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1、優(yōu)質資料課題單元教學基本信息第七課 親情之愛家的意味 第三單元 師長情誼學科道德與法治學段第一學段年級初一年級教材書名：義務教育教科書道德與法治七年級上冊1.教學背景分析出版社：人民教育出版社1、教材分析（1）課標要求：課程標準第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的 辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調(diào)適逆反心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德 的意識和能力?！保?）整體感知教學內(nèi)容本節(jié)課是第七課親情之愛三框“家的意味”、“愛在家人間”和“讓家更美好”中的第一框 內(nèi)容。本框內(nèi)容讓學生聯(lián)系已有知識認識家是什么？通過學習與“家”有關的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及 中
2、國人的家是怎樣的？由淺入深，通過本節(jié)課學生初識家，為下兩框深入探討“愛在家人間”、認識 現(xiàn)代家庭的特點，以及培養(yǎng)學生在親子之間積極溝通的意識和能力、學會表達愛、讓家更美好成為 一種發(fā)自內(nèi)心的呼喚，共創(chuàng)美好家庭等內(nèi)容奠定基礎。2、學情分析：學會與他人積極交往，是初中生健康成長的基本條件。本節(jié)課內(nèi)容是引導學生學習與父母、家 人交往知識的開端。對于初中生來說，他們對家的認識往往處于表層，僅從歸屬角度去認識家的存 在，但是并不能深入把握家的內(nèi)涵、家的功能，以及在中華文化中家所具有的深厚意味和孝的內(nèi)涵， 由此本節(jié)課將引導學生初識家是什么，從中華傳統(tǒng)文化的角度理解家的意味和孝的內(nèi)涵。2.教學目標(含重、難
3、點)【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標：感受家是身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。認同中華文化中家的豐富內(nèi)涵和“孝”的價值 觀念。能力目標：提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強孝親敬長的行動力。知識目標：理解“家”的內(nèi)涵和功能，知道 “家”對我們成長的重要意義；知道孝親敬長是中華民族的傳優(yōu)質資料統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務；理解中華文化中“孝”的內(nèi)涵，知道優(yōu)秀文化傳統(tǒng)需要繼承和發(fā)展。 【教學重點】中華文化中家的意味和孝的內(nèi)涵【教學難點】中華文化中家的意味和孝的內(nèi)涵【教學方法】討論探究【教學資源】視頻、相關圖片3.教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動PPT 播放關于家的短片提問：看完這個短片，你有
4、什么感受？ 你覺得家是什么？學生活動觀看短片思考回答問題設計意圖播放短片激發(fā)學生的學習興趣，另把短片與教材運用你的經(jīng)驗結合起來使用，直接引入本課內(nèi)容講授新課一、生命的居所學生展示課前與父母一起繪制的家庭結構圖， 展示、介紹“我課前讓學生與父介紹自己的家庭提問：我們的家庭都由哪些關系組成？的家庭”母一起繪制家庭結構圖，有助于學生對家庭有直觀的認識，為學習本課內(nèi)容打下引導學生閱讀 P72 相關鏈接，了解家庭關系確 閱讀相關鏈接基礎立的幾種情形一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收內(nèi)容第一目生 命 的 居所養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是
5、父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育 和支持。優(yōu)質資料家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。請你 分組討論 結合自己的生活體驗，分享你對家庭功能的認識。經(jīng)濟功能：滿足我們生存最基本的需要生育功能：繁衍后代、維系家庭撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能：撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人教育功能：家庭教育，學習社會知識、技能和規(guī)范情感交流功能：人格發(fā)展、感情慰藉、精神寄托休息和娛樂功能：家庭游戲、休閑、調(diào)劑作用讓學生全面感受自己在家庭中享受的溫暖，在理解家庭功能的基礎上，感謝父母所提供的各種呵護、親情的播撒、感情的投入、物質的保證、未來的期望、現(xiàn)實的 教育等PPT 出示兩則故事（教材 P73）閱讀故事提問：通過兩個故事，請分別說一
6、說對他們來 思考回答問題 說，家是什么？家是心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。通過兩則故事幫助學生理解家是心靈的港灣。講授新課二、中國人的“家”聽到“春運”一詞，你頭腦中會出現(xiàn)什么景象？ 思考回答PPT 出示春運時期的一些圖片看圖片思考：你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期 思考回答問題 盼、焦灼等多樣的神情中，感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？通過春運時期的圖片，讓學生直觀感受人們對家的向往，從而感優(yōu)質資料受家在人們心中深厚的意味第二目中 國 人 的“家”在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，
7、家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。PPT 播放視頻家風是什么？家規(guī)家訓提問：你家的家風是什么？從小到大長輩給你制定了哪些家規(guī)？哪些內(nèi)容應該繼承并發(fā)揚光 大？家風是家庭或家族的傳統(tǒng)風尚或作風。如：勤儉持家、發(fā)奮讀書、敬老愛幼、橫行霸道等。良好的家風可以引領家庭中的成員積極向上，健康發(fā)展。家規(guī)是指家庭中的小規(guī)小矩，是家風的具體表 現(xiàn)形式。在中國家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公 民的法律義務。小組討論：如何孝親敬長？盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們應該用 行動表達孝敬之心。看視頻討論組長記錄討論結果并分享幫助學生了解什么是家風，好的家規(guī)家訓在成長中的作用通過討論幫助學生明確盡孝在當下及孝親敬長的方法。課堂小結有人說，家是溫馨、寧靜、安全的港灣；有人說，家是清新、甜蜜、豐潤的田園；總結本課所學優(yōu)質資料有人說，家是遠方游子日夜漫長心靈的牽掛， 是溫暖的源泉。在中華文化中，家對于中國人來說有著深厚的意味，而“孝”是其中重要的精神內(nèi)涵，盡孝需要 我們從現(xiàn)在開始用行動去表達。板書課程結束，與老師一起梳理本課知識點呈現(xiàn)本課主要知識點，形成知識結構圖拓展空間展示“家”在中國古代文字中的寫法，探討文字背 課下查找資料通過古代文字進后的意義完成一步理解中華文化中 “家”的意 義
部編版七年級上冊道德與法治 《家的意味》教案
