高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第六課藝術(shù)美和形式美教學(xué)課件共35張PPT多個(gè)視頻及音頻

《高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第六課藝術(shù)美和形式美教學(xué)課件共35張PPT多個(gè)視頻及音頻》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第六課藝術(shù)美和形式美教學(xué)課件共35張PPT多個(gè)視頻及音頻（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

普通高中人教課標(biāo)版美術(shù)鑒賞第6課 藝術(shù)美和形式美 生活中不是缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 本課設(shè)置積極參與獎(jiǎng) 作品形式獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng) 被壯美的同學(xué)毅力所震撼 被華美的辦公大樓所折服 被優(yōu)美的校園環(huán)境所吸引 被純美的同學(xué)笑臉?biāo)腥?開(kāi)國(guó)大典照片 董希文油畫(huà)作品 開(kāi)國(guó)大典 這就是當(dāng)時(shí)開(kāi)國(guó)大典的真實(shí)寫(xiě)照嗎 1 扎實(shí)掌握美術(shù)作品藝術(shù)美和形式美的基本知識(shí) 提高對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力 2 通過(guò)合作探究 體驗(yàn)藝術(shù)美和形式美在美術(shù)作品創(chuàng)作中的應(yīng)用技巧 3 發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美與形式美 陶冶自己的審美情操 培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 學(xué)習(xí)目標(biāo) 現(xiàn)實(shí)中的向日葵 梵高 向日葵 美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)事物的區(qū)別 色調(diào)統(tǒng)一 注入情感 現(xiàn)實(shí)中的人 畢加索油畫(huà)作品 夢(mèng) 線條流暢 裝飾性強(qiáng) 臉部變形 美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)事物的區(qū)別 現(xiàn)實(shí)中的江南小鎮(zhèn) 吳冠中國(guó)畫(huà)作品 小鎮(zhèn) 提煉點(diǎn) 線 面 色 簡(jiǎn)練明快 美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)事物的區(qū)別 藝術(shù)美 藝術(shù)作品所呈現(xiàn)出來(lái)的美 它是綜合了主觀與客觀 個(gè)人審美與時(shí)代精神的 典型形象 與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系 又稱(chēng)為 第二自然 自然美藝術(shù)美 藝術(shù)美就是讓作品比現(xiàn)實(shí)更漂亮嗎 她的皮膚已松弛 背已彎曲 乳房干癟 渾身皺紋 既不 漂亮 也不 好看 卻給我們以心靈上和審美上的震撼 這就是藝術(shù)上的 凄美 雕塑 歐米艾爾 羅丹 法國(guó) 美術(shù)作品中的藝術(shù)美不是等同于現(xiàn)實(shí)中的 漂亮 和 好看 而是通過(guò)特定的美術(shù)形象表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)自身的 美 包含 優(yōu)美 柔美 殘美 凄美 滄桑美 等 欣賞思考 作品帶給我們?cè)鯓拥拿栏?父親 羅中立 她的豐滿而圣潔 柔媚而單純 優(yōu)雅而高貴 使人們?yōu)橹畠A倒 她被認(rèn)為是愛(ài)與美的化身 被公認(rèn)為女性雕像中最美的一尊 但如果有了雙臂 就會(huì)束縛想象 自然美轉(zhuǎn)化成藝術(shù)美的過(guò)程是怎樣的 語(yǔ)言元素 語(yǔ)言手段 語(yǔ)言規(guī)則 形式美加工機(jī) 美術(shù)作品的形式所傳達(dá)的美 即形式美 形式美 語(yǔ)言元素 點(diǎn) 線 面 色及其所構(gòu)成的形態(tài)變化 是由 語(yǔ)言手段 明暗 空間 透視 構(gòu)圖 肌理及其所構(gòu)成的審美意象 通過(guò)特定 語(yǔ)言規(guī)則 變化與統(tǒng)一 對(duì)比與和諧 對(duì)稱(chēng)與均衡 比例與尺度 節(jié)奏與韻律 按照一定 實(shí)現(xiàn) 構(gòu)成 運(yùn)行 變化與統(tǒng)一是形式美法則的高級(jí)形式 也叫和諧 變化與統(tǒng)一體現(xiàn)了生活 自然界中的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律 整個(gè)宇宙就是一個(gè)變化與統(tǒng)一的和諧的整體 變化與統(tǒng)一 對(duì)比與和諧 對(duì)稱(chēng)與均衡 變化與統(tǒng)一 比例與尺度 節(jié)奏與韻律 考考你 1 2 3 5 6 4 有題目并答對(duì)每個(gè)加2分 其他按要求獎(jiǎng)勵(lì) 內(nèi)容 為父母設(shè)計(jì)一張 感恩卡片 要求 1 運(yùn)用形式美語(yǔ)言規(guī)則 變化與統(tǒng)一 對(duì)比與和諧 對(duì)稱(chēng)與均衡 比例與尺度 節(jié)奏與韻律 中的一到兩種 2 內(nèi)容形式要?jiǎng)e致 新穎 3 可以采用畫(huà) 折 粘 捏等技法 4 完成后 展示創(chuàng)作意圖 包含藝術(shù)美和形式美 目標(biāo) 評(píng)選出 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 和 最佳形式獎(jiǎng) 創(chuàng)意無(wú)限 感恩父母創(chuàng)意PK 談一談 你用到了那些形式美語(yǔ)言規(guī)則 變化與統(tǒng)一 對(duì)比與和諧 對(duì)稱(chēng)與均衡 比例與尺度 節(jié)奏與韻律 最大的創(chuàng)意在哪 獎(jiǎng) 俄國(guó)文藝?yán)碚摷臆?chē)爾尼雪夫斯基 藝術(shù)來(lái)源于生活 卻又高于生活 羅丹 美在生活中到處都有 對(duì)于我們的眼睛 不是缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn) 課堂小結(jié) 下面圖片所屬的語(yǔ)言規(guī)則是 節(jié)奏與韻律 為你的勇氣喝彩 所在小組將直接加3分 下面圖片所屬的語(yǔ)言規(guī)則是 變化與統(tǒng)一 下面圖片所屬的語(yǔ)言規(guī)則是 對(duì)稱(chēng)與均衡 恭喜你 不用答題 請(qǐng)直接領(lǐng)取獎(jiǎng)品 下面圖片所屬的語(yǔ)言規(guī)則是 比例與尺度 謝謝同學(xué)們 再見(jiàn) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全