人教部編版2019-2020學(xué)年九年級下冊語文第四單元第16課《驅(qū)遣我們的想象》同步D卷

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第 1 頁 共 6 頁 人教部編版 2019 2020 學(xué)年九年級下冊語文第四單元第 16 課 驅(qū)遣我們的想象 同 步 D 卷 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共 8 題 共 12 分 1 2 分 閱讀下面文字 按要求答題 今年是中華人民共和國成立 70 周年 70 年的歷史就如同一幅畫卷 1949 年的長江前線英勇善戰(zhàn)的人民解放 軍所向披靡 銳不可當(dāng) 1982 年 新德里亞運賽場上 中國姑娘呂偉的凌空一跳博得觀眾由 zh ng 的贊賞 為了 那驚天一著 中國科研人員 d n 精竭慮 多少人黑發(fā)變白發(fā) 他們的歷史功績必將鐫刻在共和國的史冊上 同時 我們也要銘記那悲慘到了極點的南京大屠殺 1 根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音 zh ng d n 銳不可當(dāng) 鐫刻 由 精竭慮 2 根據(jù)畫線句子的意思寫出一個成語 2 1 分 下列詞語解釋有誤的一項是 A 橋堍 橋兩頭靠近平地的地方 B 契合 指合得來 意氣相投 C 驅(qū)遣 消除 排除 情緒 D 拘泥 固執(zhí) 不知變通 3 1 分 在橫線上補(bǔ)寫兩個句子 與前后句子構(gòu)成內(nèi)容連貫 結(jié)構(gòu)整齊 章節(jié)和諧的排比 風(fēng)從水上走過 留下粼粼波紋 哨鴿從天空飛過 留下聲聲歡韻 歲月從樹林穿過 留下圈圈年輪 啊 朋友 我們從時代的舞臺走過 留下了什么呢 4 1 分 填入下面橫線處的句子 排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?我家門前的杜梨樹春天開花 秋日結(jié)果 它密密匝匝地高懸枝頭 宛若無數(shù)雙高舉的嬰兒的手指 第 2 頁 共 6 頁 惹得全村人都眼饞 于是不少人拿著長長的鐵鉤 爭先恐后地把杜梨從樹上摘下來 拎回來放在鍋里煮 花給人感覺很樸實 無嬌艷之姿 無喧鬧之態(tài) 風(fēng)一吹 星星點點的花瓣悄悄地飄落 似乎有那么幾分害羞 秋風(fēng)吹落微微顫栗的樹葉 光禿禿的枝條舉著一爪一爪的杜梨 花是白色的 小小的 簇?fù)碓谝黄?遠(yuǎn)望像樹梢上斑斑駁駁的雪粒 A B C D 5 1 分 語文實踐活動 1 在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上 一位大爺看到右面的警示牌 笑呵呵地說 這里還有人表演雜技啊 我們快去看看 如果你聽到了這位大爺?shù)脑?請告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容 并對他做出些提醒 2 2016 年黃岡市中考作文閱卷組對考生作文失分的原因進(jìn)行了分析 結(jié)果顯示如下 項目名稱 具體內(nèi)容 所占比例 思想內(nèi)容 中心 材料 37 80 語言表達(dá) 語匯句子 表達(dá)技巧 38 95 層次結(jié)構(gòu) 整體布局 過渡銜接 17 35 其它 書寫 標(biāo)點運用等 5 90 看了上述結(jié)果 如果要你對即將步入 2017 年中考考場的黃岡考生提出一點最重要的建議 你會說些什么 第 3 頁 共 6 頁 6 1 分 下列對課文的理解不正確的一項是 A 欣賞文藝作品 不僅要理解文字的表層含義 更要通過想象 透過文字進(jìn)入到作品的意境中 體驗閱讀 的愉快 B 本文用平實的語言 以一詩一文為例 深入淺出地闡明了欣賞文藝作品的這一基本問題 讓我們得到了 很多啟發(fā) C 本文的中心論點是只有驅(qū)遣想象 才能接受文藝作品美感的經(jīng)驗 得到人生的受用 D 作者引用王維的一句詩 通過這個例子 論證了閱讀文藝作品要看到一幅圖畫 才能夠鑒賞 7 1 分 下列句子沒有語病的一項是 A 雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣 B 岸上尚且提心吊膽 更何況筏子上的人們呢 C 唐詩中積極進(jìn)取 蓬勃向上的生命精神 不僅來自國力 開放等時代氣象 而且來自開明 先進(jìn)的政治 文化 D 作為教育的上層建筑 必須發(fā)揮更大的作用 8 4 分 閱讀下文 回答問題 涵養(yǎng)幾分靜氣 一則故事 讀來耐人尋味 父親丟了一塊表 抱怨著四處尋找 可怎么也找不到 等他出去后 兒子悄悄 進(jìn)屋 不一會兒就找到了 父親很好奇 兒子則回答 我就安靜地坐著 聽到滴答滴答的聲音 表就找到了 這就是 心靜 的力量 靜而后能安 安而后能慮 慮而后能得 一事當(dāng)前 苦惱抱怨無濟(jì)于事 煩躁 驚慌也于事無補(bǔ) 唯有穩(wěn)住陣腳 靜下心來 凝神細(xì)思 方能尋覓解決之道 諸葛亮在 誡子書 中一語道破 靜 的重要 靜以修身 儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 堅守內(nèi)心的寧靜 保持清醒的頭腦 才能見天地之精微 察萬物之規(guī)律 那么 靜心功夫 從何處得來 涵養(yǎng)靜心功夫 離不開嚴(yán)格的自律 毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時 特意到最喧鬧的地方讀書 目的就是 鍛煉意志 讓自己能夠胸懷靜氣 心緒不受外界所擾 為了讓自己安靜下來 有人給自己定下 靜坐 的 日課 堅持每天獨坐兩小時 終于改掉了身上浮躁的毛病 嚴(yán)格的自律 助人逐漸養(yǎng)成寧靜 專一的心態(tài) 讓人雖得意 而不忘形 處困頓而不沉淪 臨誘惑而不搖擺 也因靜而明志 因靜而生慧 第 4 頁 共 6 頁 有人說 每臨大事有靜氣 大事當(dāng)前的靜心功夫 往往得益于艱難困苦的歷練 蘇軾 書舟中作字 記載 一次乘船途中 灘險舟危 舟中士子面無人色 唯獨他 作字不少衰 這份從容蓋因其 更變亦多矣 所以能 臨事不懼 處變不驚 可見 不憚于在難事 煩事 急事 苦事上多磨煉 就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá) 沉穩(wěn)有 定力 不再拘泥于一時一事的得失 多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮 耐得幾回興衰榮辱的打磨 就能在大事來臨之 時 氣定神閑 沉著冷靜 抵達(dá) 不以物喜 不以己悲 的境界 讀書以養(yǎng)性 書畫以養(yǎng)心 靜心功夫 還可從讀書中來 寂寞憂愁時讀一闋 定風(fēng)波 心會變得豁達(dá)敞 亮 委屈不平時讀一卷 寬容的哲學(xué) 能收獲 既忍且耐 的智慧 身處低谷之時 從書中汲取前行的力量 縱 使 山重水復(fù) 也終將迎來 柳暗花明 得意之時 時常讀書以自省 也才能 不忘初心 方得始終 端起沉 甸甸的書本 走進(jìn)書中的世界 浮躁之氣便能蕩滌一空 久而久之 自然能尋得 此心安處 古人云 人心多從動處失真 若一念不生 澄然靜坐 云興而悠然共逝 雨滴而冷然俱清 鳥啼而欣然 有會 花落而瀟然自得 何地?zé)o真境 何物無真機(jī) 涵養(yǎng)幾分靜氣 絕非暮氣沉沉 而是多一些沉潛 少一些浮 躁 多一些從容不迫 少一些進(jìn)退失據(jù) 靜心 的功夫 助人眼界開闊 胸襟豁達(dá) 挺過如磐風(fēng)雨 包容萬千氣 象 尋得生命真諦 文 宋威 選自 人民日報 2018 年 1 月 16 日 04 版 1 閱讀全文 請談?wù)勅绾尾拍茏龅?涵養(yǎng)靜氣 2 文章首段在全文中有什么作用 3 文中第 段畫線的句子運用了怎樣的論證方法 有什么作用 4 請聯(lián)系自己的生活實際 再寫出一個 涵養(yǎng)靜氣 的方法 第 5 頁 共 6 頁 參考答案 一 語文知識積累與運用 共 8 題 共 12 分 1 1 1 2 2 1 3 1 4 1 5 1 5 2 6 1 7 1 8 1 8 2 8 3 第 6 頁 共 6 頁 8 4