2019-2020年高一物理《重力勢能》導學案.doc

2019-2020年高一物理重力勢能導學案學情調(diào)查、情境導入1 復習功率相關知識及勢能的概念2 猜想：重力勢能大小與哪些因素有關？問題展示、合作探究一、重力的功(認真閱讀p64教材，獨立推導這幾種情況下重力做的功)圖741中WG 圖742中WG=比較第一、二問題中所求出重力做的功是否相等？圖743中重力做的功和前兩個是否相等呢?如何求?在第三種情況下重力做的功和前兩種情況中重力做的功是否相等？你可以得到什么樣的結論?重力做功的表達式是什么?二、重力勢能重力勢能的表達式是什么?用文字怎樣敘述?重力勢能是矢量還是標量?重力勢能的單位是什么?符號是什么?重力勢能與重力做功的關系：當物體由高處向低處運動時，重力做 功，物體重力勢能 ，也就是WG>0，Ep1>Ep2；當物體從低處運送到高處時，重力做 功(或者說 )，重力勢能 ， Epl<Ep2三、重力勢能的相對性和系統(tǒng)性1、在參考平面上方的物體的高度是 值，重力勢能也是 值2、在參考平面下方的物體的高度是 值，重力勢能也是 值3、勢能是標量，+、表示 4、選擇不同的參考平面，物體的重力勢能的數(shù)值是不同的，但并不影響研究有關重力勢能的問題，因為在有關的問題中，有確定意義的是重力勢能的差值，這個差值并不因選擇不同的參考平面而有所不同5、重力勢能是地球與物體所組成的系統(tǒng)共有的，而不是地球上的物體單獨具有的例題：質(zhì)量是50kg的人沿著長150 m、傾角為30的坡路走上土丘，重力對他所做的功是多少?他克服重力所做的功是多少?他的重力勢能增加了多少?(g取10ms2)達標訓練、鞏固提升A1、沿高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面向上拉同一個物體到頂端，下列說法中正確的 ( )A、沿坡度小，長度大的斜面上升克服重力做的功多B、沿坡度大，粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多C、沿坡度長，粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多D、以上幾種情況下克服重力所做的功一樣多A2、 若物體m沿不同的路徑I和II從A滑到B，如圖所示，則重力所做的功為( )A沿路徑I重力做功最大。 B沿路徑II重力做功最大。C沿路徑I和II重力做功一樣大。 D條件不足不能判斷。A3、如圖所示，桌面離地高為h，質(zhì)量為m的小球從離桌面高為H處自由下落，不計空氣阻力，假設桌面為零勢能的參考平面，則小球在圖示位置處的重力勢能 （ ）A、mgh B、mgH C、mg（H+h） D、mg（H-h）A4、下列說法中正確的是( )A、重力勢能恒大于零 B、重力做功的多少與參考平面的選取有關C、放在地面上的物體，它的重力勢能一定等于零D、相對不同的參考平面，物體具有不同數(shù)值的重力勢能，但并不影響研究有關重力勢能B5、關于重力勢能的理解，下列說法正確的是 ( )A.重力勢能是一個定值 B.當重力對物體做正功時，物體的重力勢能減少C.放在地面上的物體，它的重力勢能一定等于0D.重力勢能是物體和地球共有的，而不是物體單獨具有的B6、井深8m，井上支架高為2m，在支架上用一根3m長的繩子系住一個重100N的物體，則物體的重力勢能是(以地面為參考平面) ( )A.100JB.700JC.100JD.無法確定C7、物體在運動過程中，克服重力做功50J，則()A.重力做功為50J B.物體的重力勢能一定增加50JC.物體的重力勢能一定減小50J D. 物體的重力勢能一定是50JC8、在排球比賽中，某運動員用400 N的力把質(zhì)量為270 g的排球從28 m的高度扣向對方的場地內(nèi)在球被扣到落地的過程中，排球的重力勢能變化了多少? 重力對他所做的功是多少? (g取10ms2)知識梳理、歸納總結 預習指導、新課鏈接 【學習目標】1理解什么是動能，知道動能的定義式，會用動能的定義式進行計算。2理解動能定理及其推導過程。3知道動能定理的適用范圍，會用動能定理進行計算