電磁鐵的磁力一A卷

1、3.電磁鐵的磁力（一） 線圈 鐵芯 電池 電磁鐵的基本構(gòu)造 電磁鐵的磁力 提示 先想一想電磁鐵的構(gòu)成、電磁鐵的磁性 是怎么產(chǎn)生的 ;然后再來做出我們的假設(shè)。 一、我們的假設(shè)： 電磁鐵的磁力大小與 那些因素有關(guān)呢？ 1、線圈的圈數(shù) 2、電流的大小 3、線圈與鐵芯的距離 4、鐵芯的大小形狀 二、設(shè)計實驗，檢驗假設(shè) 檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系的研究計劃 研究的問題 電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)多。

2、3 電磁鐵的磁力 一 1 電磁鐵的基本構(gòu)造 2 電磁鐵的磁力 3 4 5 6 7 提示 先想一想電磁鐵的構(gòu)成 電磁鐵的磁性是怎么產(chǎn)生的 然后再來做出我們的假設(shè) 8 一 我們的假設(shè) 電磁鐵的磁力大小與那些因素有關(guān)呢 1 線圈的圈數(shù)2。

3、電磁鐵的磁力 一 教學(xué)設(shè)計 一 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 電磁鐵的磁力是可以改變的 2 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān) 圈數(shù)少磁力小 圈數(shù)多磁力大 過程與方法 1 有一定根據(jù)地進行假設(shè) 找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素。

4、教科版第十一冊第三單元第三課電磁鐵的磁力（一)教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師：錦峰實驗學(xué)校 杜清花指導(dǎo)老師：錦峰實驗學(xué)校 盧雪蓉 邱惠嬋一、教材分析電磁鐵的磁力是教科版六年級上冊能量單元第3課。對學(xué)生來說他們已經(jīng)知道電磁鐵的組成，并親自驗證了電磁鐵的性質(zhì)，本節(jié)課是讓學(xué)生在原有的知識經(jīng)驗上，根據(jù)電磁鐵的磁力大小與其結(jié)。

5、1、電磁鐵的磁力（一）教學(xué)反思 鋪田小學(xué) 楊曉梅 在上節(jié)課制作、研究電磁鐵活動中，學(xué)生已對“影響電磁鐵磁力大小的因素是什么？”產(chǎn)生過研究興趣。從這節(jié)課開始，就將通過實驗，通過一系列數(shù)據(jù)來探究影響電磁鐵磁力大小的因素，這是一項很有意義又有一定挑戰(zhàn)性的活動，充分而深入地開展這項探究性活動，對培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，通過數(shù)據(jù)分析解決問題的能力都有好處。 本課第一個活動，討論電磁鐵的磁力大小與哪些因。

6、電磁鐵的磁力 一 教學(xué)設(shè)計 一 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 電磁鐵的磁力是可以改變的 2 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān) 圈數(shù)多磁力大 圈數(shù)少磁力小 過程與方法 1 經(jīng)歷一個較深入的科學(xué)研究過程 引導(dǎo)學(xué)生提出問題 作出假。

7、案例名稱電磁鐵的磁力（一）科目科學(xué)教學(xué)對象六年級提供者課時第三課時所屬學(xué)校一、教材內(nèi)容及學(xué)情分析電磁鐵的磁力（一）是教科版六年級上冊第三單元能量中的第3課，因為本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識電磁鐵的構(gòu)造及會制作簡單的電磁鐵的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生們知道電磁鐵的磁力是可以改變的，讓學(xué)生們找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素，并讓學(xué)生有一個明確的科。

8、教科版第十一冊第三單元第三課 電磁鐵的磁力 一 教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教老師 錦峰實驗學(xué)校 杜清花 指導(dǎo)老師 錦峰實驗學(xué)校 盧雪蓉 邱惠嬋 一 教材分析 電磁鐵的磁力 是教科版六年級上冊 能量 單元第3課 對學(xué)生來說他們已經(jīng)知道。

9、1 電磁鐵的磁力 一 教學(xué)反思 鋪田小學(xué) 楊曉梅 在上節(jié)課制作 研究電磁鐵活動中 學(xué)生已對 影響電磁鐵磁力大小的因素是什么 產(chǎn)生過研究興趣 從這節(jié)課開始 就將通過實驗 通過一系列數(shù)據(jù)來探究影響電磁鐵磁力大小的因素。

10、電磁鐵的磁力（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、電磁鐵的磁力是可以改變的。2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。過程與方法：1、有一定根據(jù)地進行假設(shè)，找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素。2、在教師的指導(dǎo)下，會識別變量設(shè)計對比實驗，會控制變量檢驗線圈圈數(shù)對磁力大小影響。3、能對本小組實驗方案作。

11、看看吊車強磁力電磁鐵的厲害！,先想一想電磁鐵是由什么組成的，電磁鐵磁性是怎樣產(chǎn)生的， 再對“電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)”作出假設(shè)，并記錄下來。,與電流有關(guān)， 電池少則磁力小， 電池多則磁力大。,磁性由通電線圈產(chǎn)生的。,電磁鐵磁力大小應(yīng)該與這三個方面有關(guān) ：,第一，與線圈有關(guān)?？赡芘c線圈圈數(shù)有關(guān)，與線圈粗細、長短有關(guān)，與繞線圈的導(dǎo)線粗細有關(guān)等。 第二，與鐵芯有關(guān)?？赡芘c鐵芯粗細、長短、形狀等有關(guān)。。

12、電磁鐵的磁力 （一） 電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量統(tǒng)計表 組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 數(shù)量 57 133 75 63 67 164 111 56 107 92 33 發(fā)現(xiàn)： 磁力不一樣 1、電磁鐵的磁力大小與（ ）有關(guān)。 （ ）磁力強；（ ）磁力弱。 2、電磁鐵的磁力大小與（ ）有關(guān)。 （ ）磁力強；（ ）磁力弱。 3 電磁鐵的磁力大小與那 些因素。

13、教育科學(xué)出版社六年級上冊 能量 電磁鐵的磁力 一 說課稿 單位 金積中心學(xué)校 姓名 張常青 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 各位老師 大家好 今天我說課的題目是 電磁鐵的磁力 一 一 教材分析 電磁鐵的磁力 一 是教科版六年級上冊第三。

14、電磁鐵的磁力 一 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 電磁鐵的磁力是可以改變的 2 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān) 圈數(shù)少磁力小 圈數(shù)多磁力大 過程與方法 1 有一定根據(jù)地進行假設(shè) 找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素 2 在教師的。

15、科學(xué)六年級上冊3.3 電磁鐵的磁力（一）練習(xí)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 利用電流通過繞制的線圈產(chǎn)生磁性的裝置叫做__________。（ ）A馬達B電鈴C電磁鐵2 . 我們制作電磁鐵時，導(dǎo)線兩頭應(yīng)。

16、科學(xué)2020版六年級上冊3.3 電磁鐵的磁力（一）練習(xí)卷A卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 磁鐵和電磁鐵的不同點是（ ）。A磁鐵的磁力大，電磁鐵的磁力小B磁鐵不用通電就有磁性，電磁鐵只有在通電的情況下才有磁性。

17、科學(xué)六年級上冊3.3 電磁鐵的磁力一練習(xí)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 三顆磁鐵相吸，與原先一顆磁鐵的磁力大小對比，會。A變小B變大C不變2 . 用條形磁鐵的不同位置吸引回形針，下列說法錯誤的是 （。

18、科學(xué)2020屆六年級上冊3.3 電磁鐵的磁力一練習(xí)卷A卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 三顆磁鐵相吸，與原先一顆磁鐵的磁力大小對比，會。A變小B變大C不變2 . 磁鐵能吸引一類材料做的物體。A陶瓷B。

19、電磁鐵的磁力 （一） 電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量統(tǒng)計表 組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 數(shù)量 57 133 75 63 67 164 111 56 107 92 33 發(fā)現(xiàn)： 磁力不一樣 1、電磁鐵的磁力大小與（ ）有關(guān)。 （ ）磁力強；（ ）磁力弱。 2、電磁鐵的磁力大小與（ ）有關(guān)。 （ ）磁力強；（ ）磁力弱。 3 電磁鐵的磁力大小與那 些因素有。