2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) [ 教學(xué)目標(biāo) ] 1、通過(guò)藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語(yǔ)言、繪畫制作及優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛(ài)之情，通過(guò)多媒體課件的演示操作，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像；啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂(lè)，在師生、生生的交流活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。 [ 教具 ] 多媒體課件；鐘表范作與學(xué)生繪畫作品；課前把12張課桌掎擺成大鐘表狀，桌側(cè)貼上1-12個(gè)數(shù)字，如下圖；同時(shí)在班級(jí)里掛上各式鐘表如貓頭鷹鐘表等來(lái)營(yíng)造教學(xué)氣氛。 [ 學(xué)具 ] 繪畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等； 桌椅擺成鐘表狀 教學(xué)過(guò)程： 一、律動(dòng)進(jìn)教室 全班學(xué)生一個(gè)接一個(gè)成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的“馬車”，在《時(shí)間像小馬車》的歌聲中“開(kāi)動(dòng)”進(jìn)教室。 <課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》> 二、激趣導(dǎo)入 1、游戲活動(dòng)： 師：小朋友們，我們的隊(duì)形像什么呀？（鐘表） 我們來(lái)和鐘表做個(gè)游戲吧。請(qǐng)用你們的動(dòng)作回答鐘表提出的問(wèn)題。<課件：鬧鐘響鈴> 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，現(xiàn)在是早晨六點(diǎn)半，你們?cè)诟墒裁础? 2、導(dǎo)入課題： 師：是誰(shuí)提醒我們?cè)缢缙?，上學(xué)不遲到呢？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》> 三、感知與欣賞 1、欣賞古代的計(jì)時(shí)器 師：我們的生活離不開(kāi)鐘表，但是，古時(shí)候沒(méi)有鐘表，古人又是怎么知道時(shí)間的呢？ <課件：古代計(jì)時(shí)器圖（水運(yùn)儀象臺(tái)、日晷、地支紋鎏金鐘）> 2、欣賞生活中的鐘表 師：隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來(lái)越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖[9類] > 師：哪個(gè)鐘表你最喜歡？說(shuō)一說(shuō)理由？[ 引導(dǎo)從造型和色彩上分析 ] 3、欣賞藝術(shù)作品中的鐘表 師：老師再帶你們?nèi)タ匆唤M非常非常特別的鐘，它們特別在哪？<課件：大藝術(shù)家達(dá)利的作品 > 4、欣賞教師制作的鐘表 師：小朋友們，古代的計(jì)時(shí)器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術(shù)家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想展示一下自己設(shè)計(jì)、親手制作的鐘表，老師變個(gè)魔術(shù)把它們變出來(lái)，你們看： A、出示教師范作 B、學(xué)生上臺(tái)欣賞范作 要求：邊欣賞邊思考，它們是用什么材料做的？用什么方法做的？ C、分析材料的選擇和制作方法 有用柔軟的黏土捏制的，有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的。 繪畫的鐘表，采用了對(duì)折剪的方法制作的；廢舊材料制作的鐘表，巧妙也運(yùn)用了不同物體的造型、材質(zhì)和色彩。 5、總結(jié)鐘表的組成部分 師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成的呢？ 外形；鐘面；十二個(gè)數(shù)字；時(shí)針、分針和秒針。（總結(jié)：點(diǎn)、線、面） 四、創(chuàng)作與評(píng)價(jià) 1、語(yǔ)言導(dǎo)入： 師：我們欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師?自己親手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)獨(dú)特新穎的鐘表呢？ 你們現(xiàn)在知道老師讓你們課前收集的廢舊材料是用來(lái)做什么的嗎？（做鐘表。）對(duì)了，我們收集的點(diǎn)朋友，線朋友，還有面朋友現(xiàn)在就可以派上用場(chǎng)了，老師也準(zhǔn)備了一些廢舊材料，美術(shù)紙，彩色卡紙，雕塑土，如果需要的同學(xué)等一下可以找教師領(lǐng)這些材料。 討論并匯報(bào)：你自己或你們小組想用什么材料來(lái)制作鐘表？ 2、學(xué)生創(chuàng)作： 師：下面就讓我們的小設(shè)計(jì)師們一展身手，看看誰(shuí)的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特，功能最齊全。我們將投票評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 時(shí)間為15分鐘，開(kāi)始創(chuàng)作吧！ <課件：欣賞的鐘表圖，背景音樂(lè)《在鐘表店里》、《謝謝你小鬧鐘》> 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的不同設(shè)想，選擇不同的材料自由創(chuàng)作，放手讓學(xué)生選一選，擺一擺，畫一畫，大膽設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的構(gòu)思加工，把廢舊材料變成精美的鐘表。 3、作品展示： 制作好的同學(xué)把作品擺在椅子上，放到講臺(tái)桌前，互相觀賞投票。 4、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)： A、自評(píng)：誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下自己或自己小組的作品？ B、互評(píng)：你最喜歡哪一個(gè)作品的創(chuàng)意，為什么？ C、教師評(píng)價(jià)：小朋友們，老師非常高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評(píng)價(jià)家，對(duì)其他小朋友的作品評(píng)價(jià)也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。 五、總結(jié)拓展 師：一節(jié)課很快就要過(guò)去了，在這節(jié)課里我們都做了哪些事呢？你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？ 師：同學(xué)們，要想成為一名真正的設(shè)計(jì)師，需要掌握很多很多的知識(shí)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，用功讀書！老師相信，你們會(huì)很出色的！ 最后，讓我們展開(kāi)想像的翅膀，乘上快樂(lè)的小馬車，和時(shí)間賽跑吧！ <課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》>學(xué)生律動(dòng)出教室。 五、總結(jié)下課： 今天很高興能和大家一起制作欣賞了這么多漂亮的小鐘表，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鐘表樣子，他們真的很漂亮，相信同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中肯定也學(xué)到了不少鐘表知識(shí)，并且還會(huì)有很多的想法用到鐘表造型的設(shè)計(jì)中，希望課后你也能夠和老師、同學(xué)們以及爸爸媽媽共同交流創(chuàng)作。 附送： 小學(xué)美術(shù) 2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 哈達(dá)門小學(xué) 戴勇 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。 2、通過(guò)對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。 3、通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。 4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間。 5、通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 6、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：不同種種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。 學(xué)習(xí)材料： 家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取? 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一．導(dǎo)入激趣： 1、教師出示鐘表實(shí)物，談話導(dǎo)入。 2、板書課題。 二、探究： 1、思考：在沒(méi)有出現(xiàn)鐘表以前，人們是怎樣計(jì)時(shí)間的？ ①學(xué)生交流課前搜集的資料。 ②看課件（古代計(jì)時(shí)工具）了解鐘表歷史。 2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的？ ①交流。 ②看課件，欣賞鐘表的種類（學(xué)生點(diǎn)擊課件）。 3、鐘表的外形可設(shè)計(jì)成各種各樣，下面我們就來(lái)欣賞一下： ①第6頁(yè)中的鐘表哪一個(gè)最有特色？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？ ②第7頁(yè)中的鐘表是用什么做的？ 4、老師給大家現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？ ①師電腦制作，生總結(jié)鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數(shù)字） ②學(xué)生電腦制作，體驗(yàn)。 ③師總結(jié)演示，（實(shí)物操作）鐘表制作過(guò)程及注意事項(xiàng)。 5、思考交流： 你打算做一個(gè)什么樣的鐘表？ 6、想一想： 怎樣利用手中的舊材料？ 三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。 四、課上延伸： 1、展示交流，撥針，說(shuō)出自己起床等時(shí)間，并說(shuō)出將制作的小鐘表放在哪里？ 2、鐘表游戲，認(rèn)識(shí)時(shí)間。（學(xué)生操作電腦） 五、課后拓展： 1、珍惜時(shí)間教育。 2、課外可用多種形式設(shè)計(jì)小鐘表。 《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思 哈達(dá)門鄉(xiāng)小學(xué)校 戴 勇 這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)的人美版的美術(shù)課，在本節(jié)課中我對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究，充分準(zhǔn)備，使教學(xué)效果良好?，F(xiàn)對(duì)本節(jié)課反思如下： 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用資源中的課件，在課上運(yùn)用課件時(shí)做到了互動(dòng)，讓學(xué)生操作，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。 課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備身邊的可利用廢舊物品，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，做到了學(xué)前預(yù)習(xí)，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的利用價(jià)值，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較好環(huán)保教育。 在教學(xué)中讓學(xué)生了解中國(guó)古代的計(jì)時(shí)工具，使學(xué)生感受到了我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。 課上學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣，并能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。 注意加強(qiáng)了學(xué)科間整合，讓學(xué)生指認(rèn)鐘表上的時(shí)間，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。 課上學(xué)生能發(fā)揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強(qiáng)合作，達(dá)到了合作學(xué)習(xí)的目的。 當(dāng)然本節(jié)課也有不足之處：學(xué)生的合作還要加強(qiáng)，如能讓學(xué)生以合作的形式來(lái)完成制作，而不是獨(dú)立來(lái)制作，那會(huì)節(jié)約時(shí)間，可在當(dāng)堂完成制作，而不用第二節(jié)課來(lái)完成，這樣可更加實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的目的。