人教版(新課程標準)2019-2020學年四年級上冊語文第八組第32課《飛船上的特殊乘客》同步練習(I)卷.doc
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人教版(新課程標準)2019-2020學年四年級上冊語文第八組第32課《飛船上的特殊乘客》同步練習(I)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎運用 (共5題;共33分) 1. (8分)給劃線字選擇正確的讀音。 處于________ A.chǔ B.ch 差異________ A.chā B.ch 比較________ A.jiǎo B.jio 特殊________ A.chū B.shū 2. (10分)查字典填空。 (1)“稻”用部首查字法,應查________部,再查________畫。用音序查字法應查音序________,再查音節(jié)________,組詞________ (2)“遺”用部首查字法,應查________部,再查________畫。用音序查字法應查音序________,再查音節(jié)________,組詞________ 3. (4分)看拼音寫詞語。 hun xiǎng dng ch xiōng měng qīng yng ________ ________ ________ ________ 4. (9分)我會說 彎彎的________ 長長的________ 小小的________ 閃閃的________ 靜靜的________ 藍藍的________ 5. (2分)把下面的句子改寫成“把”字句和“被”字句。 ①知識改變了命運。 ②機器人的精彩表演吸引了成千上萬的觀眾。 二、 閱讀理解 (共2題;共32分) 6. (19分)閱讀下文,回答問題 青年時期的毛澤東 毛澤東同志從青年時期就熱愛學習。他頑強刻苦的學習精神遠遠超過一般人。 毛澤東同志酷愛學習,他充分利用一切機會學習。在湖南一師學習的時候,他每天很早就起床,冷水浴后就到自修室去,對著窗前熹微的晨光,高聲朗讀英文或古典文學。等天大亮了,同學們都來了,他才回到自己的座位上。 一天六節(jié)課,他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業(yè)做好,然后就到閱覽室去看書或看報。晚上,學校規(guī)定的兩個小時自習時間,他總是閱讀從圖書館借來的哲學、歷史、社會科學等方面的書籍,邊讀邊做筆記,從不浪費一分一秒。星期天,除了爬山、游泳,就去聽學術講座,有時還到一些他敬仰的老師家里去請教學業(yè),從不白白度過。 毛澤東同志不但抓緊時間讀書,而且讀得特別認真。凡是他自己的書,遇到重要的、精辟的地方,他都要加圈加點,有時還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本只有十萬字的書上,他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。許多地方都用黑紅顏色的毛筆加上圈點、單線、雙線、三角、叉子等各種符號,標明書的重要之處,可見他讀書的態(tài)度是多么認真,理解得多么深透。 毛澤東就是這樣孜孜不倦地學習,尋求救國救民的真理,終于走上了革命道路。 (1)聯系文章內容理解“孜孜不倦”。 (2)找出文中的過渡句。 (3)與第一段相照應的句子是:________。 (4)把第二自然段分成兩層,用“‖”標出。 (5)寫出第四自然段的段意:________。 (6)毛澤東同志抓緊一切機會學習。請認真閱讀原文,然后從下列詞語中選擇三個最能表現這一點的。 ①很早起來;②冷水浴后高聲朗讀;③抓緊業(yè)余時間;④不浪費一分一秒;⑤邊讀邊做筆記 7. (13分)課內閱讀,回答問題。 除了食用,太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地!科學家發(fā)現,用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這是因為里面苦瓜素的含量提高了。于是就有專家打算從太空菜葫蘆里提取苦瓜素,研制治療糖尿病的良藥。還有的科學家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉,美化我們的生活。此外 人們還希望通過太空育種 獲得耐旱 耐鹽堿的新草種 新樹種 用來更好的綠化祖國 保持水土 ①給短文結尾處加標點。 此外________ 人們還希望通過太空育種________ 獲得耐旱________ 耐鹽堿的新草種 ________新樹種________ 用來更好的綠化祖國________ 保持水土________ ②短文中畫“_____”的句子采用了________的修辭手法。 擬人 ③俗語填空。 英雄無________。 良藥苦口________,忠言逆耳________。 ④太空種子培育的菜葫蘆變苦了,這是因為________,可以用來治療________。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共5題;共33分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題;共32分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 7-1、- 配套講稿:
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