基因在親子代間的傳遞

1、第二節(jié)基因在親子代間的傳遞,溫故知新,1、染色體主要由________和_____________組成。2、同種生物同一性狀的不同表現形式成為___________。3、生物的性狀是由_________控制的。,DNA,蛋白質,基因,相對性狀,第二節(jié)基因。

2、第二節(jié)基因在親子代間的傳遞 基因 GENE 在哪里 染色體和DNA的關系示意圖 染色體 DNA 蛋白質 基因 基因 DNA 染色體 染色體 DNA和基因三者關系圖解 基因 DNA 染色體 細胞核 細胞 生物體 經過整理后繪制的人體 女 細胞。

3、基因在親子代間的傳遞 能力提升 1 單項選擇題 1 對基因的正確敘述是 A 基因是染色體的片段 B 基因是有遺傳效應的DNA片段 C 基因的化學成分是蛋白質和DNA D 基因的化學結構不會發(fā)生變化 2 下列關于染色體 DNA 基因之。

4、基因在親子代間的傳遞 一 單項選擇題 1 下列關于染色體的敘述中 不正確的是 A 每條染色體上都有多個基因 B 同種生物的受精卵與體細胞的染色體數目相同 C 不同種生物的細胞中都含有相同數目的染色體 D 同種生物的精。

5、基因在親子代間的傳遞 一 單項選擇題 共3題 共6分 1 下列關于生物染色體的敘述 正確的是 A 染色體數目越多 表示該生物越高等 B 每一種生物的細胞內 染色體的數量是一定的 C 所有細胞內的染色體都是成對的 D 每一條。

6、基因在親子代間的傳遞 基礎練習 一 單項選擇題 共6題 共12分 1 同卵雙胞胎長得幾乎完全一樣的原因是 A 擁有相同的父母 B 生活的環(huán)境相同 C 細胞內的染色體數目相同 D 細胞內所含基因幾乎完全相同 2 俗話說 種瓜得瓜。

7、基因在親子代間的傳遞 一 單項選擇題 共5題 共28分 1 學習了 遺傳的物質基礎 后 小路同學找來一根白色長繩 繩上用紅 橙 黃 綠色涂出了長短不一的區(qū)段 之后 把長繩處理成短棒狀 在小路的動手活動中 長繩 各色區(qū)段 短。

8、基因在親子代間的傳遞 課后鞏固 一 單項選擇題 1 人的基因存在于 A 所有細胞的染色體中 B 體細胞的染色體中 C 生殖細胞的染色體中 D 生殖細胞的細胞質中 2 人的生殖細胞中含有的染色體的情況是 A 46條 46種形態(tài) B 4。

9、基因在親子代間的傳遞 預習檢測 一 選擇題 1 最先發(fā)現馬蛔蟲的精子和卵細胞都只有兩條染色體的科學家是 A 比耐登 B 袁隆平 C 達爾文 D 孟德爾 2 人體細胞內的染色體 正常來源是 A 一半來自父方 一半來自母方 B 與父。

10、想一想議一議 教材29頁 親代的基因是通過精子和卵細胞傳遞給子代的 精子和卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁 第二節(jié)基因在親子代間的傳遞 通過本節(jié)課學習你將知道 1 基因 DNA和染色體之間的關系是怎樣的 2 親代的基因是怎樣傳遞給子代的 基因在哪里 經過整理后繪制的人體 女 細胞內的染色體 觀察與思考 教材30頁 染色體和DNA的關系示意圖 染色體 DNA 蛋白質 基因 染色體 DNA和基因三者。

11、第二章 生物的遺傳和變異第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞教學目標：知識目標：1.描述染色體、DNA和基因之間的關系；2.描述生殖過程中染色體的變化；3.說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。能力目標：通過觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料，培養(yǎng)學生分析資料和歸納總結的能力。情感態(tài)度和價值觀：通過介紹科學家發(fā)現生殖細胞中染色體減半的事實，對學生進行科學史的教育。教。

12、綠色圃中小學教育網,基因在親子代間的傳遞,綠色圃中小學教育網,15歲的初中生胖胖是個孤兒，一直在尋找親生父母，最后在“親子鑒定技術”的幫助下，找到了親生父母。,小故事：,綠色圃中小學教育網,植物細胞結構圖,綠色圃中小學教育網,圖1動物細胞亞顯微結構模式圖 1.細胞膜 2.細胞質 3.高爾基體 4.核液 5.染色質 6.核仁 7.核膜 8.內質網 9.線粒體 10.核孔 11.內質網上。

13、八年級生物下冊基因在親子代間的傳遞教學反思范文（精選3篇） 八年級生物下冊基因在親子代間的傳遞教學反思范文（精選3篇） 身為一位優(yōu)秀的教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的八年級生物下冊基因在親子代間的傳遞教學反思，歡迎大家分享。 八年級生物下冊基因在親子代間的傳遞教學反思1本節(jié)內容較為抽象。