(gòu),德、智、體、美、勞、心統(tǒng)一的立體化教學(xué)體制。一是要加強(qiáng)學(xué)生的吃、睡的管理。規(guī)范營養(yǎng)配餐工作,加強(qiáng)就餐管理。二是進(jìn)一步加強(qiáng)德育活動,加強(qiáng)社會教育、提高質(zhì)量、加強(qiáng)管理。三是加強(qiáng)文娛活動,堅持音樂用餐制度,每周一歌,兩周一次班級文娛活動。加強(qiáng)班級文化建設(shè),活躍班級氣氛,創(chuàng)造樂學(xué)的班級環(huán)境。五、 開展心理教育,加強(qiáng)學(xué)生心理保健,減輕心理壓力,啟動學(xué)習(xí)活動,克服厭學(xué)情緒。一是按照心理教育實施方案認(rèn)真做好心理教育工作。每一位班主任,每一位任課教師都要自覺用心理學(xué)原理指導(dǎo)自己的工作,都應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,這要作為考核教師的重要內(nèi)容之一。要定期舉行心理教育匯報研討會。二是進(jìn)一步優(yōu)化師生關(guān)系。建立輕松、民主、平等和互相尊重的師生關(guān)系,嚴(yán)禁諷刺學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生。三是實施成功教育,嚴(yán)禁讓考差了的學(xué)生及家長簽字、寫檢查、甚至諷刺挖苦,要實施鼓勵性評價,分層次訂目標(biāo),按目標(biāo)進(jìn)行評價。四是減少排隊對學(xué)生產(chǎn)生的心理壓力。五是努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服厭學(xué)情緒。六、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,學(xué)校將制訂學(xué)生上課、閱讀、作業(yè)、自習(xí)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。二是努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,并分科成立學(xué)法研究和考評小組,用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率。四是努力提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。如求知欲、自信心、意志力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,尤其要注重學(xué)習(xí)精神的培育。樹立精神支柱、克服惰性心理。五是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間,努力使學(xué)生學(xué)習(xí)時間“增值”。七、 減輕考試負(fù)擔(dān),提高考試質(zhì)量。達(dá)到兩減少、一提高、一加強(qiáng),即減少考試科目,考查學(xué)科采用教學(xué)過程隨堂考試;減少考試競爭壓力,不公布考試名次,大力表揚(yáng)學(xué)業(yè)進(jìn)步生,實行分層次評價。努力提高命題質(zhì)量,提高試題信度效度,嚴(yán)格考風(fēng)。加強(qiáng)教學(xué)過程的課時單元質(zhì)量過關(guān),把問題解決在教學(xué)過程中。八、 科學(xué)評價教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)生評價、評優(yōu)實行綜合評價制。改變以分?jǐn)?shù)為唯一依據(jù)的傳統(tǒng)作法。二是改革對教師的評價。一方面讓學(xué)生參與對教師的教學(xué)評價。包括課業(yè)負(fù)擔(dān)的評價和教學(xué)過程評價幾個方面,并將學(xué)生的評價作為評定教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)之一。另一方面調(diào)整教師評價指標(biāo),教師評價實行過程質(zhì)量(含上課質(zhì)量、作業(yè)質(zhì)量、負(fù)擔(dān)情況等)和終結(jié)質(zhì)量相結(jié)合的方法。九、 建立家校教育聯(lián)盟,優(yōu)化教育環(huán)境。一是成立家長學(xué)校,加強(qiáng)家長輔導(dǎo)。二是改進(jìn)家長接待日,堅持家校雙向評價和信息反饋。三是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的補(bǔ)課工作。四是加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。十、 進(jìn)一步加強(qiáng)崗位培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是教育低效乏能的一種現(xiàn)象。傳統(tǒng)的方法不足以駕馭變化了的課程,舊方法解決新問題,只能選擇加大強(qiáng)度和延長時間的辦法。因此,要實現(xiàn)既減負(fù)擔(dān)又保證質(zhì)量的目標(biāo),就必須全面提高教師素質(zhì)。每位教師都要堅持雙向成才,加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)培養(yǎng)。一是要研究新教材,把握實質(zhì),按照學(xué)生認(rèn)知特點,合理地恰當(dāng)?shù)靥幚砗徒M織教材。二是在豐富和發(fā)展原有教學(xué)模式基礎(chǔ)上尋找與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)模式,并根據(jù)學(xué)科特點及規(guī)律安排教學(xué)過程。三是加強(qiáng)作業(yè)的科研。努力尋求“使學(xué)生少做作業(yè)并且因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力”的路子,探求作業(yè)設(shè)計的最優(yōu)化及作業(yè)批改講評指導(dǎo)評價的最佳方法。建立作業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績之間的同步變量關(guān)系。四是研究如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的路子,要把教學(xué)的著力點放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,形成自學(xué)能力。一方面保持學(xué)生合理的負(fù)擔(dān)。另一方面把通過減負(fù)節(jié)約出來的時間用于學(xué)生自學(xué)和發(fā)展特長上,從而實現(xiàn)負(fù)擔(dān)合理學(xué)習(xí)主動、積極學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)后勁足質(zhì)量高的良性循環(huán)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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