第5單元平行四邊形和梯形垂直與平行課件4

1、平行四邊形和梯形 平行與垂直 一 借助分類活動 初步認識兩條直線的位置關系 一 創(chuàng)設情境 初步感知兩條直線的位置關系 1 創(chuàng)設情境 在紙上任意畫兩條直線 2 問題 兩條直線存在著什么樣的位置關系呢 請你思考 并在紙上。

2、垂直與平行 在紙上畫出這兩條直線 會有哪幾種情況 1 認真觀察下面的四組圖形 想一想如何把下面四種情況分類 說說你分類的理由 1 2 3 4 不相交的 相交的 3 2 4 不相交的 相交的 3 1 不相交的 相交的 3 2 4 在同一個平面內不相交的兩條直線叫做平行線 也可以說這兩條直線互相平行 不相交 是指永不相交 兩條直線 平行線是指兩條 或兩條以上 的直線 不能孤立的說一條直線叫平行線 3。

3、垂直與平行 在紙上畫出這兩條直線 會有哪幾種情況 1 認真觀察下面的四組圖形 想一想如何把下面四種情況分類 說說你分類的理由 1 2 3 4 不相交的 相交的 3 2 4 不相交的 相交的 3 1 不相交的 相交的 3 2 4 在同一個平面內不相交的兩條直線叫做平行線 也可以說這兩條直線互相平行 不相交 是指永不相交 兩條直線 平行線是指兩條 或兩條以上 的直線 不能孤立的說一條直線叫平行線 3。

4、平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形同步檢測2 判斷 1. 梯形的兩腰一定相等。 ( ) 2. 兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。( ) 填空 3. 在梯形里, 互相平行的一組對邊, 分別叫做梯形的______, 不平。

5、平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形同步檢測1 判斷 1. 兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形 ( ) 2. 兩個面積相等的梯形可以拼成一個平行四邊形 ( ) 填空 3. 從平行四邊形一條邊上的一點, 到對邊引一。

6、平行與垂直 平行與垂直 直線 可以向兩端無限延長 相交 不相交 相交 不相交 永不相交 其中一條直線是另一條的平行線 A B A B 在同一平面內 不相交的兩條直線叫平行線 也可以說這兩條直線互相平行 下面各圖中哪些是平行線 哪些不是 為什么 前面 在同一平面 右面 不在同一平面 上面 前面 上面 不在同一平面 相交 兩條直線的交點叫做垂足 在同一平面內 如果兩條直線相交成直角 就說這兩條直線互相。

7、平行與垂直,平行與垂直,直線,可以向兩端無限延長,相交,不相交,相交,不相交,永不相交,其中一條直線是另一條的平行線。,A,B,A B,在同一平面內，不相交的兩條直線叫平行線,也可以說這兩條直線互相平行。,下面各圖中哪些是平行線？哪些不是？為什么？,前面,在同一平面,右面,不在同一平面,上面,前面,上面,不在同。

8、認識平行四邊形 一、教學內容： 認識平行四邊形P64P65 二、教學目標： 1、使學生理解平行四邊形的概念及特征，并會畫高。 2、通過操作活動，使學生經歷認識平行四邊形的全過程，掌握它的特征。 3、通過活動，讓。

9、教學資料參考范本 新人教版四年級數(shù)學上冊第5單元 平行四邊形和梯形 第4課時 平行四邊形的認識教案 撰寫人 時 間 第4課時 平行四邊形的認識 教學內容 教材第64 65頁例1 例2 教學目標 1 理解并掌握平行四邊形的概念。

10、平行四邊形的認識 教學內容 教科書P64例1、例2 做一做及練習十一相應練習。 教學目標 知識與技能：使學生掌握平行四邊形的意義及特征，了解其特性，能夠正確畫出底所對應的高。 過程與方法：通過觀察、動手操作，培。

11、課間10分鐘 垂直與平行 在紙上任意畫兩條直線 會有哪幾種情況 1 4 2 3 5 1 這幾個圖行怎么分類 相交 不相交 1 2 3 4 5 1 4 2 3 5 2 5 不相交 那延長后會相交嗎 1 4 2 3 5 2 5 不相交 那延長后會相交嗎 1 4 2 3 5 2 5 不相交 那延長后會相交嗎 3 請給 3 4 不相交的這種直線之間的關系起個名字 1 4 2 3 5 2 5 不相交 那延長。

12、垂直與平行 相交 不相交 不相交 在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線 也可以說這兩條直線互相平行 在 上 的兩條直線叫做 也可以說這兩條直線 不相交 平行線 互相平行 同一平面 判斷 1 不相交的兩條直線叫做平行線 2 在同一平面內 不相交的兩條線叫做平行線 3 直線A與直線B互相平行 那么直線A叫平行線 直線B也叫平行線 相交 不成直角 成直角 在同一平面內兩條直線相交成直角 就說這兩條直線。

13、課間10分鐘 垂直與平行 在紙上任意畫兩條直線 會有哪幾種情況 1 4 2 3 5 1 這幾個圖行怎么分類 相交 不相交 1 2 3 4 5 1 4 2 3 5 2 5 不相交 那延長后會相交嗎 1 4 2 3 5 2 5 不相交 那延長后會相交嗎 1 4 2 3 5 2 5 不相交 那延長后會相交嗎 3 請給 3 4 不相交的這種直線之間的關系起個名字 1 4 2 3 5 2 5 不相交 那延長。