13.4光的顏色

1、13.4 光 的 顏 色 色 散 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 與 能 力 1 棱 鏡 的 概 念 及 其 對 光 線 的 偏 折 作 用 ； 全 反 射 棱 鏡 對 光路 的 控 制 ； 了 解 光 的 色 散 及 物 體 的 顏 色 等 生。

2、第 四 節(jié) 光 的 顏 色 色 散 第 常 用 的 棱 鏡 是 橫 截 面 積 為 三角 形 的 三 棱 鏡 ， 通 常 簡 稱 為 棱鏡 棱 鏡 可 以 改 變 光 的 傳 播 方 向 ，還 可 以 使 光 發(fā) 生 色 散 一 折 射 時(shí)。

3、高中物理新人教版選修 4系列課件 13 4 光的顏色色散 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力1 棱鏡的概念及其對光線的偏折作用 全反射棱鏡對光路的控制 了解光的色散及物體的顏色等生活常識 2 知道白光的色散現(xiàn)象 知道白光是復(fù)色光知道。

4、歡迎進(jìn)入物理課堂 一 對色散的理解 1 折射時(shí)的色散 1 我們把射出棱鏡的光線與入射光線方向的夾角叫通過棱鏡的偏向角 如圖所示 實(shí)驗(yàn)表明 白光色散時(shí) 紅光的偏向角最小 紫光的偏向角最大 這說明玻璃對不同色光的折射率是不同的 紫光的最大 紅光的最小 2 由于介質(zhì)中的光速v 故在同種介質(zhì)中折射率大的光速小 各種色光在同種介質(zhì)中的光速依次為v紫 v藍(lán) v橙 v紅 即紅光的速度最大 紫光的速度最小 3。

5、歡迎進(jìn)入物理課堂 一 對色散的理解 1 折射時(shí)的色散 1 我們把射出棱鏡的光線與入射光線方向的夾角叫通過棱鏡的偏向角 如圖所示 實(shí)驗(yàn)表明 白光色散時(shí) 紅光的偏向角最小 紫光的偏向角最大 這說明玻璃對不同色光的折射率是不同的 紫光的最大 紅光的最小 2 由于介質(zhì)中的光速v 故在同種介質(zhì)中折射率大的光速小 各種色光在同種介質(zhì)中的光速依次為v紫 v藍(lán) v橙 v紅 即紅光的速度最大 紫光的速度最小 3。

6、3.1 光的色彩顏色一 教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：經(jīng)歷光的色散的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道太陽光是由多種色光組成的。通過觀察色光的混合現(xiàn)象，了解光的三原色。了解透明體顏色的形成原因。 通過觀察物體在不同色光照射下呈現(xiàn)的顏色，了解不透明體顏色的成因。

7、地 上 的 油 膜 肥 皂 泡 自 學(xué) 指 導(dǎo) 題n 什 么 叫 光 的 色 散 光 的 顏 色 由 哪 一 個(gè) 量 決 定 七 色 光中 按 紅 橙 黃 綠 藍(lán) 靛 紫 的 順 序 排 列 ， 其波 長 頻 率 波 速 折 射 率 如。

8、3.1 光的色彩顏色一教學(xué)目標(biāo)： 一 知識與技能1了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2了解光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。3了解色光的混合。4了解不透明體的顏色。5了解光具有能量，以及生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。二過程與方法1。

9、2019-2020年高中物理 13.4 光的顏色、色散教案 新人教版3-4 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與技能 1知道不同顏色的光，波長不同。 2知道什么是色散，了解什么是光譜。 3通過實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識薄膜干涉現(xiàn)象，了解其應(yīng)用。。

10、彩虹是怎么產(chǎn)生的?,紅花綠草的顏色是由什么決定的?,第四節(jié) 光的顏色 色散,1. 知識與能力,知道不同顏色的光，波長不同。 知道什么是色散，了解什么是光譜。 通過實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識薄膜干涉現(xiàn)象，了解其應(yīng)用。 知道光線通過棱鏡時(shí)的光路，認(rèn)識折射時(shí)的色散現(xiàn)象。 知道不同色光在同一介質(zhì)中傳播速度不同；知道同一介質(zhì)對紅光的折射率最小，對紫光的折射率最大。,經(jīng)歷不同物理過程中光的色散現(xiàn)象的探究過程。

11、3.1光的色彩 顏色教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。（2）了解光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。（3）了解光的三原色和顏料的三原色，以及色光的混合與顏料的混合是不同的。2.過程與方法：(1) 通過實(shí)驗(yàn)探究、觀察太陽光的色散現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。(2) 探究色光的混合和顏料的混合，獲得有關(guān)的知識，體驗(yàn)探究的過程，嘗試用實(shí)驗(yàn)對比法來研究物理問題。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)尊重客觀、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通。

12、光的色彩 顏色 教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能： 知道光源和光源分類。 知道光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。 知道光的三原色和顏料的三原色，了解顏料的混合與光的混合的情況不同。 知道光具有能量，以及生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2、過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)探究、觀察太陽光的色散現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。探究色光的混合和顏料的混合，獲得。

13、第 三 章 光 現(xiàn) 象一 光 的 色 彩 顏 色安 塞 縣 初 級 中 學(xué) 張 龍 崗 一 光 的 色 彩 顏 色一 教 學(xué) 目 標(biāo) ： 1 了 解 光 源 ， 知 道 光 源 大 致 分 為 天 然 光 源 和 人 造 光 源 兩 類。

14、光的色彩顏色說課稿一、 教材分析（一）教材的地位和作用：本節(jié)是學(xué)生認(rèn)識光現(xiàn)象的開篇，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性，為后邊學(xué)習(xí)光學(xué)知識奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)它和生活生產(chǎn)科技聯(lián)系緊密，學(xué)好它具有一定現(xiàn)實(shí)意義所以在處理教材時(shí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在如何激發(fā)學(xué)生對光的學(xué)習(xí)興趣上、分析光學(xué)問題的方法上。不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)知識本身,但這并不表明完全忽視知識的重要性,教學(xué)過程的展開。

15、彩虹是怎么產(chǎn)生的?,紅花綠草的顏色是由什么決定的?,第四節(jié) 光的顏色 色散,1. 知識與能力,知道不同顏色的光，波長不同。 知道什么是色散，了解什么是光譜。 通過實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識薄膜干涉現(xiàn)象，了解其應(yīng)用。 知道光線通過棱鏡時(shí)的光路，認(rèn)識折射時(shí)的色散現(xiàn)象。 知道不同色光在同一介質(zhì)中傳播速度不同；知道同一介質(zhì)對紅光的折射率最小，對紫光的折射率最大。,經(jīng)歷不同物理過程中光的色散現(xiàn)象的探究過程。

16、一、光的色彩 顏色,目錄,2. 光的色散,2,一、光源,閱讀教材，思考生活中還有哪些物體可以像太陽一樣自身發(fā)光？這些物體叫什么？怎樣分類？,3,光源,發(fā)光水母,閃電,舞臺燈光,電燈,火焰,極光,4,想一想,月亮、鉆石看起來閃閃發(fā)光，它們是光源嗎？,5,找光源,6,一、光的色彩 顏色,一、光源,1.光源：正在____發(fā)光的物體,2.光源可分為___光源（如激光）和__光源（如日光燈）,7,雨后的彩虹是一條彩色的光帶，這說明太陽光是不是單純的光？,二、光的色散,8,讓一束陽光照在三棱鏡上，并使三棱鏡對著教室的墻壁，適當(dāng)調(diào)整三棱鏡的角度，你發(fā)現(xiàn)了什么？。

17、總結(jié)光 給 人 哪 些 不 同 的 視 覺 感 受 一光與視覺感受是 不 是 我 們 只 要擁 有 眼 睛 ， 就 可以 洞 察 一 切 呢 我 們 的 眼 睛 真 正感 知 的 到 底 是 什么 呢 思考1 明 ： 有 光 入 眼 3。

18、13.7光的顏色 色散,光的色散： 含有多種顏色的光被分解為單色光的現(xiàn)象。,各色光在真空中的波長、頻率,一、折射中的色散 1、棱鏡：各平面相交的透明體叫做棱鏡。 橫截面為三角形的棱鏡叫 三棱鏡。通常所說的棱鏡指三棱鏡。,光路圖：讓一束單色光從空氣射向玻璃棱鏡的一個(gè)側(cè)面，如圖所示，試定性畫出光通過棱鏡的光路圖。,棱鏡能改變光的傳播方向，但不改變光束的性質(zhì)。 a、平行光束通過棱鏡后仍為平行光束；。