第19課帶變量的過(guò)程第2課時(shí)教案

1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第19課帶變量的過(guò)程第2課時(shí)教案 北京版課 題編寫(xiě)帶變量的過(guò)程二教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)編寫(xiě)帶多個(gè)變量的過(guò)程.2.引導(dǎo)同學(xué)們編寫(xiě)畫(huà)如意金箍棒等圖案的過(guò)程,使學(xué)生進(jìn)一步了解模塊化程序設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)飲用這種科學(xué)思想分析解決問(wèn)題的能力。

2、20212022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第19課帶變量的過(guò)程第2課時(shí)教案 北京版課 題編寫(xiě)帶變量的過(guò)程二教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)編寫(xiě)帶多個(gè)變量的過(guò)程.2.引導(dǎo)同學(xué)們編寫(xiě)畫(huà)如意金箍棒等圖案的過(guò)程,使學(xué)生進(jìn)一步了解模塊化程序設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)飲用這種科學(xué)思想。

3、2019 2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第19課帶變量的過(guò)程 第2課時(shí) 教案 北京版 課 題 編寫(xiě)帶變量的過(guò)程 二 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)編寫(xiě)帶多個(gè)變量的過(guò)程 2 引導(dǎo)同學(xué)們編寫(xiě)畫(huà)如意金箍棒等圖案的過(guò)程 使學(xué)生進(jìn)一步了解模塊化程序設(shè)。