專題十辨析并修改病句 考綱解讀 考試說明 要求 辨析并修改病句 對病句的類型明確界定為語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅余 結構混亂 表意不明和不合邏輯六種 考查方向 1 在命題形式上 以客觀選擇題形式考查辨析病句。
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1、專題二 辨析并修改病句,微課堂一刻鐘 考綱解讀 一、考綱展示 2015年新課標考試大綱要求：辨析并修改病句，能力層級為E級(表達應用)?！氨嫖觥笔侵改軌驈恼Z料選項中選出有語病或沒有語病的選項；“修改”則是指在。
2、專題二 辨析并修改病句,結構混亂：句式雜糅，前后牽連，層次不清等。 表意不明：引起費解，歧義兩個方面。 不合邏輯：自相矛盾、范圍不清、強加因果、主客倒 置。,辨析 病句,結構性,語序不當：多項定語、狀語、虛詞。
3、語言文字運用,專題2辨析并修改病句,專題2辨析并修改病句,600分基礎考點考法,考法1動賓搭配不當（重點）,一是當賓語中心語前加了修飾限定成分時，賓語中心語往往會和前面的謂語動詞不搭配。,搭配不當,考法1動賓搭配不。
4、清單一關于單句的語法知識病句的辨析和修改 是每年高考的必考題 一向被視為難點 由于高考病句題所考查的句子絕大多數(shù)結構復雜 所設置的語病隱蔽性強 因此僅憑語感往往難以判斷其正誤 而語法分析就如同銳利的手術刀。
5、專題八辨析并修改病句 考情精解讀 A 考點幫 知識全通關 目錄CONTENTS 考綱要求 命題規(guī)律 命題分析預測 考點1辨析病句考點2修改病句 B 積累幫 素養(yǎng)大提升 現(xiàn)代漢語語法知識精要常見六種病句類型常見句式雜糅類型常見。
6、專題十辨析并修改病句 考綱解讀 考試說明 要求 辨析并修改病句 對病句的類型明確界定為語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅余 結構混亂 表意不明和不合邏輯六種 考查方向 1 在命題形式上 以客觀選擇題形式考查辨析病句。
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