2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第11課建立超級鏈接第二課時教案 北京版.doc

《2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第11課建立超級鏈接第二課時教案 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第11課建立超級鏈接第二課時教案 北京版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第11課建立超級鏈接第二課時教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解并掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建一般超級鏈接的基本操作方法。 2. 會創(chuàng)建一般的超級鏈接到書簽、其他網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站。 3. 學(xué)會與人合作的方法和策略。 教學(xué)重點：了解并掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建一般超級鏈接的基本操作方法。 教學(xué)難點：理解并掌握在網(wǎng)頁中使用書簽的操作過程。 教具準(zhǔn)備：網(wǎng)站范例 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，提出探究任務(wù) 1. 提問： 什么是超級鏈接？ 2. 出示網(wǎng)頁范例（網(wǎng)頁頂端插入書簽作品） 3. 小結(jié)：在網(wǎng)頁中某一個特定段落的位置上插入一個書簽，編輯網(wǎng)頁時通過創(chuàng)建此書簽的鏈接，可以使瀏覽者能迅速找到這個特定的段落。 學(xué)生回答提問 觀看、感受書簽的優(yōu)勢 試點擊書簽，快速找到特定段落。 操作感知 二、認(rèn)識書簽，了解插入書簽方法 （一）使用書簽 1. 演示并講解操作4：在“三峽工程”網(wǎng)頁頂端插入書簽“a”。 2. 提問：通過書簽，我們可以快速找到特定的段落，還能不能很快返回到頂端書簽的位置呢？ （二）創(chuàng)建與其他網(wǎng)頁的超級鏈接 1. 出示網(wǎng)頁范例（一般超級鏈接作品） 2. 同學(xué)們在思考一下網(wǎng)頁間的鏈接有什么特點，我們應(yīng)當(dāng)如何設(shè)置網(wǎng)頁間的鏈接。 網(wǎng)頁間的鏈接一般都是成對出現(xiàn)，一個網(wǎng)頁鏈接對應(yīng)著另一個網(wǎng)頁的“返回”鏈接。 分組操作： 1. 插入書簽“a”。 2. 嘗試在“三峽工程”底端文字上，創(chuàng)建頂端“a”位置的鏈接。 學(xué)生根據(jù)剛剛瀏覽的網(wǎng)頁指出鏈接的載體和被鏈接的目標(biāo)。 學(xué)生思考，并嘗試回答 演示 分組合作 三、學(xué)生練習(xí) 1. 分組學(xué)習(xí)： ①操作6，在“經(jīng)典工程”網(wǎng)頁中創(chuàng)建與“都江堰”網(wǎng)頁的超級鏈接： 根據(jù)教材，分組合作學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中創(chuàng)建與其他網(wǎng)頁的超級鏈接 分組合作 講解演示：選中“都江堰”→單擊“超鏈接”工具按鈕→選擇文件與Web頁→確定 保存網(wǎng)頁，在瀏覽視圖中瀏覽網(wǎng)頁，當(dāng)鼠標(biāo)移動到“中國水利工程”文字上時變成小手，單擊后跳轉(zhuǎn)到“中國水利工程”頁面上。 布置任務(wù)：利用上面的方法在中國水利工程頁面上設(shè)置“返回主頁”的超鏈接。 布置任務(wù)：在“資料來源”網(wǎng)頁中創(chuàng)建與“中華人民共和國水利部”網(wǎng)站的超級鏈接。 試一試，分別創(chuàng)建“經(jīng)典工程”網(wǎng)頁與“寧夏古灌渠”、“三峽工程”網(wǎng)頁的超級鏈接 思考：插入書簽和創(chuàng)建超級鏈接的區(qū)別和聯(lián)系？ 根據(jù)匯報進(jìn)行小結(jié)： 根據(jù)上面學(xué)習(xí)的知識設(shè)置網(wǎng)站的其它鏈接。 分組合作 四、展示作品 1. 評選優(yōu)秀作品 2. 匯報、展示 1. 各小組公正評價合組伙伴作品 2. 展示、匯報 3. 評價、交流 展示、評價、交流 五、小結(jié) 小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的知識 學(xué)生小結(jié) 總結(jié) 板書 建立超級鏈接 使用書簽： ①單擊“插入”→書簽→書簽名稱→確定 ②選中文字→右擊→“插入超鏈接”→“本文檔中的位置” →選中書簽→確定 創(chuàng)建超級鏈接： ①選中文字→單擊“超鏈接”工具按鈕→選擇文件與Web頁→確定（其它網(wǎng)頁） ②雙擊“文件夾列表”中網(wǎng)頁→選中文字→單擊“超鏈接”圖標(biāo)→輸入網(wǎng)址→確定（相關(guān)網(wǎng)站） 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第12課信息寶庫-使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息1教案 河大版 課題 信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息 教學(xué) 目標(biāo) 知識 瀏覽網(wǎng)站，查找有關(guān)信息，獲取信息。 能力 能夠通過自己的嘗試，在相關(guān)網(wǎng)站中查找關(guān)獲取有關(guān)信息。 情感 培養(yǎng)同學(xué)們文明用網(wǎng)的觀念，增強同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)文明道德意識。 教材 處理 難點 掌握獲取網(wǎng)上有用信息的方法 重點 查找相關(guān)信息，并將查找到的保存到自己的文件夾中 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、聯(lián)系生活，談話激趣。 1.以前我們遇到自己不了解的知識，我們是怎樣獲得的呢？請你說一說。 2.激趣：在網(wǎng)絡(luò)時代的今天，因特網(wǎng)是一個信息的海洋，包含了各種類別的信息。我們可以很快的從中找到我們需要的信息。想試試嗎？ 3.我們要購買液晶顯示器能否在網(wǎng)上查找到購貨信息呢？需要如何獲取信息？ 二、動手嘗試，瀏覽網(wǎng)站。 1.教師廣播示范登錄因特網(wǎng)的方法。 2.請在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標(biāo)，打開IE瀏覽器窗口。 3.教師指導(dǎo)學(xué)生輸入網(wǎng)址。 4.輸入網(wǎng)址完畢后，請按下回車鍵，觀察出現(xiàn)的效果。 5.在打開的網(wǎng)頁中請你移動鼠標(biāo)，有什么發(fā)現(xiàn)？ 6.教師總結(jié)說明超鏈接的名詞術(shù)語 三、實踐體驗，查找信息。 1.看看首頁上哪個項目和我們想要查找的信息有關(guān) 2.通過你的瀏覽和動手操作，你能查找到有關(guān)液晶顯示器的專業(yè)術(shù)語解釋嗎？請你動手實踐一下吧！ 3.請將你查找到的有關(guān)液晶顯示器信息復(fù)制下來，粘貼到寫字板中并保存在自己的文件夾中。 4.當(dāng)我們使用從網(wǎng)絡(luò)上找到的信息時，要在后面注明出處，有意識地保護(hù)作者的知識產(chǎn)權(quán)。 學(xué)生觀察體驗 在教師的幫助下學(xué)生打開瀏覽器并輸入相應(yīng)網(wǎng)址。 學(xué)生動手嘗試，觀察出現(xiàn)的網(wǎng)頁 學(xué)生嘗試，觀察體驗鼠標(biāo)指針的變化。 學(xué)生明確超鏈接的含義 學(xué)生觀察首頁上的項目，瀏覽所需信息。 學(xué)生動手實踐，查找有關(guān)信息。 學(xué)生體驗自己的實踐成果，并收藏到自己的文件夾中。 提出網(wǎng)絡(luò)道德意識，讓學(xué)生在上網(wǎng)的同時注意保護(hù)他人的知識產(chǎn)權(quán)。 四、鞏固新知，總結(jié)心得。 1.通過你的學(xué)習(xí)和實踐，這節(jié)課你有什么收獲或心得，說出來我們共同分享？ 2.教師收集學(xué)生上報的新收獲，并請學(xué)生評價。 3.師生共同總結(jié)提高。 五、閱讀提高，知識延伸。 1.請你閱讀課本61頁“知識鏈接”部分。 2.通過看書學(xué)習(xí)，你從中學(xué)會了什么？ 3.請學(xué)生匯報自己的看書所獲。 4.師生共同交流評價。 六、體驗運用，大顯身手。 1.請同學(xué)們按照61頁“大顯身手”要求查找有關(guān)信息。 2.請將你的鞏固成果展示給大家，廣播示范個別學(xué)生的實踐成果。 3.師生共同總結(jié)回歸知識 學(xué)生談收獲，說心得。 學(xué)生匯報交流評價 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動 學(xué)生談自己看書所獲 學(xué)生運用所學(xué)知識，體驗查找信息的樂趣。 學(xué)生觀察評析