人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)同步復(fù)習(xí)與測(cè)試講義- 第二章 觀察物體(二)(含解析)

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)同步復(fù)習(xí)與測(cè)試講義- 第二章 觀察物體（二）（含解析）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 觀察下面的物體，從前面看能看到（ ）個(gè)正方形。A2B3C42 . 一堆積木從前面看是,從左面看是,側(cè)這塊積木不可能是（ ）。ABC3 . 從不同方向觀察同一個(gè)物體，看到的形狀（ ）。A可能不同B一定相同C一定不同4 . 從不同的方向觀察物體，看到的平面圖是（ ）。A相同B不同C不能確定5 . 選一選。1從上面看，看到的圖形是（ ）。2小男孩看到的圖形是（ ），小女孩看到的圖形是（ ）。3.(1)哪幅圖是小文看到的？（ ）(2)這幅圖是小亮站在（ ）號(hào)位置觀察到的。6 . 從（ ）觀察左邊幾何體，看到的形狀是A左面B前面C上面7 . 從正面、側(cè)面或上面觀察右圖，不可能看到的形狀是哪個(gè)？（ ）ABC8 . 從上面看，看到的圖形是（ ）。ABC9 . 由5個(gè)小立方體搭成的立體圖形，從正面看到的圖形是，從左面看到的圖形是這個(gè)立體圖形是（ ）ABC10 . 按下面描述搭成的積木,從左面看是（ ）。ABCD11 . 下面三個(gè)物體，從（ ）看形狀相同A上面B前面C左面12 . 一個(gè)由五個(gè)小正方體組成的幾何體，從前面看是，從左面看是，這個(gè)幾何體的形狀可能是（ ）。ABC二、填空題13 . 這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是_分米，寬是_分米，高是_分米，棱長(zhǎng)的和是_分米.14 . 用4個(gè)同樣的小正方體擺成一排（如圖），再分別添加1個(gè)同樣的小正方體。（1）從前面看，仍然是的有（_）種擺法。（2）從右邊看是的有（_）種擺法。（3）從上面看是的有（_）種擺法。15 . 下面的圖形是誰(shuí)看到的？填一填。_16 . 數(shù)一數(shù),下面的幾個(gè)物體是由多少個(gè)小正方體搭成的?（_）個(gè)（_）個(gè)（_）個(gè)17 . (1)從圖（_）和圖（_）的前面都能看到。(2)從圖（_）和圖（_）的左面都能看到。(3)從圖A的（_）面和圖C的（_）面都能看到。18 . 小明用幾個(gè)1立方厘米的正方體木塊擺了一個(gè)立體圖形。下面是從不同方向看到的圖形。這個(gè)立體圖形的體積是_立方厘米。19 . 如圖，從面看到形狀與看到的形狀相同20 . 觀察下面物體，從前面看，圖（_）和圖（_）看到的圖形相同。從右面看，圖（_）和圖（_）看到的圖形相同。21 . 以上四個(gè)圖形中，從前面看，形狀是的有（_）；從左面看，形狀是的有（_）；從上面看，形狀是的有（_）(填序號(hào))三、判斷題22 . 笑笑在熊貓的側(cè)面（_）23 . 從前面看到的是。 （ ）24 . 觀察一個(gè)物體，同時(shí)看到的最多三面（_）25 . 在符合要求的幾何體下的括號(hào)里畫(huà)“”26 . 在任意位置都能同時(shí)看到物體的所有面。（_）四、解答題27 . 下面的四幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的?_28 . （10分）跳一跳，摘“桃子”一個(gè)用搭成的實(shí)心模型，從前面、上面和右面觀察，看到的分別是下面三個(gè)圖這個(gè)實(shí)心模型共有幾個(gè)？29 . 從左面觀察下面的立體圖形，看到的圖形是什么形狀？五、連線題30 . 三個(gè)盲人想知道大象是什么樣子，就用手摸大象。他們?nèi)司烤姑搅舜笙蟮哪膫€(gè)位置呢？請(qǐng)你把盲人和他摸到的大象位置用線連起來(lái)。31 . 下邊的圖分別是從哪個(gè)方向看到的？連一連。正面上面?zhèn)让媪⒆鲌D題32 . 請(qǐng)你畫(huà)出羽毛球從上面、正面、側(cè)面看到的形狀。33 . 在下圖中添上一個(gè)同樣大的正方體，使得從左面看到的形狀不變。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、答案：略7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、判斷題1、2、3、4、5、四、解答題1、2、3、五、連線題1、2、六、作圖題1、2、