人教版八年級語文上冊新課改教學案八年級上冊.doc
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人教版八年級語文上冊新課改教學案 新聞兩則 課時數(shù):第三課時 總課時數(shù):___使用日期:_______ 教學目標 把握課文中的人物、事件,認識中國革命勝利來之不易,并從中獲得有益啟示。 了解新聞特點,復習記敘文六要素知識。 綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學習方式。 教學重點 從文體上抓住新聞的特點,從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題,從遣詞造句上體會 準確精練的語言。 課前預習 解釋加點詞語的含義,體會新聞語言準確的特點。 ①“西起九江(不含)”能不能去掉“不含”一詞?為什么? ②“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了?!薄安涣稀币辉~用得好不好?為什么? ③“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵?!睘槭裁匆B用“殲滅”、“擊潰”兩個動詞? ④“我們在所有江淮河漢區(qū)域,不僅是樹木,而且是森林了。不僅生了根,而且枝葉茂盛了。”這些詞語內(nèi)涵分別是什么?體現(xiàn)語言特點是什么?五、合作探究,互動釋疑。 課堂學習 合作探究: 1、新聞的要素也是記敘的要素,閱讀這則新聞后,你以為新聞具有怎樣的特點?(教師引導學生多角度思考) 討論后明確: 新聞的作用,報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。 新聞的結(jié)構(gòu),一般包括標題、導語、主體、結(jié)語和背景五部分。 新聞的寫法,主要是敘述,有時兼有議論、描寫。 新聞的特點,觀點鮮明、內(nèi)容真實、報道及時、語言簡明準確。 2、互動釋疑:將自己不懂的地方提出來,與小組、班級同學共同探究解疑。 隨堂闖關(guān) 在下列語段中選擇恰當?shù)脑~填空。 國民黨的 (A.廣大 B.大量 C.多數(shù) D.部分)官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京(A.反對 B.抗拒 C.拒絕 D.抵觸)和平,都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖 (A.作戰(zhàn) B.指揮 C.鼓動 D.督戰(zhàn)),不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很 (A.牢靠 B.堅固 C.鞏固 D.頑固)的,(A.弱點B.松懈 C.劣勢 D.困難)只存在于南京九江一線。 總結(jié)存儲,課外延伸。 1、總結(jié)存儲:《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放,都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學習這兩則新聞,使我們了解了歷史,看到正義戰(zhàn)爭的威力,認識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴,語言準確簡明,感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學們把今天所學習的知識運用到今后的生活中去,用心體驗、感受、思考周圍的世界,開闊視野,提高認識水平。 2、課外延伸: 就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的話題談談你的認識,并整理下來。 教學反思 教學資料 南陽,自古以來就是戰(zhàn)略要地,我軍解放南陽,軍事上具有重大意義,標志蔣軍走上了節(jié)節(jié)敗退的道路,我軍走上了節(jié)節(jié)勝利的道路。毛澤東親自撰寫這則新聞,由南陽的解放,說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化,反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢,鼓舞解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志。 這一則新聞沒有分段,要把握全文內(nèi)容,需要劃分層次。 第一層,是導語,概述中原我軍解放南陽,指出南陽守敵棄城南逃的背景、時間。 第二層,是背景資料,用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位。 第三層,回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化,指出蔣軍全局潰敗的背景。 第四層,由河南全省基本解放進而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。 成績主要有三項。第一,恢復和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地,創(chuàng)立了七個軍區(qū),極大地擴大了老根據(jù)地。 第二,殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊,發(fā)展了我黨武裝力量。 第三,糾正了“左”的策略,采取了正確的策略,孤立了敵人,鞏固了根據(jù)地。 第五層,預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。 讀這一則新聞,可以感知,中國人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻階段以后,我軍完全掌握了全國戰(zhàn)場的主動權(quán),經(jīng)過一年多英勇奮戰(zhàn),蔣介石全軍崩潰之勢已成,敗局已無可挽回。 二、問題研究 這一則新聞,為什么不僅報道解放南陽的消息,而且概述一年多來南線人民解放軍的戰(zhàn)績? 南陽解放,是南線人民解放軍一年多來取得偉大勝利的必然結(jié)果,所以南陽解放之日正是總結(jié)一年多來偉大勝利的最好時機。另一方面,總結(jié)一年多來的戰(zhàn)績,也可以說明蔣軍為什么棄城南逃。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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