初一語文第三單元檢測題.doc
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初一語文第三單元檢測題1給加點字注音。黃暈()嘹亮()澄清()2將下列對應(yīng)項連線。春 屠格涅夫 老舍文集濟(jì)南的冬天 朱自清 現(xiàn)代文叢竹林深處人家 老舍 獵人筆記樹林和草原 黃蒙田 朱自清全集3朱自清字(佩弦),老舍原名(舒慶春),字(舍予)。4釋詞:高興起來了,賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。賣弄:自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點叫人害怕。響亮:在那些黑黝黝的叢上方,天邊顯出朦朧的亮色這是怎么回事?黑黝黝:和我一同去的是一位畫家,他說,在竹海面前,如果要我畫它,實在束手無策。束手無策:5品味下列句子中詞語的含義???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋項上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。6依次填入下面一段文字橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()紫荊樹的葉子也非常有趣,就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣,每片葉子都毫無例外,是由腰子形的對稱的兩面合成的,把它折攏起來,簡直像是一只綠色的蝴蝶,。于是有人又給紫荊起了一個諢名,叫做“朋友樹”。簡直就是羊蹄仿佛羊蹄一般凹進(jìn)去的是末端末端凹了進(jìn)去又像兩個形影不離的好朋友又像兩個好朋友形影不離ABCD7請在下面一段話的省略號處再續(xù)寫兩個句子。例句:幸福不喜歡喧囂浮華,它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅,患難中心心相印的一個眼神,父親一次粗糙的撫摸,朋友一聲真誠的問候這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石,在平樸中愈發(fā)熠熠奪目。仿句:第二部分: (一)雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。8、劃分層次,并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫,第一層和第二層寫法上有什么不同?9、這段文字描寫的春雨的特點有 。10、這段描繪了一幅春雨圖,這幅畫著力表現(xiàn) 的特征。11、“看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲”是一個比喻句,“像牛毛”寫出了雨的特征;“像花針”寫出了雨的特征;“像細(xì)絲”寫出了雨的特征。12、“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特點。“逼”字的作用是 。13、“可別惱”指的是()、雨是最尋常的、一下就是三兩天、看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲、人家屋頂上全籠著一層薄煙14、與文中“人家”這個詞用法相同的一句是()、人家都不怕,就你怕。、你把東西快給人家送回去吧。、這個村子有百十戶人家。、原來是你呀,差點把人家嚇?biāo)溃?5、摘錄有關(guān)詞句填空:最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是。運(yùn)用擬人物法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個詞是。最能顯示江南地方色彩的一句話是 。16、寫景當(dāng)中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著的感情。17、對“樹葉兒戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是()、先動景后靜景;先近景后遠(yuǎn)景;先繪物后寫人。、先靜景后動景;先遠(yuǎn)景后近景;先繪物后寫人。、先靜景后動景;先近景后遠(yuǎn)景;先繪物后寫人。、先動景后靜景;先遠(yuǎn)景后近景;先寫人后繪物。 (二) 夏之韻充滿整個夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡,冒氣而終于沸騰了一樣,山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚被,林帶上的淡淡綠煙也()一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了,卻換來煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴?;鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色()了世界上的一切,熱風(fēng)浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過幾個月的(),這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間()。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點,這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。夏天在春華秋實之間,自然應(yīng)了這中性的黃色收獲已有而希望未盡,正是一個承前啟后,生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點作最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起餐睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是想風(fēng)了;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥,澆水?!疤锛疑匍e月,五月人倍忙”,他們肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日融融,秋波淡淡,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金季節(jié)。18給下列字注音:芊芊()黛色()磅礴()積蓄()19第一段括號中依次填入的詞語,最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?、凝成主宰積蓄升騰、變成支配貯存升騰、變成主宰貯存飛升、凝成支配積蓄飛升20第一段中作者調(diào)動多種感官來寫夏天,請舉出相應(yīng)的例。視覺:聽覺:嗅覺:觸覺:21第二段的中心句是 。22第三段中說“夏天的旋律是緊張的”,從文中的哪些句子可以看出?23最后一段,作者說要大聲贊美春與秋之間的黃金季節(jié)夏季,其原因是 ,作者寫“歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子”,這樣寫在文中起 作用。24夏天給你留下什么印象呢?請抓住其中印象最深的一點,用比喻或擬人手法加以描述。 (三) 挖筍子我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。每年清明節(jié)回家鄉(xiāng)掃墓,我便帶孩子到竹林里去挖筍子。在密密麻麻的竹林里,我們亮著眼睛尋找,看到剛冒出土,還很嫩,但長得粗壯的,我們就驚喜萬分地歡呼著將它挖出來,這樣的筍子最好吃了。孩子說,奇怪,過年時回來,都不見有筍子,怎么一下子會長出這么多粗壯的胖筍子呢?我告訴他們,胖筍子當(dāng)然不是一夜之間長成的。竹根在堅硬的地底下,利用漫長的寒冬默默成長。暗自孕育筍芽。等春天一到,甘霖降下來,他們才撬開土石,雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經(jīng)生的很扎實,所以長起來強(qiáng)勁有力,不到一個月就挺挺拔拔,長成一棵有枝有葉的長竹子。孩子聽了很詫異地說,那我們不要挖筍子了,挖掉多可惜呀!我說不挖也不行,竹媽媽根部抱著很多小筍牙,有的生長在不容易長的石縫里,如果不把長出來的挖出來一些,竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎,努力冒出頭來了。我說這和人一樣,()。孩子笑一笑說,媽媽,假如你是筍子,是希望被挖掉,還是希望被留下來呢?我也笑一笑說,中國人喜歡吃筍子,在我最鮮嫩好吃的時候被挖掉,我會覺得貢獻(xiàn)大而很高興。但是,如果我沒有被挖筍人發(fā)現(xiàn),我也不會氣餒。因為我有足夠的力量往上伸,往上長,只要我能夠超過身邊的長竹子,我就能得到雨露,也能享受到陽光。然后我要跟著同伴們在寒風(fēng)和烈日下磨練,等我長成堅韌的大竹子,還怕沒有人要我、用我嗎?孩子點點頭,默然沉思起來 。他一定在想,竹子好偉大,不該冒頭的時候不冒頭,不該氣餒的時候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打,更不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰,這真是中國人自強(qiáng)不息的堅忍精神呀!25、對孩子的問話在文中作用概括得具體而又準(zhǔn)確的一項是()A、過渡作用B、承上啟下的作用 C、全文由孩子的問話串聯(lián)而成,層層揭示文章的主旨。D、總結(jié)下文的作用。26、請你用簡潔的語言概括文章的主旨。27、請根據(jù)文章的內(nèi)容 ,說出竹筍的用途。28、“孩子說,奇怪,過年時回來,都不見有筍子,怎么一下子會長出這么多粗壯的胖筍子呢?”句中 的“胖”字用得好,請說說它好在哪里?29、仔細(xì)揣摩作者的用意,請在第四自然段的橫線上填上合適的句子。30、指出下列句子中加點的詞所指的對象。每年清明節(jié)回家鄉(xiāng)掃墓,我便帶孩子到竹林里去挖筍子。( )如果不把長出來的挖出來一些,竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎,努力冒出頭來了。( )我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。( )中國人喜歡吃筍子,在我最鮮嫩好吃的時候被挖掉,我會覺得貢獻(xiàn)大而很高興。( )第三部分:寫作家鄉(xiāng)的要求:從“春”、“夏”、“秋”、“冬”中選擇一個詞語填入橫線上,然后寫一篇500字以上的文章。要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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