《2019年春教科版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課件：信箱里的花束課后作業(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春教科版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課件：信箱里的花束課后作業(yè)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、助人為樂(lè)小信使。一、助人為樂(lè)小信使。1 1娜塔婭是個(gè)樂(lè)于幫助人的小姑娘。娜塔婭是個(gè)樂(lè)于幫助人的小姑娘。(1)(1)娜塔婭的特點(diǎn)是娜塔婭的特點(diǎn)是_。(2)(2)這句話放在開(kāi)頭的作用是這句話放在開(kāi)頭的作用是_。樂(lè)于助人樂(lè)于助人總攬全篇，引出下文總攬全篇，引出下文2 2我跟您一起走，您送一份到這戶(hù)，我送一份到那戶(hù)，我跟您一起走，您送一份到這戶(hù)，我送一份到那戶(hù)，這樣就快多了，您也能少費(fèi)點(diǎn)兒力。這樣就快多了，您也能少費(fèi)點(diǎn)兒力。(1)(1)這句話是這句話是_說(shuō)的。說(shuō)的。(2)(2)這句話表現(xiàn)出小姑娘這句話表現(xiàn)出小姑娘_的品質(zhì)。的品質(zhì)。娜塔婭娜塔婭懂事、樂(lè)于助人懂事、樂(lè)于助人3 3從此以后，娜塔婭每天都
2、幫女郵遞員分送郵件，居民們從此以后，娜塔婭每天都幫女郵遞員分送郵件，居民們開(kāi)始親切地叫她開(kāi)始親切地叫她“小郵遞員小郵遞員”。(1)“_”(1)“_”一詞寫(xiě)出了娜塔婭的持之以恒。一詞寫(xiě)出了娜塔婭的持之以恒。(2)“(2)“小郵遞員小郵遞員”的稱(chēng)呼體現(xiàn)了居民們對(duì)娜塔婭的的稱(chēng)呼體現(xiàn)了居民們對(duì)娜塔婭的_。每天每天喜愛(ài)喜愛(ài)4 4給下面的對(duì)話加上提示語(yǔ)，要體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。給下面的對(duì)話加上提示語(yǔ)，要體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。_：“今天我只有一份報(bào)紙嗎，小今天我只有一份報(bào)紙嗎，小郵遞員？郵遞員？”_：“是的，但這張報(bào)紙上的文章是的，但這張報(bào)紙上的文章都很有趣。都很有趣。”_：“有我的信嗎，小郵遞員？有我的信嗎，小郵
3、遞員？”_：“有您的，給！有您的，給！”示例：示例：一位居民親切地問(wèn)一位居民親切地問(wèn)娜塔婭甜甜地笑著回答娜塔婭甜甜地笑著回答另一位居民急著問(wèn)另一位居民急著問(wèn)娜塔婭開(kāi)心地說(shuō)娜塔婭開(kāi)心地說(shuō)二、采摘野花傳快樂(lè)。二、采摘野花傳快樂(lè)。1 1“她說(shuō)不定正坐在門(mén)口等呢！她說(shuō)不定正坐在門(mén)口等呢！”娜塔婭想，娜塔婭想，“她一定她一定會(huì)這么說(shuō)：會(huì)這么說(shuō)：今天小郵遞員沒(méi)有來(lái)，一定是感到厭煩今天小郵遞員沒(méi)有來(lái)，一定是感到厭煩了！了！”娜塔婭心里很不好受。娜塔婭心里很不好受。這段話是對(duì)娜塔婭的這段話是對(duì)娜塔婭的_描寫(xiě)，寫(xiě)出了娜塔婭描寫(xiě)，寫(xiě)出了娜塔婭_。心理心理對(duì)女教師的關(guān)心對(duì)女教師的關(guān)心2 2她小心地取下花束，緊緊地貼在自己臉上，隨后甜甜她小心地取下花束，緊緊地貼在自己臉上，隨后甜甜地笑了。地笑了。(1)(1)花的來(lái)歷：花的來(lái)歷：_。(2)(2)從從“_”_”可以看出女教師收到花束后發(fā)自可以看出女教師收到花束后發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。內(nèi)心的喜悅。甜甜地笑了甜甜地笑了娜塔婭從田野里采來(lái)送給女教師的娜塔婭從田野里采來(lái)送給女教師的
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