《呆若木雞》《楚人學(xué)舟》比較閱讀答案

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1、呆若木雞楚人學(xué)舟比較閱讀答案呆若木雞楚人學(xué)舟比較閱讀答案讀下面一組文言文，完成913題。甲紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問：“雞已乎？ ”曰：“未也，方虛驕而 恃氣?！笔沼謫枴Ｔ唬骸拔匆?，猶應(yīng)響影”。十日又問。曰：“未也，猶 疾視而盛氣。”十日又問。曰：“幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣?！蓖剖?雞矣，其德全矣，異雞無敢應(yīng)者，反走矣。莊子達(dá)生乙人有操舟者，其始折旋疾徐，惟身師之是聽。于是小試洲渚之間， 所向莫不知意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯在險(xiǎn)，乃四 顧膽落，墜漿失柁。注釋：渻：讀sh e ng，人名。方：正；恃：憑著，依靠。猶：仍然; 響：聲響，指雞的啼叫。影：影子，指別的雞走近

2、來。疾視：怒目而視。折 旋：調(diào)頭：旋：轉(zhuǎn)變。洲渚：水中小塊陸地。椎：用椎敲。亟：突然；犯: 碰到。柁：讀tu do9. 用“”線標(biāo)示朗讀的節(jié)奏。方虛而恃氣于是小試洲渚之間10. 結(jié)合上下文解釋下列地點(diǎn)的詞。雞已乎反走矣四顧膽落墜漿失柁11. 翻譯下列句子。幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣。遂以為盡操舟之術(shù)12. 甲文的紀(jì)渻子訓(xùn)養(yǎng)斗雞，側(cè)重訓(xùn)練斗雞的，“斗雞”達(dá)到了不怒自威的 氣質(zhì)，而且“”；乙文中的楚人學(xué)舟，只學(xué)習(xí)師傅的，“楚人”卻在實(shí)戰(zhàn)中演出 的丑態(tài)“，?！?3. 結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕拈喿x感悟。參考答案：命題意圖側(cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。解析選文均為寓言故事，應(yīng)通過朗讀和借助注釋、課內(nèi)積累的

3、知識(shí)去理解 文意，把握文章的主旨，9小題應(yīng)根據(jù)句意劃分朗讀停頓的位置；10小題應(yīng)結(jié)合 語境解釋，并將解釋的意思置入原句中，看看是否符合句意；11小題譯文，應(yīng)注意各句中關(guān)鍵詞的意思，如“兒”、“雖”、“遂”、“以為”，譯完后讀一 讀，看看是否通暢，與原句意思是否大體相似；12小題要抓住兩文的主要內(nèi)容， 并用簡(jiǎn)明語概括出來，加引號(hào)的橫線應(yīng)選用文中關(guān)鍵語句作答。13小題讀感悟,應(yīng)圍繞“心態(tài)”、“方法”、“毅力”、“態(tài)度”等方面去思考。答案9.方虛驕而恃氣于是小試洲渚之間10.停止返回看通“舵”。11. 略，見附錄譯文。甲：紀(jì)渻子為宣王飼養(yǎng)斗雞。十天后，宣王催問道: “雞訓(xùn)練完了嗎？”紀(jì)渻子說：“還不

4、行，它正在憑著一股血?dú)舛湴痢！边^了十天，宣王又問訓(xùn)練好了沒有。紀(jì)渻子說：“還不行，仍然對(duì)別的雞的 啼叫和接近有所反應(yīng)再過了十天，宣王又問起訓(xùn)練雞的事。紀(jì)渻子說：“仍然氣勢(shì)洶洶地看著對(duì) 方?！痹龠^了十天，宣王問起那只雞。紀(jì)渻回答說：“現(xiàn)在差不多了，即使別的雞 叫，它也好像沒有聽到似的，毫無反應(yīng)了。”宣王于是就去看雞的情況，果然呆若木雞，于是它的精神全部凝聚在內(nèi)，別 的雞沒有敢應(yīng)戰(zhàn)的，看見它就轉(zhuǎn)身逃走了。乙：楚國有個(gè)人學(xué)習(xí)駕船，開始時(shí)，學(xué)習(xí)折回、轉(zhuǎn)彎、快走慢走，都是船師 怎么說，他就怎么做。一回，他試著駕船在河里的小洲之間行進(jìn)，前后左右沒有 不如意的，于是他就認(rèn)為自己把駕船技術(shù)都學(xué)到手了， 立即

5、謝過船師去了。于是， 擊著鼓快速前進(jìn)，很快地去迎沖大風(fēng)浪，他四下張望，這才嚇破了膽。槳也掉了， 舵也使不上了。12. 內(nèi)在精神品質(zhì)，異雞無敢應(yīng)者表面浮華的內(nèi)容，四顧膽落，墜槳失柁。13. 示例：為人處事不能急功近利，不能太張揚(yáng)，要?jiǎng)?wù)實(shí)。學(xué)習(xí)不能淺 嘗輒止，要精益求精。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):加：法.的平數(shù)范：和:億數(shù)級(jí)乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù)-二；講劃生“教-5!要后生進(jìn)生的堂比較作，合“時(shí)-HIh:凳:.