五年級英語上冊 Module 3Unit 3 Follow the signs教案 滬教牛津版

《五年級英語上冊 Module 3Unit 3 Follow the signs教案 滬教牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級英語上冊 Module 3Unit 3 Follow the signs教案 滬教牛津版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、Module 3 Places and activitiesUnit 3 Follow the signs！第五教時（5th Period）一、主要新授內容（Main new contents）Revision二、學習目標（Learning objectives）1學生能夠運用Dont 表示所禁止的行為；2學生能夠運用問句Which one means ?獲取相關的信息；3學生能夠運用You cant 表示禁止別人做某事；4學生能夠正確運用介詞by/in /to表示方位、地點；5學生能夠用現(xiàn)在進行時表述說話時正在發(fā)生的事；6學生能夠區(qū)分、讀懂各種常見標志；能根據實際情景，靈活運用所學語言知識給

2、出忠告；7學生能夠懂得要自覺遵守和維護公共場所規(guī)則的道理。三、活動介紹（ACTIVITIES） （一）任務前期準備（PRE-TASK PREPARATION）通過記憶游戲、看圖對話和快速反應等活動，復習本單元的問答句，同時活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，為接下來的課堂教學做鋪墊。Activity 1 A memory game 1教學輔助（Aids） 1）電腦屏幕（5A-M3U3-P5-1） 2）屏幕2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Where is it?What sign do you see?What does the sign mean

3、?屏幕同時出示游泳池、公園的場景，其中都有許多標志。教師讓學生觀察然后標志消失，學生正確回答教師的問題后，標志逐一出現(xiàn)。創(chuàng)設情景，讓學生通過觀察、記憶和問答，喚起他們已有的知識，激起他們學習的興趣。2Where is it?What sign do you see?What does the sign mean? 屏幕出現(xiàn)另一場景，教師請學生和學生之間進行討論。然后請幾組學生對話。通過學生對話討論，使他們用所學的語言知識進行交流。Activity 2 Quick response1教學輔助（Aids） 1）標志牌2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose

4、1Quick response:Which sign means “”?This sign means “”教師提問，學生邊回答邊舉起相應的標志，答錯者被淘汰，堅持到最后者為勝者。通過游戲幫助學生以良好的情緒快速進入學習狀態(tài)，并復習舊知和各種標志牌，為今天的學習做好準備。2Quick response:Which sign means “”?This sign means “”學生在小組內進行快速反應游戲。（二）任務實施過程（WHILE-TASK PROCEDURE） 通過媒體支持，結合情景設置操練環(huán)節(jié)，使學生能夠復習鞏固本單元所學習的內容，并通過討論、完成練習冊上的內容，達到聽說讀寫四能并進

5、的目的。 Activity 1 Word puzzle1教學輔助（Aids）1）電腦屏幕（5A-M3U3-P5-2）2）屏幕2活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why屏幕上快速滾動所學單詞，教師讓學生邊看邊快速拼讀。 通過快速拼讀游戲來復習鞏固所學單詞。2bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why然后屏幕給出Word puzzle，學生兩兩討論，看誰能最快找出答案。通

6、過比賽的方式，提高學生學習的主動性，在思考中進一步加深對單詞詞型的記憶。 Activity 2 Reading writing and saying 1 教學輔助（Aids）1）配套練習冊2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Work book P34Look and writeDont學生讀句子，看圖片，將句子填到對應的圖片下。通過讀句子,配標志的活動幫助學生鞏固Dont句型，并與語境相結合。2Dialogue：Which one means ?This one 然后教師通過問答校對答案。通過對話，進一步操練句型：Which one means

7、?This one ，培養(yǎng)學生的合作精神。Activity 3 Matching, saying and reading1教學輔助（Aids）1）電腦屏幕（5A-M3U3-P5-3）2）屏幕2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1SB P55 Dialogue：What does the sign mean?It means 學生用所學句型相互討論各標志的含義，并根據場景將標志填入到恰當位置。通過討論每個標志的含義，來操練句型，培養(yǎng)學生的思維與表達能力。2There is a sign under the tree. It means Dont cl

8、ime the tree.然后教師指導學生讀屏幕上的公園布告，檢驗自己的答案?；卮鸾處焼栴}：Which sign means ? Where is the sign? 通過讀布告，培養(yǎng)學生讀的能力，通過回答問題，操練所學句型和表示方位的介詞詞組，鍛煉說的能力。Activity 4 Exercises活動過程（Process）1教學輔助（Aids）1）配套練習冊、語法訓練部分2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Work Book 5A P23練習They are putting their rubbish in the bin.學生看圖片，讀句子，

9、然后把句子填入恰當?shù)膱D片下。通過練習，幫助學生復習故事內容，鞏固現(xiàn)在進行時和介詞詞組。2GrammarPractice Book 5A P35練習go, to the underground station學生看圖片，根據所給的關鍵詞寫出完整的句子。通過完成語法訓練部分，進一步在情景中鞏固現(xiàn)在進行時。（三）任務后期活動（POST-TASK ACTIVITY）1新知識的運用 在學生能夠鞏固所學知識的基礎上，教師通過創(chuàng)設情景，提供閱讀材料的手段，使學生能夠將所學的新舊知識與生活實際相聯(lián)系，通過任務的完成達到學以致用的目的。Activity 1 Reading and filling the bla

10、nks 活動過程（Process）1教學輔助（Aids）1）閱讀材料2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1SB 5A P56-58Where can you find these signs?Dialogue: S1:What does the sign mean?S2:It meansS1:Where can you find it?S2: I can find it in 學生看標志， 然后學生運用所學句型兩兩討論在哪個場所能看到這個標志。通過看標志進行討論，操練句型，并激發(fā)學生進行思考。2Reading， matching and stick

11、ingDialogue:Which one means This one means 屏幕出現(xiàn)四個場所的布告與四個場景，教師讓學生讀一讀，進行連線。然后閱讀文章，根據文章內容進行對話，之后將標志貼入相應的場景內。通過閱讀-連線-閱讀-對話-粘帖標志，幫助學生的理解逐步深入與細化，提高他們的閱讀能力。 Activity 2 Making a dialogue 1教學輔助（Aids）1）電腦屏幕（5A-M3U3-P5-3）2）屏幕3）練習紙2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Q: How many classroom are there in the

12、 school?What signs can you find in his school?What is the boy doing?.教師讓學生聽有關學校介紹的文章，根據文章的內容回答問題。提供學生場景與新舊知識整合的聽力材料，讓學生通過視聽感知，并運用所學知識回答問題，為完成任務做鋪墊。2Look! They are chasing in the classroom. You cant教師讓學生小組討論并圈出違規(guī)的行為，寫上適當?shù)闹腋?。然后討論學校還需要增加哪些規(guī)則，請學生在小組內制作相應的標志。讓學生運用本單元所學語言知識與生活經驗相結合，自主地參與到任務的討論與完成中去。2課后作業(yè)

13、（ASSIGNMENT）口頭： 介紹書本P57-58四個場所中的標志與含義書面： 寫一寫自己的學校，以及學校中看到的標志和其含義附件：媒體制作說明： 5A-M3U3-P5-1：用Powerpoint制作幻燈片，屏幕同時出現(xiàn)游泳池、公園的場景，其中都有許多標志。點擊后消失，再點擊時，消失的標志再逐一出現(xiàn)。再點擊時，屏幕出現(xiàn)地鐵的場景和如下問題：Where is it?What sign do you see?What does the sign mean? 5A-M3U3-P5-2：用Powerpoint制作幻燈片，屏幕上快速滾動所學單詞和詞組。點擊后，出現(xiàn)Word puzzlepawinyuol5A-M3U3-P5-3：屏幕出現(xiàn)公園的布告內容。點擊后，場景中每個位置出現(xiàn)相應的標志。5A-M3U3-P5-4：屏幕出現(xiàn)學校場景（有許多學生有不文明、不規(guī)范的行為）。在此插入有關學校介紹的聲音文件。