參考教案

1、1.1 歸納推理教學過程：一：創(chuàng)設情景，引入概念 師：今天我們要學習第一章：推理與證明。那么什么是推理呢下面請大家仔細看這段flash，體驗一下flash動畫中，人物推理的過程。 學生觀看flash動畫。 師：有哪位同學能描述一下這段fla。

2、5 簡單復合函數(shù)的求導法則一教學目標：1了解簡單復合函數(shù)的求導法則；2會運用上述法則，求簡單復合函數(shù)的導數(shù)。二教學重點：簡單復合函數(shù)的求導法則的應用教學難點：簡單復合函數(shù)的求導法則的應用三教學方法：探析歸納，講練結合四教學過程一復習：兩個函。

3、復數(shù)的加法與減法一教學目標：1知識與技能：掌握復數(shù)的加法運算及意義；2過程與方法：理解并掌握實數(shù)進行四則運算的規(guī)律；3情感態(tài)度與價值觀：理解并掌握復數(shù)的有關概念復數(shù)集代數(shù)形式虛數(shù)純虛數(shù)實部虛部 理解并掌握復數(shù)相等的有關概念。二教學重難點重點。

4、平面圖形的面積一教學目標：1進一步讓學生深刻體會分割以直代曲求和逼近求曲邊梯形的思想方法；2讓學生深刻理解定積分的幾何意義以及微積分的基本定理；3初步掌握利用定積分求曲邊梯形面積的幾種常見題型及方法。二教學重難點：曲邊梯形面積的求法及應用三。

5、函數(shù)的極值教學目標：知識與技能：理解函數(shù)極值的概念會求給定函數(shù)在某區(qū)間上的極值過程與方法：通過具體實例的分析，會對函數(shù)的極大值與極小值情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法教學重點：函數(shù)極值的判定方法教學難點：函數(shù)。

6、導數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性教學目標：知識與技能：理解函數(shù)單調(diào)性的概念會判斷函數(shù)的單調(diào)性，會求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間過程與方法：通過具體實例的分析，經(jīng)歷對函數(shù)平均變化率和瞬時變化率的探索過程通過分析具體實例，經(jīng)歷由平均變化率及渡到瞬時變化率的過程情感態(tài)度與價。

7、最大值與最小值問題教學目標：知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法教學重點：函數(shù)最大值與最小值的求法教學難點：函數(shù)最大值與最。

8、復數(shù)的幾何意義一教學目標：理解復數(shù)與復平面內(nèi)的點平面向量是一一對應的，能根據(jù)復數(shù)的代數(shù)形式描出其對應的點及向量。二教學重難點：重點：理解復數(shù)的幾何意義，根據(jù)復數(shù)的代數(shù)形式描出其對應的點及向量。難點: 根據(jù)復數(shù)的代數(shù)形式描出其對應的點及向量。。

9、綜合法一教學目標：結合已經(jīng)學過的數(shù)學實例，了解直接證明的基本方法之一：綜合法；了解綜合法的思考過程特點。二教學重點：了解綜合法的思考過程特點；難點：綜合法的思考過程特點。三教學方法：探析歸納，講練結合四 教學過程一復習：推理合情推理或然性推。

10、數(shù)學歸納法教學目標知識與技能： 理解數(shù)學歸納法的概念，掌握數(shù)學歸納法的步驟；過程與方法： 經(jīng)歷觀察思考分析抽象概括出數(shù)學歸納法的兩個步驟，初步形成歸納猜想和發(fā)現(xiàn)的能力；情感態(tài)度價值觀：通過數(shù)學歸納法的學習初步形成嚴謹務實的科學態(tài)度和嚴謹?shù)臄?shù)。

11、綜合法和分析法的應用一教學目標：結合已經(jīng)學過的數(shù)學實例，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程特點。二教學重點：會用分析法和綜合法證明問題；了解分析法和綜合法的思考過程。教學難點：根據(jù)問題的特點，結合分析法。

12、1.2 類比推理教學過程一問題情境從一個傳說說起：春秋時代魯國的公輸班后人稱魯班，被認為是木匠業(yè)的祖師一次去林中砍樹時被一株齒形的茅草割破了手，這樁倒霉事卻使他發(fā)明了鋸子.他的思路是這樣的：茅草是齒形的；茅草能割破手. 我需要一種能割斷木頭。

13、簡單幾何體的體積一教學目標1理解定積分概念形成過程的思想；2會根據(jù)該思想求簡單旋轉(zhuǎn)體的體積問題。二 學法指導本節(jié)內(nèi)容在學習了平面圖形面積計算之后的更深層次的研究，關鍵是對定積分思想的理解及靈活運用，建立起正確的數(shù)學模型，根據(jù)定積分的概念解決。

14、新教材適用183;北師大版數(shù)學綜合法一教學目標：結合已經(jīng)學過的數(shù)學實例，了解直接證明的基本方法之一：綜合法；了解綜合法的思考過程特點。二教學重點：了解綜合法的思考過程特點；難點：綜合法的思考過程特點。三教學方法：探析歸納，講練結合四 教學過。

15、新教材適用183;北師大版數(shù)學復數(shù)的幾何意義一教學目標：理解復數(shù)與復平面內(nèi)的點平面向量是一一對應的，能根據(jù)復數(shù)的代數(shù)形式描出其對應的點及向量。二教學重難點：重點：理解復數(shù)的幾何意義，根據(jù)復數(shù)的代數(shù)形式描出其對應的點及向量。難點: 根據(jù)復數(shù)的。

16、新教材適用183;北師大版數(shù)學復數(shù)的加法與減法一教學目標：1知識與技能：掌握復數(shù)的加法運算及意義；2過程與方法：理解并掌握實數(shù)進行四則運算的規(guī)律；3情感態(tài)度與價值觀：理解并掌握復數(shù)的有關概念復數(shù)集代數(shù)形式虛數(shù)純虛數(shù)實部虛部 理解并掌握復數(shù)相。

17、新教材適用北師大版數(shù)學5 簡單復合函數(shù)的求導法則一教學目標：1了解簡單復合函數(shù)的求導法則；2會運用上述法則，求簡單復合函數(shù)的導數(shù)。二教學重點：簡單復合函數(shù)的求導法則的應用教學難點：簡單復合函數(shù)的求導法則的應用三教學方法：探析歸納，講練結合四。

18、新教材適用北師大版數(shù)學導數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性教學目標：知識與技能：理解函數(shù)單調(diào)性的概念會判斷函數(shù)的單調(diào)性，會求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間過程與方法：通過具體實例的分析，經(jīng)歷對函數(shù)平均變化率和瞬時變化率的探索過程通過分析具體實例，經(jīng)歷由平均變化率及渡到瞬時變。

19、新教材適用北師大版數(shù)學最大值與最小值問題教學目標：知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法教學重點：函數(shù)最大值與最小值的求法教。

20、北師大版數(shù)學精品教學資料1.2 類比推理教學過程一問題情境從一個傳說說起：春秋時代魯國的公輸班后人稱魯班，被認為是木匠業(yè)的祖師一次去林中砍樹時被一株齒形的茅草割破了手，這樁倒霉事卻使他發(fā)明了鋸子.他的思路是這樣的：茅草是齒形的；茅草能割破手。