二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分蘋(píng)果教案 北師大版

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1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分蘋(píng)果教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1 分蘋(píng)果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。2 通過(guò)實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式，并體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。3 提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教具：蘋(píng)果實(shí)物、盤(pán)子、課件。學(xué)具：小圓片。談話引入星星幼兒園又到分水果的時(shí)間了，猜一猜老師給大家?guī)?lái)了什么水果？看來(lái)大家想吃的水果特別多。不過(guò)，今天老師給大家?guī)?lái)的是水果之王蘋(píng)果。誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)蘋(píng)果？你們來(lái)幫幼兒園的老師算一算，如果每5個(gè)放一盤(pán)，20個(gè)可以放幾盤(pán)？出示1。對(duì)話平臺(tái)玩中學(xué)1 想一想、算一算。從學(xué)生的已有知識(shí)入手，獨(dú)立思考解決。20個(gè)蘋(píng)果，

2、每盤(pán)放5個(gè)，可以放幾盤(pán)，你會(huì)算嗎？2 算一算、議一議。由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。205=4可以列豎式計(jì)算，試著算一算。給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。3 試一試。進(jìn)一步熟練掌握豎式計(jì)算的方法。完成第2頁(yè)試一試中的4題。4 想一想、擺一擺。通過(guò)動(dòng)手實(shí)際操作，理解有余數(shù)除法。（1） 如果每盤(pán)放6個(gè)呢，怎樣列式？出示2。（2） 用你手中的小圓片代替蘋(píng)果分一分。（3） 匯報(bào)分的結(jié)果。5 試一試。由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書(shū)寫(xiě)。（1） 小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。（2） 交待寫(xiě)法，指名余數(shù)及單位名稱(chēng)的寫(xiě)法。206=3（盤(pán)）2（個(gè)）（3） 你能試著算一算，你的

3、計(jì)算結(jié)果對(duì)嗎？學(xué)中做1 課件演示第3頁(yè)試一試的第1題。2 完成試一試（2）。比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？做中得1 綜合練習(xí)。（1） 完成練一練1。（2） 完成練一練2。（3）（4） 附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分草莓 3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。2. 運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3. 體驗(yàn)解題成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。2. 運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動(dòng)主 體 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭

4、題出示情景圖，談話引入：同學(xué)們，你們看圖中畫(huà)的是什么水果？ 對(duì)，一共有21個(gè)草莓。請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)這幅圖畫(huà)是什么意思？看圖回答：草莓。說(shuō)出圖意。二、扶放結(jié)合探究新知帶領(lǐng)學(xué)生玩中學(xué)：1指導(dǎo)學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)。（1）指名說(shuō)圖意。（2）指名匯報(bào)。（3）怎樣列式？（4）請(qǐng)學(xué)生估一估：每盤(pán)放幾個(gè)，你是怎樣估計(jì)的？2指導(dǎo)學(xué)生在估一估的基礎(chǔ)上掌握試商方法。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估的。3. 提問(wèn)：如果把21換成55，你又怎樣做呢？4. 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：利用乘法口訣檢驗(yàn)，要注意兩數(shù)相乘的積要接近被除數(shù)，但是要比除數(shù)小。5. 完成豎式。1想一想，說(shuō)一說(shuō)。先利用已有的經(jīng)驗(yàn)估一估，再算一算。（1）看圖說(shuō)圖意。（2）班里匯報(bào)。（3）列式。（4）估一估，說(shuō)一說(shuō)估計(jì)的方法。2試一試，算一算。在班上交流計(jì)算方法。3. 憑自己的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)。4. 小組里討論。5. 結(jié)合自己的想法配合老師完成豎式。三、反饋矯正落實(shí)雙基1. 組織學(xué)生完成“試一試”的題目。2. 指導(dǎo)完成“算一算”。獨(dú)立完成，交流做題方法。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)。交流學(xué)習(xí)體會(huì)。