六年級(jí)藝術(shù)《友誼地久天長(zhǎng)》教案.doc
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課題:友誼地久天長(zhǎng)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:1)能夠掌握2/4拍的節(jié)奏、節(jié)拍特點(diǎn),強(qiáng)弱規(guī)律。2)通過相關(guān)主題歌曲的欣賞培養(yǎng)學(xué)生能夠感受歌曲的情感、情緒。3)在學(xué)生聆聽和觀看圖片時(shí),能夠更進(jìn)一步分析歌曲的情感延伸意義。2、過程與方法:1)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來進(jìn)行歌曲節(jié)奏、節(jié)拍的感受和練習(xí)。2)通過觀看圖片,能夠感受理解歌曲的情感情緒。3)在小組討論中能夠體會(huì)到歌曲的意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:1)讓學(xué)生能夠感受到音樂的美妙。2通過相關(guān)歌曲內(nèi)容的圖片,讓畫面與音樂有機(jī)的融合,學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)音樂的熱愛、對(duì)生活的熱愛,最終達(dá)到啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命,熱愛友誼的情感價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn):1、歌曲旋律的準(zhǔn)確訓(xùn)練。2、2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律3、歌曲情感的體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn):1、在歌曲中找強(qiáng)拍。2、2/4拍在歌曲中的運(yùn)用體驗(yàn)。3、歌曲情感的延伸體會(huì)。教學(xué)策略1)以問題解決歌曲情感體驗(yàn)。2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略:小組討論探究完成音樂節(jié)奏、節(jié)拍體驗(yàn)。3)自主學(xué)習(xí)策略:學(xué)生通過獨(dú)立思考體會(huì)歌曲內(nèi)涵。4)情境遷移策略:通過設(shè)置與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的問題情境,完成知識(shí)情感拓展。教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)境:多媒體教室教師資源:電子琴、PPT(多媒體課件中包括音樂資源、圖片資源、視頻資源)六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入(情境)教師播放動(dòng)畫片斷,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容就是有關(guān)友誼的主題。二、講授新課:(一)歌曲簡(jiǎn)介:友誼地久天長(zhǎng)又名過去好時(shí)光;它是一首蘇格蘭民歌。20世紀(jì)40年代,美國(guó)著名影片魂斷藍(lán)橋?qū)⑦@首歌曲作為主題歌曲(二)歌曲聆聽:學(xué)生初步感受歌曲旋律,一是通過簡(jiǎn)譜,一個(gè)是通過MTV讓學(xué)生對(duì)歌曲用旋律的概念。(三)學(xué)唱歌曲:學(xué)生通過聽,記住旋律,用電子琴糾正學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的歌唱問題。(四)歌曲節(jié)奏節(jié)拍1、節(jié)奏節(jié)拍:2/4:以四分音符為一拍,每小節(jié)有兩拍。學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲中每一小節(jié)的第一拍。2、節(jié)拍強(qiáng)弱關(guān)系:強(qiáng) 弱學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們用強(qiáng)拍的記號(hào)將強(qiáng)拍標(biāo)出來“”。2、歌曲練習(xí)(分組討論合作探究)活動(dòng)1:請(qǐng)你們用手擊打出強(qiáng)拍。(提示:以小組為單位,討論用什么樣的方式表達(dá)擊拍)邊聽歌曲邊進(jìn)行。小組展示。(帶上手鼓來唱歌)活動(dòng)2:表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱旋律線:1、手臂來表示。(個(gè)人完成)2、用波浪來表示。(合作完成)任務(wù)提示: 每一個(gè)體用手臂表示時(shí),手臂保持水平強(qiáng)拍做提手腕動(dòng)作,弱拍回到原位,雙手交換完成。 用波浪表示需要橫排同學(xué)的共同合作,先想想,怎樣將你們的手臂連起來形成完整的音樂線條?(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)(六)歌曲情感體驗(yàn)1、問題:說一說:歌曲友誼地久天長(zhǎng)表達(dá)了怎樣的思想情感2、視頻播放短篇,啟發(fā)學(xué)生想象,充分討論回答。3、看短篇啟發(fā)思考。三、相關(guān)主題歌曲感受與欣賞相關(guān)歌曲欣賞:(FLASH)朋友(周華鍵)朋友,別哭四、課后任務(wù): 請(qǐng)你們找一首最喜歡的歌曲,送給你最知心的朋友。 請(qǐng)你找一首和今天同主題的歌曲,下節(jié)課展示,告訴我們,你喜歡這首歌曲的原因- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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