《我讀書我快樂》教學(xué)設(shè)計.doc
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我讀書 我快樂 【教學(xué)目標(biāo)】1交流自己的讀書體會,在交流中豐富自己的知識。2領(lǐng)悟讀寓言故事的方法。3真切感受讀書的快樂,繼續(xù)閱讀伊索寓言集。活動單教 案【活動方案】活動一:一睹為快,自我發(fā)現(xiàn)。1說一說:翻開伊索寓言集目錄,讀讀題目,在組內(nèi)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。2讀一讀:在目錄中挑選一個最吸引你的題目猜猜故事情節(jié),然后讀一讀故事。3議一議:組內(nèi)議一議這些故事在結(jié)構(gòu)上的共同特點。4全班交流各組的發(fā)現(xiàn)及故事在結(jié)構(gòu)上的共同特點?;顒佣哼呑x邊聊,汲取營養(yǎng)。1說說人物:在這些從伊索寓言集讀過或聽過的故事中,你喜歡或討厭哪些“人物”?并說出理由。2評評故事:評價自己在伊索寓言集中讀過的故事,說說它們有哪些方面吸引你。3談?wù)勑牡茫禾粢粌蓚€故事結(jié)合生活實際談?wù)劔@得的啟示。4各組從上面挑選一個話題在全班交流?;顒尤褐朴営媱?,明確讀法。 1在組內(nèi)談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣按計劃來讀完伊索寓言集? 2組內(nèi)交流閱讀計劃,并議議在課外的閱讀中, 將會用什么方法來讀完伊索寓言集。(組內(nèi)做好記錄)3全班交流閱讀計劃,并派代表按記錄匯報閱讀方法?!緳z測反饋】制訂閱讀計劃。一、導(dǎo)讀引路,激發(fā)興趣。1請同學(xué)介紹伊索寓言集和伊索其人。2請一兩個同學(xué)講伊索寓言故事。二、一睹為快,自我發(fā)現(xiàn)。關(guān)于伊索寓言,喜劇作家阿里斯托芬的一段對白值得向大家一讀:“你連伊索寓言都沒有讀熟,可見你是多么無知和懶惰?!贝_實,伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集,也是世界上讀者量最多的一本書。伊索寓言中的故事,每一篇都閃爍著智慧的火花,寄托著教訓(xùn)和哲理,有對富人貪婪自私的揭露;有對惡人殘忍本性的鞭撻;有對勞動創(chuàng)造財富的肯定還有許多寓言,教人如何處世,如何做人,怎樣識別是非好壞,怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)。所以,我們有必要去閱讀,甚至一讀再讀。今天我們就來讀讀伊索寓言。一起將活動一的要求讀一讀。全班交流。(說、讀、議)預(yù)設(shè):故事中的人物大都是動物或與動物打交道,出現(xiàn)的頻率最多的如:狼、獅子、狗牧人、漁夫)板書:人物形象:動物、與動物打交道的人、神結(jié)構(gòu)特點:先講故事,再點明寓意三、邊讀邊聊,汲取營養(yǎng)。預(yù)設(shè):1.說說人物:蟬和狐貍中的蟬。(善于觀察,機(jī)警、聰明的人) 具體表現(xiàn):仔細(xì)觀察,察覺有詐,摘樹葉試探 用一句話概括:一個聰明的人,總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。 老師這兒也有兩句話說明這個意思:推薦出示:(1)英國哲學(xué)家羅索說:“從錯誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一部分。”(2)善于吸取教訓(xùn)會使一個人迅速成長起來。2.明白寓意寓言最大的寫作手法是比喻、擬人,以物喻人,以此喻彼。以蟬和狐貍為例,在讀過的故事中或生活中有沒有類似這樣的人或事呢?板書:寫作手法:比喻、擬人交流心得:農(nóng)夫和蛇的故事勸告人們不要對敵人仁慈;狗和公雞與狐貍告訴人們要善于運用智慧,戰(zhàn)勝敵人;在獅子與鹿、捕鳥人與冠雀、兩個鍋等故事里,作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時,貧苦的人是不可能平安地生活下去的。 小結(jié):通過交流,我們知道書中的很多故事,反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活,反映生活,指導(dǎo)生活,這就是伊索寓言的生命力所在。四、制訂計劃,明確讀法。同學(xué)們,伊索寓言集共收集了三四百個小故事,怎樣按計劃來讀完?讀讀“活動三”的要求。小組交流計劃的可行性。交流好的讀書方法。五、檢測反饋將討論的計劃,好的閱讀方法融入計劃中,制訂閱讀計劃?!窘虒W(xué)反思】_- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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