他把生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱。讓天下所有的母親收獲慰藉。繼續(xù)培養(yǎng)默讀習(xí)慣。逐段歸納段意。由段到篇理解課文的主逐段歸納段意。由段到篇理解課文的主要意思。要意思。3 3學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻擬人等修辭手法的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻擬。虛心竹性堅(jiān)貞。虛心若谷。不畏霜雪。和若谷。
廣西南丹縣高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文Tag內(nèi)容描述：
1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話(huà)里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國(guó)，讓天下所有的母親收獲慰藉。 l頒獎(jiǎng)詞。
2、初中語(yǔ)文第一冊(cè)第二單元初中語(yǔ)文第一冊(cè)第二單元繼續(xù)培養(yǎng)默讀習(xí)慣，不動(dòng)唇，不指讀。繼續(xù)培養(yǎng)默讀習(xí)慣，不動(dòng)唇，不指讀。逐段歸納段意，由段到篇理解課文的主逐段歸納段意，由段到篇理解課文的主要意思。要意思。作者作者詞語(yǔ)詞語(yǔ)理解理解小結(jié)小結(jié)掌握詞義： 。
3、濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍1 1熟悉課文內(nèi)容熟悉課文內(nèi)容, ,理清文章層次結(jié)構(gòu)。理清文章層次結(jié)構(gòu)。 2 2學(xué)習(xí)通過(guò)比較的寫(xiě)法突出事物的特點(diǎn)的方法學(xué)習(xí)通過(guò)比較的寫(xiě)法突出事物的特點(diǎn)的方法。 3 3學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻擬人等修辭手法的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻擬。
4、小時(shí)層層包，小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高。大時(shí)節(jié)節(jié)高。初生當(dāng)菜吃，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)成把擔(dān)挑。長(zhǎng)成把擔(dān)挑。 猜一物猜一物竹竹 櫥櫥竹竹 簍簍竹竹 器器竹竹 橋橋 竹性堅(jiān)貞，剛烈不屈，虛心竹性堅(jiān)貞，剛烈不屈，虛心若谷，不畏霜雪，和若谷，不畏霜雪，和 松。
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