分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)

1、六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)表面涂色的正方體教案六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第34-35頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)。2、使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過程，能聯(lián)系已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行觀察、分析和比較、歸納等活動(dòng)，積累分析、推理的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展初步的演繹推理和歸納推理能力。3、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)。

2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),博達(dá) 丁惠先,第一單元：分?jǐn)?shù)乘法,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1認(rèn)識(shí)到求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少可以用乘法進(jìn)行計(jì)算，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。 2理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理，并經(jīng)過觀察、猜測、驗(yàn)證歸納出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的。

3、人教版六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(例3、例4）,比一比，誰算得又快又好,4,8,12,6,=9,填一填,（1）5個(gè)相加，用乘法表示就是（）或者（）。（2）一個(gè)數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個(gè)數(shù)的（）。,幾分之幾是多少,歡。

4、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則和分?jǐn)?shù)乘法的意義是分?jǐn)?shù)乘除法的基礎(chǔ) 也是整個(gè)六年級(jí)應(yīng)用題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵 而在人教版第5頁的例3中 它是從分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義著手進(jìn)行理解和分析 在經(jīng)過繁雜的把單位1。

5、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 二 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 這個(gè)意義非常重要 它是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的重要基礎(chǔ) 而分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的推導(dǎo)過程比較復(fù)雜 不易理解 對(duì)學(xué)生來說是學(xué)習(xí)中的。

6、冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 1 經(jīng)歷動(dòng)手操作 畫圖表示 推導(dǎo) 歸納等探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程 2 掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法 會(huì)正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算 3 體驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的探索性 感受畫圖分析。

7、蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)案例與反思 一 情境引入 師 小明與小強(qiáng)是好朋友 他請(qǐng)小強(qiáng)到家里做客 請(qǐng)小強(qiáng)吃西瓜 先切了一半留給自己的父母 兩人吃的各占了西瓜一半的一半 問小明吃了整個(gè)西瓜幾分之幾 生1 兩。

8、蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)反思2 后面的1 2的3 4 以及對(duì)例5的兩個(gè)算式的理解都是同出一轍 但要注意兩者教學(xué)時(shí)的區(qū)別 例4是讓學(xué)生從圖中猜想 感知 出兩個(gè)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的結(jié)果 例5是讓學(xué)生先猜算結(jié)果 再用圖來。

9、蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 一課是浙江省九年義務(wù)教育教材小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元的內(nèi)容 是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)整數(shù) 整數(shù)乘分?jǐn)?shù) 理解了分?jǐn)?shù)乘法的意義后進(jìn)行學(xué)習(xí)的 分?jǐn)?shù)乘法在掌握了法則以后 計(jì)。

10、蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 算理探究片段 聽后隨感 以上是徐老師在進(jìn)行 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 這個(gè)教學(xué)內(nèi)容中展開算理探索的主要步驟的教學(xué)片段 他的教學(xué)思路獨(dú)特 簡潔 出示幾個(gè)簡單的分?jǐn)?shù) 讓學(xué)生自由組合成乘法算式并嘗。

11、蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 中遺憾 當(dāng)然也有好多不足之處 這節(jié)課上下來 自己感到在以下三方面要加以反分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理 即為什么分母相乘的積做分母 分子相乘的積做分子 實(shí)際上是數(shù)出來的 的確 我對(duì)單位1的考慮。

12、蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷動(dòng)手操作 畫圖表示 推導(dǎo) 歸納等探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程 2 掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法 會(huì)正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算 3 體驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的探索性。

13、人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 同步測試 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共5題 共10分 1 1分 表示 2 3分 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 用 作分。

14、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 1教案 人教新課標(biāo)版 課題 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)內(nèi)容 教材第10頁例3 第11頁例4以及 做一做 練習(xí)二中的3 4題 教學(xué)目標(biāo) 1 理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 2 掌握分?jǐn)?shù)乘。

15、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 第三課時(shí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 一 教學(xué)內(nèi)容 教材第3 4頁例3 做一做1 3 練習(xí)一4 7 教學(xué)目標(biāo) 1 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義 掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則 學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算 2。

16、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)第一單元 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 信息窗2 參考教案 教學(xué)目標(biāo) 1 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義 探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法 2 培養(yǎng)學(xué)生初步分析 推理能力 3 經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法的探索過程 滲透數(shù)形結(jié)合思。

17、2019青島版數(shù)學(xué)六上 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) word教案 教學(xué)內(nèi)容 青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材第6 7頁 教學(xué)目標(biāo) 1 理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義 探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法 2 培養(yǎng)學(xué)生初步分析 推理能力 3 經(jīng)歷一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方。

18、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元 分?jǐn)?shù)乘法 第二節(jié) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 同步測試A卷 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共6題 共48分 1 3分 和同桌比一比。

19、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 古交一小楊紅霞 教材分析 本單元是在整數(shù)乘法 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 同時(shí)又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ) 教材體現(xiàn)結(jié)合具體情境體會(huì)運(yùn)算意義的要求教學(xué)。

20、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 說課稿 人教版六年級(jí)上冊(cè) 一 教材分析和學(xué)情分析 分?jǐn)?shù)的乘法 是六年級(jí)第一學(xué)期 分?jǐn)?shù)的運(yùn)算 一節(jié)的內(nèi)容之一 是在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法之后 分?jǐn)?shù)的除法之前的一節(jié)內(nèi)容 它既與整數(shù)的乘法有著內(nèi)在的聯(lián)系 也是后。