西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4849頁(yè)例1及練習(xí)十一第1題。教學(xué)目標(biāo):1在具體的情景中經(jīng)歷比例的形成過(guò)程,理解比例的意義,認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱(chēng)。2掌握組成比例的關(guān)鍵條件,并能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例,會(huì)組比例。3培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識(shí)、主動(dòng)探究的精神;培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力,發(fā)展學(xué)生思維,能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。教學(xué)重點(diǎn):理解比例的意義。教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例,并能正確地組成比例。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課1. 什么叫做比?2. 什么叫做比值?3. 求下面各比的比值1216 2.74.5 610二、創(chuàng)設(shè)情景,探究新知1創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣課件出示教材48頁(yè)的主題圖,激發(fā)學(xué)生的探究欲望:怎樣測(cè)量出旗桿的長(zhǎng)度呢?(引導(dǎo)學(xué)生思考,得出可以通過(guò)測(cè)量影子的長(zhǎng)度來(lái)計(jì)算出旗桿的長(zhǎng)度。)2探究比例的意義出示例1:兩組同學(xué)同時(shí)在操場(chǎng)探討竹竿長(zhǎng)與影子長(zhǎng)之間的規(guī)律。列表如下:竹竿長(zhǎng)26影子長(zhǎng)39教師:觀察上表,你發(fā)現(xiàn)了什么?寫(xiě)出影子長(zhǎng)與竹竿長(zhǎng)的比,并求出比值。發(fā)現(xiàn)比值相等。3296教師:像3296這樣的式子叫比例,那么,什么是比例呢?引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納。小結(jié):表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例,這是比例的意義。(板書(shū))強(qiáng)調(diào):兩個(gè)比 相等3. 試一試(1)下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例?把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。 610 和 915 205 和 14(2)填空如果兩個(gè)比的比值相等,那么這兩個(gè)比就( )比例。一個(gè)比例,等號(hào)左邊的比和等號(hào)右邊的比一定是( )的。4認(rèn)識(shí)比例的各部分教師:在一個(gè)比例里,有四個(gè)數(shù),這四個(gè)數(shù)分別叫什么名字?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):在一個(gè)比例中,兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng),中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng);如果寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式,那么可以用交叉的方法找出比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。5試一試指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)。4.5:2.7 = 10:6 6:10 = 9:15 三、實(shí)踐應(yīng)用,鞏固新知1.寫(xiě)幾個(gè)比值是2的比例,說(shuō)說(shuō)你是怎樣寫(xiě)出來(lái)的。2.說(shuō)一說(shuō)比和比例有什么聯(lián)系和區(qū)別?討論后指名說(shuō):聯(lián)系比例是由兩比值相等的比組成的;區(qū)別比是表示兩個(gè)數(shù)相除的關(guān)系,有兩項(xiàng);比例是一個(gè)等式,表示兩個(gè)比相等的關(guān)系,有四項(xiàng)。3. 在653025這個(gè)比例中,外項(xiàng)是( )和( ),內(nèi)項(xiàng)是( )和( )。653025的比值都是( )。4.下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例?把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。 6:9 和 9:12 1.4:2 和 7:10 0.5:0.1 和 和7.5:15.下面的四個(gè)數(shù)可以組成比例嗎?把組成的比例寫(xiě)出來(lái)(能組幾個(gè)就組幾個(gè))。2,3,4和6四、課堂小結(jié),回歸目標(biāo)這節(jié)課學(xué)了些什么內(nèi)容?你有什么收獲?五、拓展延伸,發(fā)展能力你能根據(jù)影子長(zhǎng)與竹竿長(zhǎng)的關(guān)系計(jì)算出旗桿的高度嗎?(課件示圖)板書(shū)設(shè)計(jì)比 例表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)3 2 9 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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