《山東臨清實驗中學20學年八年級語文 三峽教案 人教新課標版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東臨清實驗中學20學年八年級語文 三峽教案 人教新課標版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三 峽 酈道元教學內(nèi)容和步驟、導入新課:我們偉大的祖國,山河壯美,無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶,妝扮著中華大地,引得代又一代的仁人志士、文人墨客為之傾倒,為之歌唱。我國北魏時期著名的地理學家,面對祖國的大好河山,為我們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文,三峽就是其中的一篇。去過三峽的同學,可能會因那兩岸倒江懸崖峭壁而贊嘆大自然的鬼斧神工,也可能會因江面上飄浮著的白色垃圾而憂慮人類環(huán)境的污染,還可能會因新建的三峽工程而驚嘆科學技術改造大自然的偉力,你也許會讓思緒倒流,追溯三峽的過去,想睹她在歷史上的真容:學習了酈道元的三峽之后,我們將會有怎樣的感受呢?二、初讀課文:對照注釋,小聲自由朗讀,初步理解文
2、句。正音:闕(qu) 疊嶂(zhng) 曦(x)月 襄(xing)陵 沿溯s)素湍(tun) 絕巘(yn) 長嘯(xio) 屬(zh)引 哀轉(zhun)三、研讀課文:要求讀準字音,讀清句間停頓。老師于疑難處點撥,或讓學生探討。朗讀停頓訓練重點:第1自然段自/三峽七百里中自非/亭午夜分,不見曦月討論:為什么“自非亭午夜分,不見曦月”?(說明江面狹窄,兩岸群峰相連,峭壁對峙,山下只見一線天。)第2自然段至于夏水礦襄陵 襄陵:動補短語,漫上丘陵沿溯阻絕 沿溯:并列短語,上行和下行)或王命急宣,有時/朝發(fā)白帝其間/千二百里,雖乘奔御風/不以疾也討論:“沿溯阻絕”,朗讀的時候怎樣停頓,才能把意思傳達得
3、更準確?第3自然段則素湍綠潭,回清倒影 素湍:偏正短語,雪白的浪花)回清:動賓短語,回旋著清波絕巘/多生怪柏清榮峻茂 清,指水清;榮,指樹榮;峻,指山高;茂,指草茂。討論:“清榮峻茂”,朗讀時該怎樣停頓才能準確傳達文意?第4自然段每至/晴初霜旦故/漁者歌曰:“巴東三峽/巫峽長,猿鳴三聲/淚沾裳!”四、暢讀全篇。想象文章所描繪的畫面,把握各段的寫景重點及景物特征,體會文章整體布局妙處。討論:文中描繪的三峽,與我們今天看到的三峽相比,有什么特點?五、品讀課文,體會文章“片言萬語”的精煉,音韻的和諧,思路的清晰。討論:1全篇只幾百字,卻概括千余里,包容四季景,羅列山水草木,清猿怪柏:請舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉:2本文讀起來具有音韻美,瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎?找出文章中的對偶句和韻腳。3。第2自然段有一句話:“或王命急宣”,看似可有可無,實則不可缺少。如果缺少了會怎么樣?六,熟讀成誦: