2-2氣壓帶和風(fēng)帶

1、2019 2020年高中地理必修1 2 2氣壓帶和風(fēng)帶 教案 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 指導(dǎo)學(xué)生繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖 從中分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性 并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制原理形成示意圖的地理技能 2 運(yùn)用海陸熱力差異原理進(jìn)行。

2、2019 2020年人教版高中地理必修一 2 2氣壓帶和風(fēng)帶 教案2 教學(xué)過程 新課導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) 同學(xué)們對(duì)氣壓帶和風(fēng)帶的分布 移動(dòng)規(guī)律已初步掌握 了解到大氣環(huán)流能促進(jìn)高低緯度間 海陸間的熱量和水汽交換 是各地天氣。

3、2019 2020年人教版高中地理必修一 2 2氣壓帶和風(fēng)帶 教案1 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 理解三圈環(huán)流的形成過程 2 指導(dǎo)學(xué)生繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖 從中分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性 并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制原理形成示意圖的。