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2019春九年級(jí)歷史下冊(cè)

第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第18課 社會(huì)主義的發(fā)展與挫折。第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第16課 冷戰(zhàn) 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解冷戰(zhàn)的內(nèi)涵、美蘇推行冷戰(zhàn)的原因、杜魯門(mén)主義和馬歇爾計(jì)劃。第19課 亞非拉國(guó)家的新發(fā)展 課前自主預(yù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)1 萬(wàn)隆會(huì)議 1.背景。

2019春九年級(jí)歷史下冊(cè)Tag內(nèi)容描述:

1、第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界,知識(shí)點(diǎn)1 冷戰(zhàn)的發(fā)生 1.背景 ( 1 )二戰(zhàn)后,美國(guó)成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家,在世界各地建立了幾百個(gè) 軍事基地 ,以及以美元為中心的資本主義 貨幣 體系和以美國(guó)為中心的資本主。

2、第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第18課 社會(huì)主義的發(fā)展與挫折,歷史九年級(jí)下冊(cè)( RJ )教學(xué)課件,導(dǎo)入新課,導(dǎo)語(yǔ)1:1953年赫魯曉夫當(dāng)選為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)第一書(shū)記。在蘇聯(lián)歷史上,他是第一位舉起改革大旗的蘇聯(lián)領(lǐng)。

3、第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界,【解析】本題考查冷戰(zhàn)中兩極格局的形成。二戰(zhàn)后,美國(guó)為了稱(chēng)霸世界,針對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行了冷戰(zhàn)政策,杜魯門(mén)主義、馬歇爾計(jì)劃、北約等是其具體體現(xiàn),為此蘇聯(lián)針?shù)h相對(duì)成立了經(jīng)濟(jì)互。

4、第11課 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解列寧、斯大林對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索以及社會(huì)主義建設(shè)中所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題;具體包括新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)工業(yè)化的實(shí)施、蘇聯(lián)。

5、第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 單元提升 【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 重點(diǎn)知識(shí)突破 一、北大西洋公約組織和華沙條約組織 簡(jiǎn)稱(chēng) 北約 華約 建立時(shí)間 1949年 1955年 領(lǐng)導(dǎo)國(guó) 美國(guó) 蘇聯(lián) 總部所在地 布魯塞爾 莫斯科 建立的影響 標(biāo)志著。

6、印度和土耳其的民族解放運(yùn)動(dòng) 第5課 印度和土耳其的民族解放運(yùn)動(dòng) 課前自主預(yù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)1 非暴力不合作運(yùn)動(dòng) 1.背景 (1)第一次世界大戰(zhàn)后,英國(guó)殖民當(dāng)局對(duì)印度實(shí)行高壓政策,并制造了屠殺和平請(qǐng)?jiān)溉罕姷?阿姆利則 慘案。。

7、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與羅斯福新政 第6課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與羅斯福新政 課前自主預(yù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)1 經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 1.背景 (1)20世紀(jì)20年代,資本主義世界處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期,資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)繁榮狀態(tài)。 (2)戰(zhàn)后的美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)高速發(fā)。

8、十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè) 第二單元 動(dòng)蕩與變革的時(shí)代 第4課 十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè) 課前自主預(yù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)1 彼得格勒武裝起義 1.背景 (1)第一次世界大戰(zhàn)給俄國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難,將俄國(guó)推向了全面崩潰的邊緣。

9、第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 通過(guò)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)后,亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的表現(xiàn),主要有印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)和墨西哥的卡德納。

10、第二單元 動(dòng)蕩與變革的時(shí)代 單元提升 【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)十月革命:建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義政權(quán)列寧對(duì)社會(huì)主義道路的探索新經(jīng)濟(jì)政策成立蘇聯(lián)斯大林領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義建設(shè)社會(huì)主義工業(yè)化農(nóng)業(yè)集。

11、第4課 日本明治維新 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、理解和概述能力;通過(guò)對(duì)明治維新的評(píng)價(jià),使學(xué)生能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)。

12、第6課 工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化,如人口增長(zhǎng)、大眾教育的興起、城市化等;認(rèn)識(shí)城市化和工業(yè)化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,分析原因,提升分析問(wèn)題的能力 過(guò)程與方。

13、第15課 第二次世界大戰(zhàn) 課前自主預(yù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)1 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場(chǎng) 1.全面爆發(fā):1939年9月1日凌晨,德國(guó)以“閃電戰(zhàn)”方式突襲 波蘭 。波蘭的盟國(guó)英、法被迫宣戰(zhàn), 第二次世界大戰(zhàn) 全面爆發(fā)。 2.主要戰(zhàn)場(chǎng):隨。

14、第四單元 兩極格局下的世界 直擊中考 1.(濰坊中考)走向全球主義一書(shū)作者安布魯斯指出:“盡管?chē)?guó)家在全世界保持著優(yōu)勢(shì)地位,但美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在1945年夏對(duì)未來(lái)有三怕。一是政治上的,怕斯大林,也就是怕社會(huì)主義”為。

15、第四單元 兩極格局下的世界 單元提升 【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 兩極格局下的世界“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)杜魯門(mén)主義“北約”與“華約”“冷戰(zhàn)”陰影下的國(guó)家分裂主要資本主義國(guó)家的變化美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歐洲的聯(lián)合當(dāng)代日本的發(fā)展社會(huì)保障制。

16、第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 直擊中考 1.(長(zhǎng)春中考)觀察下圖,對(duì)其中“善意”的實(shí)質(zhì)理解正確的是 (A) 控制西歐國(guó)家 體現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn) 提升歐元地位 遏制蘇聯(lián)力量 A. B. C. D. 2.(德州中考)二。

17、第19課 亞非拉國(guó)家的新發(fā)展 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解萬(wàn)隆會(huì)議及萬(wàn)隆精神;知道非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與“非洲年”;知道拉丁美洲人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng);通過(guò)搜集和閱讀有關(guān)亞非拉國(guó)家獨(dú)立和維權(quán)斗爭(zhēng)史實(shí)資。

18、新興力量的崛起 第13課 新興力量的崛起 課前自主預(yù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)1 萬(wàn)隆會(huì)議 1.召開(kāi): 1955 年4月,亞洲和非洲國(guó)家政府首腦在 印度尼西亞 的萬(wàn)隆舉行會(huì)議。 2.主要目的:促進(jìn)亞非各國(guó)的親善、合作,建立睦鄰關(guān)系;討論共同關(guān)心。

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2019春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 兩極格局下的世界單元提升課時(shí)作業(yè) 北師大版.doc
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