管道設(shè)計的意義

1、泵的管道設(shè)計1泵的一般配管原則 1.1當(dāng)泵布置在管廊下面時，進出管廊的配管管底距地面凈距除應(yīng)滿足泵的檢修外，不應(yīng)小于3.5m。 1.2輸送腐蝕性介質(zhì)的管道，不應(yīng)布置在泵和電機的上方。 1.3泵的進、出口管道應(yīng)設(shè)切斷閥和盲板用于切斷，此切斷閥常用閘閥。若處理的流體是無毒、非可燃性的介質(zhì)，盲板可以免去。1.4泵的回轉(zhuǎn)機械屬精密機械，一旦受到外力作用會發(fā)生變形、振動和噪。

2、通風(fēng)除塵管網(wǎng)的設(shè)計計算 第六章 第六章 通風(fēng)除塵管網(wǎng)設(shè)計計算 通風(fēng)管道計算有兩個基本的任務(wù) 一是確定管道的阻力 以確定通風(fēng)除塵系統(tǒng)所需的風(fēng)機性能 二是確定管道的尺寸 直徑 管道設(shè)計的合理與否直接影響系統(tǒng)的投資。

3、第42卷第8期 2013年8月 當(dāng) 代 化 工 Contemporary Chemical Industry Vo1 42 No 8 August 201 3 油氣運輸管道的設(shè)計 張 明 中國石油大學(xué)儲運與建筑工程學(xué)院 山東青島266580 摘 要 目前國際成品油管道運輸技術(shù)已經(jīng)達。

4、管道布置設(shè)計的要求 1 管道布置設(shè)計的一般要求有 1 管道布置設(shè)計應(yīng)符合工藝管道及儀表流程圖的要求 2 管道布置應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃 做到安全可靠 經(jīng)濟合理 滿足施工 操作 維修等方面的要求 并力求整齊美觀 3 在確定進出裝置。

5、方程的意義 教學(xué)設(shè)計 蔡家小學(xué) 劉順韜 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第53 54頁內(nèi)容 教學(xué)時間 11 17 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 理解和掌握方程的意義 弄清楚方程和等式兩個概念的關(guān)系 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生認真的觀察 思。

6、比的意義教學(xué)設(shè)計浙江省嘉興市秀城實驗教育集團 鐘麒生教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教材六年級上教學(xué)目標(biāo)：1. 理解比的意義，知道比是表示兩個數(shù)之間的一種關(guān)系。2. 會讀比、寫比、知道比的各個部分名稱。3. 滲透“變與不變”的函數(shù)思想。教學(xué)重點：理解比的意義，知道比是表示兩個數(shù)之間的一種關(guān)系。教學(xué)難點：溝通比與倍數(shù)、分數(shù)（百分數(shù)）、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)過程。

7、分數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教材第6062頁，練習(xí)十一部分練習(xí)。二、教材分析：“分數(shù)的意義”一課是人教版新教材五年級下冊的內(nèi)容，是對小學(xué)生數(shù)概念的一次重要擴展。與舊教材相比，新教材在單位“1”這個概念的理解上進行了微調(diào)，將原先的“一個物體、一個計量單位，幾個物體組成的一個整體都可以看作單位1”這項內(nèi)容調(diào)整為比較符合認知習(xí)。

8、分數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在初步認識分數(shù)的基礎(chǔ)上，建立單位“1”的概念，理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)單位的含義。2、通過分數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，觀察、思考、抽象概括的能力。3、使學(xué)生體會到分數(shù)就在我們身邊，運用分數(shù)可以解決生活中的實際問題，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點：建立單位“1”的概念，理解分數(shù)的意義教學(xué)難點。

9、比例的意義 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 課程標(biāo)準蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級 下 第40頁 比例的意義 練一練及練習(xí)九的3 7題 教材分析 它是在學(xué)生認識了比的意義和初步理解了圖形的放大和縮小的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的 通過第一課時的教學(xué)。

10、小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能在學(xué)生初步認識分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個單位間的進率。（二）過程與方法在操作中使學(xué)生體會小數(shù)產(chǎn)生的必要性。通過觀察、比較，以及自主探究建立小數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系。（三）情感態(tài)度和價值觀在學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括和遷移能力。

11、安徽省 一師一優(yōu)課 一課一名師 課課有精品 參評教學(xué)設(shè)計 比的意義 教學(xué)設(shè)計 安徽省明光市實驗小學(xué) 嚴秀蘭 2014年10月18日 比的意義 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)背景 1 學(xué)生 小學(xué)六年級 2 學(xué)科 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué) 3內(nèi)容 課本第53 54。

12、小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、表達的能力。2、借助熟悉的十進關(guān)系的現(xiàn)實原型、面積模型、數(shù)線等材料多角度理解小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系，認識0.1、0.01、0.001，經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程。3、了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，在探索交流中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)的計數(shù)單。

13、人教版五年級數(shù)學(xué)下冊“分數(shù)的意義”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級數(shù)學(xué)下冊61頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進一步理解并掌握分數(shù)的意義。2、使學(xué)生知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1”表示。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。教學(xué)重點難點：1、理解和掌握分數(shù)的意義。2、理解單位“1”，突破一個整體的教學(xué)。教學(xué)用具：電腦課件，同樣。

14、比的意義教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解比的意義，掌握比的各部分名稱，會求比值。2、理解比和分數(shù)、除法之間的關(guān)系。3、能運用比的知識解決簡單的實際問題。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，合作能力以及交流能力。 情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)生活中的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生愛國主義情感和熱愛和平的意愿。 教學(xué)。