空間與圖形

1、空間與圖形復習設計課時安排：課時內(nèi)容復習要點第一課時方向與路線復習怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。第二課時測量復習復習“1千米”“1分米”“1毫米”，以及單位之間的關系；第三課時認識圖形復習能辨認直角、銳角、鈍角。復習長方形、正方形的特征，和平行四邊形。第三單元方向與路線復習課第三單元“方向和路線”，是在學生學會辨認東、南、西、北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向。借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余七個。

2、第七章 空間與圖形,7.1 三視圖與對稱圖形 【圖形的展開和折疊；判定三視圖；判定對稱圖形】 7.2 作對稱、平移與旋轉圖形 【作對稱圖形；圖形的平移；圖形的旋轉】 7.3 圖形的相似與位似 【相似三角形的判定；相似三角形的性質(zhì)，相似三角形的綜合應用；位似】 7.4 解直角三角形 【特殊角的三角形函數(shù)值，銳角三角函數(shù)；解直角三角形（仰角、俯角）】 7.5 尺規(guī)作圖 命題與證明 【尺規(guī)作圖；證明與命題】,7.2 作對稱、平移與旋轉圖形,作圖提示：1.所作的圖中陰影部分可以忽略； 2.作圖時注意對應字母及字母的上標（或下標。

3、7.5 尺規(guī)作圖 命題與證明,1尺規(guī)作圖：限定作圖工具，只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺作圖的方法 2基本作圖 （1）作一條線段等于已知線段，以及線段的和、差； （2）作一個角等于已知角，以及角的和、差； （3）作角的平分線； （4）作線段的垂直平分線,3利用基本作圖作全等三角形 （1）已知三邊作三角形； （2）已知兩邊及其夾角作三角形； （3）已知兩角及其夾邊作三角形； （4）已知底邊及底邊上的高作等腰三角形； （5）已知一直角邊和斜邊作直角三角形 4與圓有關的尺規(guī)作圖 （1）過不在同一直線上的三點作圓（即作三角形的外接圓）； （2）。

4、空間與圖形 教學內(nèi)容：教材P110例3及P112練習二十一9、10、18題。 教學目標： 1、通過復習，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。 2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線。

5、空間與圖形 第1課時 教學內(nèi)容 教科書第104頁平面圖形的認識，課堂活動及練習二十一1，2，3題。 教學目標 1使學生牢固掌握常見平面圖形的基本特征，明確概念間的區(qū)別和聯(lián)系。 2繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念，理。

6、空間與圖形 第2課時 教學內(nèi)容 教科書第105頁的內(nèi)容，課堂活動第2題及練習二十一第5題。 教學目標 1通過整理，使學生進一步理解周長和面積的含義，理解常見平面圖形周長、面積計算公式間的聯(lián)系，進一步滲透轉化。

7、6.4 視圖與投影,中考數(shù)學 (山東專用),A組 20142018年山東中考題組 考點一 幾何體及其展開圖,五年中考,1.(2016棗莊,6,3分)有3塊積木,每一塊的各面都涂上不同的顏色,3塊的涂法完全相同.現(xiàn)把它們 擺放成不同的位置(如。

8、4.3特殊三角形,了解等腰三角形和直角三角形的有關概念,掌握等腰三角形的判定,并會運用等腰三角形的性質(zhì)解決問題,掌握直角三角形的性質(zhì)和判定,理解等邊三角形的性質(zhì)和判定,掌握并運用勾股定理及其逆定理.掌握角平分線。

9、4.5解直角三角形,理解銳角三角函數(shù)的意義,理解并能熟記特殊角(30,45,60)的三角函數(shù)值;能夠利用直角三角形的角之間的關系、邊之間的關系(勾股定理)、邊角之間的關系(直角三角形中銳角的三角函數(shù)關系)正確地解直角三角。

10、4.3 特殊三角形 過關演練 (30分鐘 80分) 1.(xx浙江湖州)如圖,AD,CE分別是ABC的中線和角平分線.若AB=AC,CAD=20,則ACE的度數(shù)是 (B) A.20 B.35 C.40 D.70 【解析】AD是ABC的中線,AB=AC,CAD=20,CAB。

11、單元綜合檢測四 三角形 (80分鐘 120分) 一、選擇題(每小題4分,滿分32分) 1.如圖,直線ab,1=50,2=28,則3的度數(shù)是 (A) A.22 B.28 C.50 D.30 【解析】如圖,ab,4=1=50,由三角形的外角性質(zhì)得3=4。

12、7.2 視圖、投影、尺規(guī)作圖 過關演練 (30分鐘 80分) 1.把一個正六棱柱如圖擺放,光線由上向下照射,此時正六棱柱的正投影是 (A) 【解析】易知正投影是正六邊形. 2.如圖所示的幾何體是由一個長方體和一個圓柱體組成的。

13、第七章 圖形變換 7.1 圖形的平移、對稱、旋轉與位似學用P77 過關演練 (30分鐘 80分) 1.下列圖形中,是軸對稱圖形,但不是中心對稱圖形的是 (A) 【解析】A是軸對稱圖形不是中心對稱圖形;B是中心對稱圖形不是軸對稱圖。

14、6.2 與圓有關的位置關系 過關演練 (40分鐘 90分) 1.(xx湖南湘西州)已知O的半徑為5 cm,圓心O到直線l的距離為5 cm,則直線l與O的位置關系為 (B) A.相交 B.相切 C.相離 D.無法確定 【解析】圓心到直線的距離=圓。

15、2019年人教版數(shù)學六年級空間與圖形復習題二 (I) 一、填空題。 1、如下圖（單位：厘米），三角形的面積是（ ）平方厘米，平行四邊形與梯形的面積的最簡整數(shù)比是（ ）。 2、把下邊的長方形以15厘米長的邊為軸。

16、2019年六年級數(shù)學上冊 專項復習 空間與圖形 新人教版 一、填一填。 1通常情況下，豎排叫做( )，橫排叫做( )。確定第幾列一般從( )往( )數(shù)，確定第幾行一般從( )往( )數(shù)。數(shù)對的第（ ）個數(shù)字代表行。

17、2019年人教版數(shù)學六年級空間與圖形復習題二 一、填空題。 1、如下圖（單位：厘米），三角形的面積是（ ）平方厘米，平行四邊形與梯形的面積的最簡整數(shù)比是（ ）。 2、把下邊的長方形以15厘米長的邊為軸旋轉。

18、空間與圖形 第2課時 教學內(nèi)容 教科書第105頁的內(nèi)容，課堂活動第2題及練習二十一第5題。 教學目標 1通過整理，使學生進一步理解周長和面積的含義，理解常見平面圖形周長、面積計算公式間的聯(lián)系，進一步滲透轉化。