奇怪的夢

1、2019 2020年四年級美術(shù)上冊 奇怪的夢 2教案 蘇少版 學習目標 引導學生在敘述夢境 表現(xiàn)夢境的過程中 了解夢是現(xiàn)實生活的繼續(xù) 是人腦活動的特殊形式 通過啟發(fā)回憶和想象 誘導學生用美術(shù)語言表達自己的 夢中故事 挖掘創(chuàng)。

2、2019 2020年四年級美術(shù)上冊 奇怪的夢 1教案 蘇少版 教學目標 1 引導學生在敘述夢境 表現(xiàn)夢境的過程中 了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù) 是人腦活動的特殊形式 2 通過啟發(fā)回憶和想像 誘導學生用美術(shù)語言來表達自己的 夢中。

3、奇怪的夢 提問：這些圖上都是做的什么夢？ 討論：你曾做過哪些奇怪的夢，它給你留下 了怎樣的印象？ 表述：把“夢中最精彩的片段”說給同學聽。 啟發(fā)：想一想小動物會做怎樣的夢？ 想一想 ： 欣賞作品 請同學們思考畫面中畫了什 么樣的人物、動物和環(huán)境？ 你認為哪幅畫或哪部分畫的 最好？為什么？ “夢”的構(gòu)圖 “夢”的色彩 開動小腦筋 組織活動 探索新知 在構(gòu)圖上 要 分清主。

4、義務教育課程標準試驗教科書第 7冊 奇 怪 的 夢 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊 課程導入 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊 回憶表述。 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊 圖片欣賞 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊 圖片欣賞 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊 圖片欣賞 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊 圖片欣賞 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊 圖片欣賞 義務教。

5、奇怪的夢 作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 做了一個具有神話色彩的夢，一開始好像是由空間我和XX的對話引起的，當時我特生氣，他好像也感覺出來了，靜靜地，我們都不搭理對方，過了許久，我緩步走上臺階，他也跟上來了，我聽見他的腳步聲，沒回頭，只是很不屑的說：你上來干嘛？！; 他隨即停住了腳步，我猜想他還是會跟上來的，到了YY的身邊，（那好像不是一座房子，說不上是什么） 我們似乎是心靈相通了，沒說話，他伸出。

6、課 程 導 入 回憶表述。 圖 片 欣 賞 圖 片 欣 賞 圖 片 欣 賞 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊圖 片 欣 賞 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊圖 片 欣 賞 義務教育課程標準試驗教科書第 7冊圖 片 欣 賞 義務教育課程。