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人教部編版數(shù)學(xué)6年級(jí)下

圓柱的表面積 (例3、例4)。圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積兩個(gè)底面的面積。圓柱的認(rèn)識(shí) (主題圖、例1、例2)。用數(shù)軸表示負(fù)數(shù) 例3。稅率 例3。(一)出示情境、提出問題。爸爸和小雨想到百貨商城買東西。就是按原價(jià)的90%出售。八五折就是原價(jià)的85%。鴿巢問題 例3。摸出5個(gè)球。摸出5個(gè)球。要想摸出的球一定有2個(gè)同色的。

人教部編版數(shù)學(xué)6年級(jí)下Tag內(nèi)容描述:

1、圓柱與圓錐,圓柱的表面積 (例3、例4),一、復(fù)習(xí)舊知,圓柱,圓柱的表面積指的是什么?,二、探究新知,圓柱的表面積指的是側(cè)面積與兩個(gè)底面積的和。,請同學(xué)們看著圓柱表面展開的圖形想一想:圓柱的表面積應(yīng)該怎樣計(jì)算?,圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積兩個(gè)底面的面積,高,想一想,能否將這個(gè)曲面轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的平面圖形?開動(dòng)腦筋想一想它的側(cè)面該怎樣計(jì)算?,圓柱的側(cè)面積底面周長高,用字母表示為:,圓柱的側(cè)面是。

2、圓柱的認(rèn)識(shí) (主題圖、例1、例2),圓柱與圓錐,1,一、復(fù)習(xí)舊知,2,3,我們學(xué)過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。,你還見過哪些圓柱形的物體?,二、探究新知,上面這些物體的形狀都是圓柱體。,圓柱的側(cè)面是曲面。,圓柱的底面都是圓,并且大小一樣。,圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做高。,二、探究新知,觀察這個(gè)圓柱,看一看它是由哪幾部分組成的?有什么特征?,圓柱周圍的面(上、下底面除外)叫。

3、用數(shù)軸表示負(fù)數(shù) 例3,負(fù)數(shù),一、回顧舊知,導(dǎo)入新課,1. 讀出下面各數(shù),說一說哪些數(shù)是正數(shù),哪些是負(fù)數(shù)。 8 3.6 0 5.5 100 90,2. 請你作記錄。 (1)如果小華家月收入2500元記作2500,那么他家這個(gè)月水、電、 煤氣支出300元應(yīng)記作( )元。 (2)如果電梯上升15層記作15層,那么它下降6層應(yīng)記作( )層。 (3)如果進(jìn)了3個(gè)球記作3,那么失了2個(gè)球應(yīng)記作(。

4、稅率 例3,百分?jǐn)?shù)(二),納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定,按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此,每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。,一、創(chuàng)設(shè)情境,理解“稅率”含義,追問:提到納稅就離不開稅率,誰能用自己的話說說“稅率” 是什么意思呀?,問題:你都知道哪些納稅項(xiàng)目?,稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)。

5、成數(shù) 例2,百分?jǐn)?shù)(二),問題:這個(gè)“二成”是什么意思呀?誰能用自己的話說說。,(預(yù)設(shè):“二成”就是十分之二,也就是20%。幾成就是 十分之幾,也就是百分之幾十),追問:“三成五”又表示多少呢?(35%),一、創(chuàng)設(shè)情境,理解“成數(shù)”含義,農(nóng)業(yè)收成,經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如,報(bào)紙上寫道:“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”,(一)出示情境、提出問題,某工廠去年用電350萬千瓦時(shí),今年比去年節(jié)電二成五。

6、百分?jǐn)?shù)(二),折扣 例1,爸爸和小雨想到百貨商城買東西,正好商城搞促銷。,(預(yù)設(shè):打九折出售,就是按原價(jià)的90%出售。),一、創(chuàng)設(shè)情境,理解“打折”含義,問題:“九折”是什么意思?,“八五折”又是什么意思呢?,八五折就是原價(jià)的85%。,什么叫做“九折”?,(一)問題1,爸爸給小雨買了一輛自行車,原價(jià)180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢?,監(jiān)控:你是怎么想到用乘法的? 用除法行不行?說。

7、1. 數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認(rèn)識(shí),整理和復(fù)習(xí),一、引入情境,回顧舊知,出示信息,明確問題,提問1:這些都是什么數(shù)?說一說每個(gè)數(shù)的具體含義。,提出要求:同學(xué)們課下都收集了生活中的一些數(shù)據(jù), 請?jiān)谛〗M內(nèi)說說每個(gè)數(shù)的具體含義。,1. 珠穆朗瑪峰高達(dá)8844.43m。 2. 一件羽絨服的成分:羽絨90、羽毛10。 3. 某段時(shí)間內(nèi),某市空氣1級(jí)天數(shù)約占總天數(shù)的 。 4. 南極洲年平均氣溫只有-25。 5. 某年。

8、鴿巢問題 例3,鴿巢問題,摸出5個(gè)球,肯定有2個(gè)同色的,因?yàn)?一、探究新知,盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個(gè),要想摸出的球一定有2個(gè)同色的,至少要摸出幾個(gè)球?,有兩種顏色。那摸3個(gè)球就能保證,一、探究新知,一、探究新知,一、探究新知,一、探究新知,盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個(gè),要想摸出的球一定有2個(gè)同色的,至少要摸出幾個(gè)球?,摸出5個(gè)球,肯定有2個(gè)同色的,因?yàn)?有兩種顏色。那摸3。

9、1.數(shù)與代數(shù) 比和比例,整理和復(fù)習(xí),一、引入情境,回顧舊知,提問1:誰能用“比的知識(shí)”說說男同學(xué)、女同學(xué)、全班人數(shù)的關(guān)系?,預(yù)設(shè): 男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是 ( )。 女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是 ( )。 男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是( )。 女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是( )。 全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是( )。 全班人數(shù)和女生人數(shù)的比是( )。,監(jiān)控:比的順序。,教師板書,一、引入情境,回顧舊知。

10、4. 數(shù)學(xué)思考 探究模式的策略 例1,整理和復(fù)習(xí),一、引入情境,探究規(guī)律,(一)出示信息,明確問題,問題:你想怎樣解決這個(gè)問題?動(dòng)手試一試吧。,最多有2個(gè)點(diǎn)在同一條直線上,那么6個(gè)點(diǎn)可以連多少條線段?8個(gè)點(diǎn)呢?,(二)合作探究,分享方法,一、引入情境,探究規(guī)律,唉,畫亂了,也數(shù)不清多少條線段了。,不重復(fù),不遺漏。,問題:想一想,按順序畫有什么好處?,預(yù)設(shè)2:,5432115(條),(二)合作探。

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