2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計 [ 教學(xué)目標 ] 1、通過藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術(shù)活動，使學(xué)生感受時鐘與生活、時間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語言、繪畫制作及優(yōu)美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情，通過多媒體課件的演示操作，提高學(xué)生對藝術(shù)要素的感知和想像；啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂，在師生、生生的交流活動中，學(xué)習(xí)、體驗藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。 [ 教具 ] 多媒體課件；鐘表范作與學(xué)生繪畫作品；課前把12張課桌掎擺成大鐘表狀，桌側(cè)貼上1-12個數(shù)字，如下圖；同時在班級里掛上各式鐘表如貓頭鷹鐘表等來營造教學(xué)氣氛。 [ 學(xué)具 ] 繪畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等； 桌椅擺成鐘表狀 教學(xué)過程： 一、律動進教室 全班學(xué)生一個接一個成一列長長的“馬車”，在《時間像小馬車》的歌聲中“開動”進教室。 <課件：歌曲《時間像小馬車》> 二、激趣導(dǎo)入 1、游戲活動： 師：小朋友們，我們的隊形像什么呀？（鐘表） 我們來和鐘表做個游戲吧。請用你們的動作回答鐘表提出的問題。<課件：鬧鐘響鈴> 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，現(xiàn)在是早晨六點半，你們在干什么…… 2、導(dǎo)入課題： 師：是誰提醒我們早睡早起，上學(xué)不遲到呢？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》> 三、感知與欣賞 1、欣賞古代的計時器 師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？ <課件：古代計時器圖（水運儀象臺、日晷、地支紋鎏金鐘）> 2、欣賞生活中的鐘表 師：隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖[9類] > 師：哪個鐘表你最喜歡？說一說理由？[ 引導(dǎo)從造型和色彩上分析 ] 3、欣賞藝術(shù)作品中的鐘表 師：老師再帶你們?nèi)タ匆唤M非常非常特別的鐘，它們特別在哪？<課件：大藝術(shù)家達利的作品 > 4、欣賞教師制作的鐘表 師：小朋友們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術(shù)家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想展示一下自己設(shè)計、親手制作的鐘表，老師變個魔術(shù)把它們變出來，你們看： A、出示教師范作 B、學(xué)生上臺欣賞范作 要求：邊欣賞邊思考，它們是用什么材料做的？用什么方法做的？ C、分析材料的選擇和制作方法 有用柔軟的黏土捏制的，有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的。 繪畫的鐘表，采用了對折剪的方法制作的；廢舊材料制作的鐘表，巧妙也運用了不同物體的造型、材質(zhì)和色彩。 5、總結(jié)鐘表的組成部分 師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？ 外形；鐘面；十二個數(shù)字；時針、分針和秒針。（總結(jié)：點、線、面） 四、創(chuàng)作與評價 1、語言導(dǎo)入： 師：我們欣賞了大設(shè)計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當一回小設(shè)計師?自己親手設(shè)計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？ 你們現(xiàn)在知道老師讓你們課前收集的廢舊材料是用來做什么的嗎？（做鐘表。）對了，我們收集的點朋友，線朋友，還有面朋友現(xiàn)在就可以派上用場了，老師也準備了一些廢舊材料，美術(shù)紙，彩色卡紙，雕塑土，如果需要的同學(xué)等一下可以找教師領(lǐng)這些材料。 討論并匯報：你自己或你們小組想用什么材料來制作鐘表？ 2、學(xué)生創(chuàng)作： 師：下面就讓我們的小設(shè)計師們一展身手，看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特，功能最齊全。我們將投票評出最佳創(chuàng)意獎。 時間為15分鐘，開始創(chuàng)作吧！ <課件：欣賞的鐘表圖，背景音樂《在鐘表店里》、《謝謝你小鬧鐘》> 鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的不同設(shè)想，選擇不同的材料自由創(chuàng)作，放手讓學(xué)生選一選，擺一擺，畫一畫，大膽設(shè)計，經(jīng)過學(xué)生的構(gòu)思加工，把廢舊材料變成精美的鐘表。 3、作品展示： 制作好的同學(xué)把作品擺在椅子上，放到講臺桌前，互相觀賞投票。 4、學(xué)生自評、互評、教師評價： A、自評：誰先來向大家介紹一下自己或自己小組的作品？ B、互評：你最喜歡哪一個作品的創(chuàng)意，為什么？ C、教師評價：小朋友們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。 五、總結(jié)拓展 師：一節(jié)課很快就要過去了，在這節(jié)課里我們都做了哪些事呢？你知道了什么？學(xué)會了什么？ 師：同學(xué)們，要想成為一名真正的設(shè)計師，需要掌握很多很多的知識。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時間，用功讀書！老師相信，你們會很出色的！ 最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時間賽跑吧！ <課件：歌曲《時間像小馬車》>學(xué)生律動出教室。 五、總結(jié)下課： 今天很高興能和大家一起制作欣賞了這么多漂亮的小鐘表，同學(xué)們設(shè)計出了很多沒見過的鐘表樣子，他們真的很漂亮，相信同學(xué)們在這節(jié)課中肯定也學(xué)到了不少鐘表知識，并且還會有很多的想法用到鐘表造型的設(shè)計中，希望課后你也能夠和老師、同學(xué)們以及爸爸媽媽共同交流創(chuàng)作。 附送： 小學(xué)美術(shù) 2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計與反思 哈達門小學(xué) 戴勇 教學(xué)目標： 1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。 2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。 3、通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。 4、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認識表盤上的時間。 5、通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。 6、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。 教學(xué)重點難點： 重點：不同種種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。 難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。 學(xué)習(xí)材料： 家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取? 教學(xué)設(shè)計： 一．導(dǎo)入激趣： 1、教師出示鐘表實物，談話導(dǎo)入。 2、板書課題。 二、探究： 1、思考：在沒有出現(xiàn)鐘表以前，人們是怎樣計時間的？ ①學(xué)生交流課前搜集的資料。 ②看課件（古代計時工具）了解鐘表歷史。 2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見過哪些不一樣的？ ①交流。 ②看課件，欣賞鐘表的種類（學(xué)生點擊課件）。 3、鐘表的外形可設(shè)計成各種各樣，下面我們就來欣賞一下： ①第6頁中的鐘表哪一個最有特色？你最喜歡哪一個？為什么？ ②第7頁中的鐘表是用什么做的？ 4、老師給大家現(xiàn)場制作一個小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？ ①師電腦制作，生總結(jié)鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數(shù)字） ②學(xué)生電腦制作，體驗。 ③師總結(jié)演示，（實物操作）鐘表制作過程及注意事項。 5、思考交流： 你打算做一個什么樣的鐘表？ 6、想一想： 怎樣利用手中的舊材料？ 三、學(xué)生動手實踐： 學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。 四、課上延伸： 1、展示交流，撥針，說出自己起床等時間，并說出將制作的小鐘表放在哪里？ 2、鐘表游戲，認識時間。（學(xué)生操作電腦） 五、課后拓展： 1、珍惜時間教育。 2、課外可用多種形式設(shè)計小鐘表。 《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思 哈達門鄉(xiāng)小學(xué)校 戴 勇 這是一節(jié)小學(xué)二年級的人美版的美術(shù)課，在本節(jié)課中我對教材進行了深入的研究，充分準備，使教學(xué)效果良好。現(xiàn)對本節(jié)課反思如下： 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用資源中的課件，在課上運用課件時做到了互動，讓學(xué)生操作，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，也促進了學(xué)生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。 課前讓學(xué)生充分準備身邊的可利用廢舊物品，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，做到了學(xué)前預(yù)習(xí)，同時也使學(xué)生認識到廢舊物品的利用價值，并對學(xué)生進行了較好環(huán)保教育。 在教學(xué)中讓學(xué)生了解中國古代的計時工具，使學(xué)生感受到了我國勞動人民的偉大智慧，對學(xué)生進行了愛國主義教育。 課上學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動有興趣，并能積極參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能設(shè)計制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進行設(shè)計制作。 注意加強了學(xué)科間整合，讓學(xué)生指認鐘表上的時間，并對學(xué)生進行了珍惜時間的教育。 課上學(xué)生能發(fā)揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強合作，達到了合作學(xué)習(xí)的目的。 當然本節(jié)課也有不足之處：學(xué)生的合作還要加強，如能讓學(xué)生以合作的形式來完成制作，而不是獨立來制作，那會節(jié)約時間，可在當堂完成制作，而不用第二節(jié)課來完成，這樣可更加實現(xiàn)當堂達標的目的。