外研社版初一英語教材使用心得.doc
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外研社版初一英語教材使用心得 和新教材同行,個(gè)中滋味一言難盡。新教材是新穎的,形式活潑,內(nèi)容豐富,融入了英美加拿大等多個(gè)西方國家的風(fēng)土人情,語言習(xí)慣。新教材是學(xué)生們了解世界的窗口,也是走向世界的必經(jīng)之路。世界在變化,一切都在進(jìn)步。公平的說,新教材是與時(shí)俱進(jìn)的,對(duì)于孩子們還是有相當(dāng)?shù)囊Φ摹K撵`動(dòng)的旋律正適合活潑好動(dòng)的孩子們。從孩子們興高采烈的神情可以看出他們對(duì)新教材的喜愛。整個(gè)教材編寫的故事性,趣味性都和以往的老教材大相徑庭,新教材豐富的內(nèi)涵打破了這個(gè)寧靜。面對(duì)新教材,探究新的教法,勢(shì)在必行。外研社版初一英語(下)的教學(xué)使用心得如下: 一、詞匯教學(xué) 外研版初一英語(下)的詞匯量很大。詞匯量大自然也就增加了教學(xué)的難度,但我們又必須讓學(xué)生掌握,否則難以適應(yīng)教材的要求。那么我們?cè)摬扇∈裁捶绞絹斫虒W(xué)單詞?在我校,學(xué)生的生源來自全國各地,他們的英語成績參差不齊。在中、小學(xué)英語知識(shí)脫節(jié),詞匯量大,教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì)下,我們更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。我認(rèn)為我們應(yīng)做好下列幾點(diǎn): 1、重示范。在教單詞時(shí),要求教師自己示范到位,發(fā)音清晰,講解發(fā)音要點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,專心看,積極模仿的好習(xí)慣。聽清后再跟說。讓學(xué)生大都聽清,模仿磁帶單詞的發(fā)音后,再出示單詞卡片,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語幫助學(xué)生理解。順利完成音形義的逐步過度。 2、重情景。單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的。人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實(shí)現(xiàn)的。因此單詞具有語言的意義,應(yīng)在特定的語境中引出,這樣既便于學(xué)生理解,印象也深刻。 3、重遷移。在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。其實(shí)這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。如pen-pencil-pencil-box , day-today-Monday-Tuesday-yesterday, all-tall-ball-small 等等。 4、重趣味。英國著名語言家c.e ??怂估f:“教英語的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的那種方法?!蔽覀?cè)趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記。如采用兒歌、猜謎語、簡筆畫等形式。 5、重運(yùn)用。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯,并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情景,使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語言環(huán)境中,就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達(dá)他們的思想感情,從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。如:Module5 Unit 3 Activity 5. Make a poster .讓學(xué)生親自動(dòng)手制作。這有利于學(xué)生學(xué)以致用。讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握本模塊所出現(xiàn)的新單詞與句型。二、任務(wù)設(shè)計(jì)外研版初一英語倡導(dǎo)以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué),也就是引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語言行動(dòng),通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)的設(shè)計(jì)也就是要給學(xué)生提供明確、真實(shí)的語言信息,使學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語言、掌握語言的應(yīng)用。那么我們?cè)诮虒W(xué)中又應(yīng)如何設(shè)計(jì)任務(wù)? 1、任務(wù)要真實(shí)。既要從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),又要與社會(huì)生活緊密相連。例如,Module 1 Unit3 Module task Writing a postcard. 讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程當(dāng)中掌握了本模塊所出現(xiàn)的新單詞、句型以及用英語寫名信片的方法。 2、任務(wù)要可完成。如果設(shè)計(jì)的任務(wù)不可完成,將在很大程度上妨礙學(xué)生主體水平的發(fā)揮。 3、任務(wù)要有層次。由簡到繁,由易到難,層層深入,構(gòu)建由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)并由高級(jí)任務(wù)涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán),使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。 4、任務(wù)實(shí)施的合作性。任務(wù)的完成必須依賴于學(xué)習(xí)者之間的共同合作,每一個(gè)學(xué)習(xí)者在執(zhí)行任務(wù)的過程中,都擔(dān)當(dāng)各自不同的角色,都需要提供自己所掌握的信息,在共同完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)合作精神。三、語法教學(xué) 外研版初一英語倡導(dǎo)和鼓勵(lì)任務(wù)型語言教學(xué)模式。也就是讓學(xué)生通過表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動(dòng)形式來學(xué)習(xí)和掌握語言。這套教材圖文并茂、實(shí)用性強(qiáng),交際性強(qiáng)。如Module 5 . 6重點(diǎn)是講授形容詞的比較級(jí),教材中貫穿了形容詞的比較級(jí),但該模塊中根本沒有提到任何語法規(guī)則。對(duì)于這樣的教材編排,在教學(xué)實(shí)踐中到底要不要教學(xué)語法?語法教學(xué)應(yīng)受到多大的重視? 我們認(rèn)為應(yīng)該教學(xué)語法,應(yīng)該重視語法教學(xué)。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)語法教學(xué)的重要性并不是要回復(fù)到傳統(tǒng)的語法教學(xué)模式中去,而是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語法意識(shí)。語法在語言中起的是調(diào)節(jié)性的作用,但是這一功能必不可少。不學(xué)語法是不可能真正學(xué)會(huì)一種語言的。 四、聽力教學(xué) 外研版初一英語設(shè)計(jì)了大量的聽說材料,而現(xiàn)在這些聽力材料正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)難點(diǎn)。那么,我們?nèi)绾胃淖儸F(xiàn)狀呢? 1、首先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練?!奥牎笔菍?duì)輸入信息的“加工”,“說”是表達(dá),是“輸出”,沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎(chǔ)上說,在說的同時(shí)增強(qiáng)聽的能力,使兩者有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。而初一側(cè)重聽音答問。 2、接著進(jìn)行聽寫訓(xùn)練 。有意識(shí)地安排聽寫一些音相近的單詞,一些含有同化、強(qiáng)弱讀、連讀、失去爆破或包含否定的句子;聽寫有數(shù)字、人名、地名、年齡、尺碼的對(duì)話和短文。聽音畫勾或打圈,聽音選圖,聽音標(biāo)號(hào)或排序以強(qiáng)化學(xué)生的記憶力。 3、注重聽讀訓(xùn)練 。即聽完一兩遍錄音后,讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟讀。學(xué)生在跟讀時(shí),仔細(xì)揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則,從而掌握一些朗讀技巧。同時(shí)朗讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感覺提高對(duì)語言的感悟力有著極其重要的作用。課堂或課內(nèi)都盡量讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟讀。 4、培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。五、教材的運(yùn)用 外研版初一英語每個(gè)模塊由三個(gè)Unit組成。雖然教材的編寫非??茖W(xué),但是由于學(xué)生基礎(chǔ)的不同,我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行重組。 總之,這套新教材內(nèi)容豐富,知識(shí)點(diǎn)比較多、比較難,詞匯量很大,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。對(duì)于那些小學(xué)英語知識(shí)不扎實(shí)的學(xué)生來說,根據(jù)這套新教材,教師不容易開展英語教學(xué)。所以教師應(yīng)按照新課標(biāo)的要求,在教學(xué)思路和方法上求實(shí)、求新、求變;同時(shí)注意學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的突破,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,拓展視野,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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