2019-2020年小學信息技術第三冊 第11課建立超級鏈接第二課時教案 北京版.doc

2019-2020年小學信息技術第三冊 第11課建立超級鏈接第二課時教案 北京版教學目標：1. 了解并掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建一般超級鏈接的基本操作方法。2. 會創(chuàng)建一般的超級鏈接到書簽、其他網(wǎng)頁和相關網(wǎng)站。3. 學會與人合作的方法和策略。教學重點：了解并掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建一般超級鏈接的基本操作方法。教學難點：理解并掌握在網(wǎng)頁中使用書簽的操作過程。教具準備：網(wǎng)站范例教學過程：教學過程教師活動學生活動設計意圖一、導入：創(chuàng)設情境，提出探究任務1. 提問：什么是超級鏈接？2. 出示網(wǎng)頁范例（網(wǎng)頁頂端插入書簽作品）3. 小結：在網(wǎng)頁中某一個特定段落的位置上插入一個書簽，編輯網(wǎng)頁時通過創(chuàng)建此書簽的鏈接，可以使瀏覽者能迅速找到這個特定的段落。學生回答提問觀看、感受書簽的優(yōu)勢試點擊書簽，快速找到特定段落。操作感知二、認識書簽，了解插入書簽方法（一）使用書簽1. 演示并講解操作4：在“三峽工程”網(wǎng)頁頂端插入書簽“a”。2. 提問：通過書簽，我們可以快速找到特定的段落，還能不能很快返回到頂端書簽的位置呢？（二）創(chuàng)建與其他網(wǎng)頁的超級鏈接1. 出示網(wǎng)頁范例（一般超級鏈接作品）2. 同學們在思考一下網(wǎng)頁間的鏈接有什么特點，我們應當如何設置網(wǎng)頁間的鏈接。網(wǎng)頁間的鏈接一般都是成對出現(xiàn)，一個網(wǎng)頁鏈接對應著另一個網(wǎng)頁的“返回”鏈接。分組操作：1. 插入書簽“a”。2. 嘗試在“三峽工程”底端文字上，創(chuàng)建頂端“a”位置的鏈接。學生根據(jù)剛剛瀏覽的網(wǎng)頁指出鏈接的載體和被鏈接的目標。學生思考，并嘗試回答演示分組合作三、學生練習1. 分組學習：操作6，在“經(jīng)典工程”網(wǎng)頁中創(chuàng)建與“都江堰”網(wǎng)頁的超級鏈接：根據(jù)教材，分組合作學習在網(wǎng)頁中創(chuàng)建與其他網(wǎng)頁的超級鏈接分組合作講解演示：選中“都江堰”單擊“超鏈接”工具按鈕選擇文件與Web頁確定保存網(wǎng)頁，在瀏覽視圖中瀏覽網(wǎng)頁，當鼠標移動到“中國水利工程”文字上時變成小手，單擊后跳轉到“中國水利工程”頁面上。布置任務：利用上面的方法在中國水利工程頁面上設置“返回主頁”的超鏈接。布置任務：在“資料來源”網(wǎng)頁中創(chuàng)建與“中華人民共和國水利部”網(wǎng)站的超級鏈接。試一試，分別創(chuàng)建“經(jīng)典工程”網(wǎng)頁與“寧夏古灌渠”、“三峽工程”網(wǎng)頁的超級鏈接思考：插入書簽和創(chuàng)建超級鏈接的區(qū)別和聯(lián)系？ 根據(jù)匯報進行小結：根據(jù)上面學習的知識設置網(wǎng)站的其它鏈接。分組合作四、展示作品1. 評選優(yōu)秀作品2. 匯報、展示1. 各小組公正評價合組伙伴作品2. 展示、匯報3. 評價、交流展示、評價、交流五、小結小結本節(jié)學習的知識學生小結總結板書建立超級鏈接使用書簽：單擊“插入”書簽書簽名稱確定選中文字右擊“插入超鏈接”“本文檔中的位置” 選中書簽確定創(chuàng)建超級鏈接：選中文字單擊“超鏈接”工具按鈕選擇文件與Web頁確定（其它網(wǎng)頁）雙擊“文件夾列表”中網(wǎng)頁選中文字單擊“超鏈接”圖標輸入網(wǎng)址確定（相關網(wǎng)站）附送：2019-2020年小學信息技術第三冊 第12課信息寶庫-使用網(wǎng)絡獲取信息1教案 河大版課題信息寶庫使用網(wǎng)絡獲取信息教學目標知識瀏覽網(wǎng)站，查找有關信息，獲取信息。能力能夠通過自己的嘗試，在相關網(wǎng)站中查找關獲取有關信息。情感培養(yǎng)同學們文明用網(wǎng)的觀念，增強同學們的網(wǎng)絡文明道德意識。教材處理難點掌握獲取網(wǎng)上有用信息的方法重點查找相關信息，并將查找到的保存到自己的文件夾中教學過程教 師 活 動學 生 活 動一、聯(lián)系生活，談話激趣。1.以前我們遇到自己不了解的知識，我們是怎樣獲得的呢？請你說一說。2.激趣：在網(wǎng)絡時代的今天，因特網(wǎng)是一個信息的海洋，包含了各種類別的信息。我們可以很快的從中找到我們需要的信息。想試試嗎？3.我們要購買液晶顯示器能否在網(wǎng)上查找到購貨信息呢？需要如何獲取信息？二、動手嘗試，瀏覽網(wǎng)站。1.教師廣播示范登錄因特網(wǎng)的方法。2.請在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標，打開IE瀏覽器窗口。3.教師指導學生輸入網(wǎng)址。4.輸入網(wǎng)址完畢后，請按下回車鍵，觀察出現(xiàn)的效果。5.在打開的網(wǎng)頁中請你移動鼠標，有什么發(fā)現(xiàn)？6.教師總結說明超鏈接的名詞術語三、實踐體驗，查找信息。1.看看首頁上哪個項目和我們想要查找的信息有關2.通過你的瀏覽和動手操作，你能查找到有關液晶顯示器的專業(yè)術語解釋嗎？請你動手實踐一下吧！3.請將你查找到的有關液晶顯示器信息復制下來，粘貼到寫字板中并保存在自己的文件夾中。4.當我們使用從網(wǎng)絡上找到的信息時，要在后面注明出處，有意識地保護作者的知識產(chǎn)權。學生觀察體驗在教師的幫助下學生打開瀏覽器并輸入相應網(wǎng)址。學生動手嘗試，觀察出現(xiàn)的網(wǎng)頁學生嘗試，觀察體驗鼠標指針的變化。學生明確超鏈接的含義學生觀察首頁上的項目，瀏覽所需信息。學生動手實踐，查找有關信息。學生體驗自己的實踐成果，并收藏到自己的文件夾中。提出網(wǎng)絡道德意識，讓學生在上網(wǎng)的同時注意保護他人的知識產(chǎn)權。四、鞏固新知，總結心得。1.通過你的學習和實踐，這節(jié)課你有什么收獲或心得，說出來我們共同分享？2.教師收集學生上報的新收獲，并請學生評價。3.師生共同總結提高。五、閱讀提高，知識延伸。1.請你閱讀課本61頁“知識鏈接”部分。2.通過看書學習，你從中學會了什么？3.請學生匯報自己的看書所獲。4.師生共同交流評價。六、體驗運用，大顯身手。1.請同學們按照61頁“大顯身手”要求查找有關信息。2.請將你的鞏固成果展示給大家，廣播示范個別學生的實踐成果。3.師生共同總結回歸知識學生談收獲，說心得。學生匯報交流評價學生看書學習活動學生談自己看書所獲學生運用所學知識，體驗查找信息的樂趣。學生觀察評析