2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》WORD版教案.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》WORD版教案 [ 教學目標 ] 1、通過對不同種鐘表的欣賞，了解鐘表的文化以及造型特點，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，提高學生的審美能力。 2、通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。 3、通過本課的學習，引導(dǎo)學生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認識表盤上的時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。 [ 教學的重點與難點 ] 重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。 難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。 [ 教學準備 ] 教師準備：制作課件、鐘表實物、范作。 學生準備：帶好自己喜歡的小鐘表，涂色工具，剪刀。 [ 教學過程 ] 一、聽音樂進教室，準備上課 二、激趣導(dǎo)入 出示小馬車鐘表，激發(fā)學生興趣，指生撥出時間。 小結(jié)：鐘表的美觀性、實用性， 師：像這樣既實用又漂亮的小鐘表，你們想不想做一個？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》> 三、感受新知 1、了解鐘表的歷史 師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？ <課件：古代計時器圖（日晷、漏刻等）> 2、欣賞生活中的鐘表 師：隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖> 師：哪個鐘表你最喜歡？說一說理由？[ 引導(dǎo)從造型和色彩上分析 ] 3、欣賞學生制作的鐘表 師：小朋友們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術(shù)家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想讓大家看一下其它同學的作品。 A、出示課件中的范作 B、分析材料的選擇和制作方法 有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的…… 4、總結(jié)鐘表的組成部分 師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？外形；鐘面；十二個數(shù)字；時針、分針和秒針。（板書） 四、學生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 師：我們欣賞了大設(shè)計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當一回小設(shè)計師?自己親手設(shè)計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？ 提出作業(yè)要求： 1、造型獨特，色彩艷麗。 2、巧用材料，美觀實用。 3、注意安全，講究衛(wèi)生。 師：下面就讓我們的小設(shè)計師們一展身手，把你的鐘表作品擺放在咱們的鐘表店里（教師示意鐘表店，并貼出店名） 五、作品展示與評價 1、互評：你最喜歡哪一個作品的創(chuàng)意，為什么？ 2、教師評價：小朋友們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。 六、總結(jié)拓展 師：一節(jié)課很快就要過去了，在這節(jié)課里我們都做了很多有意義的事，同學們，要想成為一名真正的設(shè)計師，需要掌握很多很多的知識。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時間，用功讀書！老師相信，你們會很出色的！ 最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時間賽跑吧！ <課件：歌曲《時間像小馬車》>學生律動出教室。 這節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，并能讓孩子在制作中充分的享受成功的喜悅。當孩子做好了表針能夠轉(zhuǎn)動的鐘表時，那種喜悅溢于言表。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導(dǎo)學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。課堂上我還展示了一些學生利用不同的材料設(shè)計、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計、制作小鐘表，幫助學生在設(shè)計制作的過程中開闊思路。 首先，通過欣賞、了解鐘表的文化及造型特點。通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。 欣賞，是美術(shù)教學的一個重要組成部分。它能提高學生的認知能力與審美能力。其次，通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂?；顒拥某晒εc否，并不在于學生繪畫水平的高低，而在于學生心靈快車能否啟動，能否提速。所以很多平時畫兒畫的不是很好的男孩子，在這次活動中卻表現(xiàn)的很突出。 巧用材料以及對表盤的設(shè)計是本課的重點。通過對作品的分析，使學生在制作中即快又好的完成簡易的漂亮的小鐘表，并且學生制作的作品形式各不相同，想象極為豐富。有的做出了心型鐘表，有的做出了花朵鐘表，有的做出了懸掛式的鐘表，有的做出了機器人鐘表，有的還給鐘表加上了開關(guān)按扭……花樣繁多，五花八門，讓人嘆為觀之。這不正是我們所想得到的教學效果嗎？ 最后，在學生設(shè)計制作完鐘表之后，安排作息時間游戲，培養(yǎng)學生的時間觀念。學生分小組一起認一認鐘表。撥出每天早上幾點起床，幾點上學，幾點吃午飯，幾點睡覺……學生總結(jié)發(fā)言，今天制作的鐘表即是一件藝術(shù)品，又可以提醒我們節(jié)約時間，時間對于每個人來說都是公平的?！? 這節(jié)課在每個班里都是下課鈴聲響起時，伴隨著孩子們：“唉——雜下課了?！?的遺憾聲結(jié)束的。我想如果以后每節(jié)美術(shù)課都是這樣，那該多棒。我應(yīng)該在上繪畫課時，更多的關(guān)注孩子的興趣，讓孩子在繪畫中體驗成功，享受美術(shù)的快樂。 惜時“三日歌” 我國明代文嘉等人寫的《昨日歌》、《今日歌》、《明日歌》合稱三“日”歌，旨在啟迪人們珍惜時間，惜時如金，萬不可虛度光陰。先并錄如下： 昨日歌 佚【y】名者 昨日兮昨日，昨日何其好！ 昨日過去了，今日徒懊惱。 世人但知悔昨日，不覺今日又過去。 水去日日流，花落知多少。 成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。 今日詩 明.文嘉 今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。 明日歌 清.錢鶴灘 明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。 簡言之：“三日歌”告訴我們： 1、不可今日悔昨日； 2、不要今日待明日； 3、成事立業(yè)在今日。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀案例 3 漂亮的小鐘表 姓名：宋洪廣 學校：吉林省東豐縣黃河鎮(zhèn)中心小學 教 學 設(shè) 計 一、 教學課題 3 漂亮的小鐘表 二、 教案背景 1、面向?qū)W生：□中學 小學 2、學科：美術(shù) 3、課時：1課時 4、課前準備：（1） 搜集與鐘表有關(guān)的文字、圖片。 （2） 漂亮的小鐘表課件。 5、學情分析： 本節(jié)課要面對的教學對象是小學二年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，他們對事物充滿了強烈的好奇心，求知欲望非常強烈，同時，因為二年級的數(shù)學課已有認識鐘表的內(nèi)容，所以，啟動學生的原有認知，對于本課內(nèi)容的學習起到了鋪墊作用。 6、上課地點：多媒體教室 三、教材分析 本課選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊第三課，屬于“設(shè)計應(yīng)用”的課程。鐘表與學生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們喜愛，因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜歡。通過這節(jié)課，能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 四、教學目標： 1、通過藝術(shù)欣賞、繪畫、制作等藝術(shù)活動，使學生感受時鐘與生活、時間與學習之間的密切關(guān)系。 2、培養(yǎng)學生用形體語言、繪畫制作等方式表達自己對小鐘表的喜愛之情，通過互聯(lián)網(wǎng)資源的演示操作，提高學生對藝術(shù)要素的感知和想像；啟發(fā)學生積極參與、合作學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展 3、學習收集資料。 教學重點：不同種類鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。 教學難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。 五、教學準備： 1、教學之前用百度在網(wǎng)上搜索鐘表的相關(guān)教學材料。 2、準備廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表。 3、教學方法： 自主探究 、 合作學習。 六、教學過程 一、激趣導(dǎo)入。 聽《鐘表店》的音樂，把同學們帶入奇妙的鐘表聲中。 網(wǎng)絡(luò)資源：http://www.baidu.com/s?wd=%D6%D3%B1%ED%B5%EA++mp3 （用音樂引入鐘表世界的情景。激發(fā)想象空間。） 二、探究練習。 1、教師展示各種鐘表。 網(wǎng)絡(luò)資源： http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E9%92%9F%E8%A1%A8%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=17589&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=204784225000&ln=1998&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1362707332288_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di204784225000&objURLhttp%3A%2F%2Fpic11.nipic.com%2F20101122%2F5817707_110303000293_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3FnAzdH3F80AzdH3Fnlm8mb9hjmbauujc_z%26e3Bip4s&W743&H597&T7827&S64&TPjpg 板書課題。 2、了解鐘表的結(jié)構(gòu)。 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=63764401750&ln=1987&word=%D6%D3%B1%ED%B5%C4%BD%E1%B9%B9%CD%BC%C6%AC#pn2&-1&di63764401750&objURLhttp%3A%2F%2Fz.abang.com%2Ff%2Fwatch%2F1%2F0%2FY%2F-%2F-%2F-%2FqsfjlZTR8l.JPG&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fh571wt_z%26e3Bnma_z%26e3BvgAzdH3F7AzdH3Fdn99dddbAzdH3Fw6ptvsj_d8l09aa09_z%26e3Bip4s&W751&H564&T8700&S54&TPjpg 3、觀察鐘表，這些鐘表有什么特點？（各種形狀的小鐘表） http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=48304874650&ln=1994&word=%D6%D3%B1%ED%B5%C4%D0%CE%D7%B4%CD%BC%C6%AC#pn3&-1&di48304874650&objURLhttp%3A%2F%2Fimages.xooob.com%2F20118523%2F201185232644333.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp7rtwg_z%26e3Bx555k_z%26e3Bv54AzdH3FqyAzdH3Fda88bAzdH3F9aal9n_z%26e3Bip4&W500&H385&T8254&S12&TPjpg ——有圓形的、三角形、菱形、動物形狀的…… 4、看看同學們做的鐘表有些什么形狀的？ 你還能想出其他形狀的小鐘表嗎？ （通過觀察，理解人們對美的需求。） 5、我們動手試一試，教師示范。用什么材料制作？ 1）用紙杯制作； 2）剪形狀，做出動物形狀； 3）繪制完成； 4）制作鐘面。 教師熟練的示范，給學生直觀的感受。 6、思考：你還能用身邊的什么物品和材料做出美麗的小鐘表？ ——紙、盒子、紙杯等。 7、問：人們?yōu)槭裁匆驯肀P設(shè)計得這么漂亮呢？ ——因為美的需要、購買者的需要。 8、介紹各種形態(tài)的計時工具和各種各樣的鐘表 網(wǎng)絡(luò)資源：http://wenku.baidu.com/view/c1f4140a6c85ec3a87c2c5c8.html （了解鐘表的文化有利學生的思維與認知眼界。） 三、創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、思考： 1）想利用準備的這些材料，設(shè)計一個什么樣的小鐘表？ 2）怎樣與眾不同？ 3）如何巧用材料？ 2、可以與同學合作完成。 小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個人小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個人的構(gòu)思。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力。 四、展示評價。 1、展示漂亮的鐘表。 2、小組同學互相欣賞、分析各自的小鐘表。 3、認識時鐘比賽。比一比誰能先撥出每天早上起床、上學、吃午飯、晚上睡覺的時間。 展示活動自由，增強學生的自信心，激發(fā)學生對美術(shù)、對生活的興趣。 七．板書設(shè)計： 漂亮的小鐘表 設(shè)計鐘表：1、外形 2、表盤 3、時刻 4、指針 八．教學反思 本課的學習內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對他們來說具有強烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。 由于網(wǎng)絡(luò)的運用，孩子們在認識了解鐘表特點作用的情況下，激發(fā)學生的參與興趣，并讓他們通過欣賞活動感受不同鐘表的造型美感，教學重點放在不同種類鐘表的特點及其設(shè)計制作方法上。 在講《漂亮的小鐘表》這一課中，以前我們?yōu)榱斯?jié)省時間，是把制作方法直接灌輸給學生，。而課改報我采用自主探究和合作學習的學習方法則打破常規(guī)，先把問題拋給學生，學生從問題出發(fā)，調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗去理解問題，解決問題。首先讓學生觀察小鐘表的不同的造型特點。然后把問題拋給學生，如怎樣巧妙利用紙盒來制作鐘表？怎樣制作鐘表上的指針？又如何使指針轉(zhuǎn)動？教師不講解制作過程，而是采用了讓學生自主探究，大膽操作的方式。在實踐探究中學生發(fā)現(xiàn)：可以巧妙利用盒子的外型來制作鐘表，而制作鐘表指針時，前面按上釘子，在后面按上塊橡皮固定住，指針就可以撥動了。學生們以小組為單位討論探究制作方法，給學生創(chuàng)造自主探究的空間，讓學生研究、實踐討論，自己總結(jié)出方法。學生掌握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時，一件件造型迥異，形象生動有趣的作品出現(xiàn)了，學生們相互陶醉著、欣賞著 美術(shù)教學活動的成功與否，我覺得不在于學生繪畫水平的高低，而在于學生心靈快車能否啟動，能否提速。因此，教學應(yīng)該是一個發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——創(chuàng)造美的過程。