小學(xué)美術(shù)10 圖形的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計 (4)教案
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10 圖形的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意方法,了解圖形設(shè)計的基本知識。2、欣賞圖形聯(lián)想的作品,進(jìn)行圖形聯(lián)想設(shè)計練習(xí),提高創(chuàng)作能力。3、通過圖形聯(lián)想設(shè)計活動,體驗創(chuàng)意活動的樂趣,感受視覺圖形的意義。2學(xué)情分析 聯(lián)想是一種能力,是創(chuàng)作一件作品必需有的一個過程,但不是每個人都能夠?qū)⑾胂筠D(zhuǎn)化為作品,這需要一定的知識和修養(yǎng)的。而在小學(xué)三年級這一階段,是培養(yǎng)學(xué)生這一素質(zhì)的最佳時期,如何引導(dǎo)學(xué)生將豐富的想象力逐漸轉(zhuǎn)化為作品則是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。這樣,也才能漸漸提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力,達(dá)到啟迪智慧、開闊視野,促進(jìn)身心健康、全面發(fā)展的目的。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象的方法,體驗圖形的聯(lián)想和添畫的樂趣。難點(diǎn):設(shè)計創(chuàng)意獨(dú)特的圖形聯(lián)想作品。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】游戲激趣,啟發(fā)想象 游戲激趣:今天,和老師一起來上課的還有兩位小客人,他們是圓圓和方方,這兩位朋友想在這里舉行一場比賽,比一比誰最能變,小朋友你們向一起來參加這個小比賽嗎?那么就請你們在規(guī)定的時間內(nèi),像老師一樣在圓圓或者方方的身上添上幾筆,讓它們變成另一種事物,看看是圓圓會變,還是方方會變。(黑板上直接示范)師:通過這個小小的比賽游戲,讓我看到了我們班的小朋友們真的很有想象力,每個小朋友都很棒總結(jié):剛才發(fā)生在圓圓和方方身上的這一系列變化,我們稱他為“圖形聯(lián)想”(出示課題)活動2【講授】感受聯(lián)想 二、 揭題:1、出示課題 圖形聯(lián)想 2、概念理解師:剛才我們一直在說聯(lián)想,那么有哪個同學(xué)能告訴老師,什么叫聯(lián)想?生:師總結(jié)三、 感受快樂1、 故事導(dǎo)入師:真棒!為了表揚(yáng)我們聰明的小朋友,今天老師就帶你們?nèi)ド衿娴穆?lián)想城堡游玩一下。大家想不想跟老師一起去?。空n件展示生:師:(出示茶杯圖片)看!這是什么?生:師:看到這個杯子,你想到了什么?生:.師:太棒了,我們來看看城堡里的作品??凑n件展示師:誰能告訴老師,它是用什么方法畫出來的,它給畫面加了些什么?(引出“添加法”)師:現(xiàn)在我們再來看看這幾張圖片,誰能找出它們的共同點(diǎn)?生:小鴨師:很好,看來小朋友們都有雙雪亮的眼睛。那它又是用了什么方法?.(引出“裝飾法”).出示“尺子”的聯(lián)想創(chuàng)意組圖,四人小組分析設(shè)計師分別運(yùn)用了聯(lián)想的哪些方法。2、欣賞學(xué)生作品師:(小結(jié)聯(lián)想方法)3、對比圖形師:現(xiàn)在老師有個問題想考考小朋友們:是添加的東西越多越好呢?還是只要將主要的東西畫出來就好?生:(少而精)原來通過添加、組合、變形。在基本形上巧妙地添加少而精的圖形就可以了。師:來吧,我聰明的小朋友們,我們接著去參觀,看看其他小朋友是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作聯(lián)想的 課件展示,請學(xué)生說出聯(lián)想的方法?;顒?【練習(xí)】體驗聯(lián)想 四、 體驗快樂1、 情景導(dǎo)入師:聯(lián)想城堡里的人們覺得我們小朋友非常聰明,為了歡迎我們聯(lián)想城堡特別舉行了一次聯(lián)想創(chuàng)作比賽,希望小朋友們都能踴躍參加。條件很簡單,只要你的作品有自己的想法,有創(chuàng)意,畫面清晰,均可加入。師:你們有沒有信心?生:2、作業(yè)要求出示實物:一只鉛筆(對鉛筆進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想)(1)豎著放:黑板上范畫放大的鉛筆學(xué)生開火車回答聯(lián)想預(yù)設(shè)(房子、亭子、火箭)(2)橫著放:黑板上范畫放大的鉛筆學(xué)生開火車回答聯(lián)想預(yù)設(shè)(火車、船、汽車、老鼠)(3)扭曲:黑板上范畫扭曲的鉛筆學(xué)生開火車回答聯(lián)想預(yù)設(shè)(蛇、馬路、皮帶)(4)練習(xí):學(xué)生創(chuàng)作鉛筆的圖形聯(lián)想,比比誰畫得與眾不同,畫得有趣。教師巡回輔導(dǎo)。3、學(xué)生創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)4、展評師:請將你們的作品,分別放到相應(yīng)的位置上師生共評師:恭喜大家,今天的“聯(lián)想創(chuàng)作之星”就是你們五、 課外拓展師:小朋友們,其實圖形聯(lián)想在生活中也是處處可見的。現(xiàn)在我們就來看看設(shè)計師們又是怎樣來利用圖形聯(lián)想來裝飾生活的。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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